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經(jīng)典誦讀串詞范文
甲:敬愛的老師們,
乙:親愛的同學(xué)們,
合:大家下午好!
甲:送走了五月的草長(zhǎng)鶯飛,
乙:迎來了六月的麗日驕陽,
甲:曉露冰瑩,花紅柳翠!
乙:暖風(fēng)拂面,笑語盈盈!
甲:今天,是個(gè)特殊、美好的日子。
乙:今天,是難忘、幸福的一天。
甲:今天,我們少年兒童一起迎接自己的節(jié)日,
合: 我們期盼已久的六一國際兒童節(jié)!
甲:今天,我們?cè)谶@里隆重聚會(huì),
乙:歡慶這一年一度的國際兒童節(jié)!
甲:慶六一盛典,慶佳節(jié)良辰!
乙:與歌舞相伴,與經(jīng)典同行!
合:常熟市昆承小學(xué)慶“六一”暨“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開始。
合:讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們昆承小學(xué)周校長(zhǎng)致辭!(帶頭鼓掌)
甲:謝謝周校長(zhǎng)熱情洋溢的講話!
乙:同學(xué)們看,今天,幼兒園的小弟弟小妹妹也來了,和我們共度這美好的節(jié)日。
甲:艷陽高照,綠影婆娑,
乙:煙雨江南,風(fēng)情迷人!
甲:讓我們先來欣賞由幼兒園小朋友帶來的《萬紫千紅總是春》。
乙:柔美的舞姿傾訴對(duì)家鄉(xiāng)的柔情,
甲:熱烈的鼓點(diǎn)迸射著生命的火焰。
乙:瞧,祖國的小苗苗們,
甲:熱情、活力,在他們身上綻現(xiàn)。
乙:讓我們來盡情欣賞他們的現(xiàn)代舞《we will rock you》吧。
甲:中華民族,上下五千年的文化。
乙:中華語言,講述多少代的煙云。
合:而今朝,我們吟誦著經(jīng)典詩詞,品味著悲歡離合。
甲:這一個(gè)個(gè)方塊字
乙:這一篇篇詩詞
合:是中華民族的驕傲,是華夏兒女當(dāng)代吟誦的經(jīng)典。
合:勤儉節(jié)約,傳統(tǒng)美德,我們新時(shí)代的小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì),應(yīng)弘揚(yáng)
甲:請(qǐng)聽一年級(jí)一組為我們帶來的詩朗誦《鋤禾》。
甲:又是一年春暖花開。
乙:又是一地紅花綠草。
合:春天,是歷代文人最偏愛的季節(jié),賞春作詩詞,嘆春多感懷。
乙:請(qǐng)聽一年級(jí)二組帶來的《春曉》。
乙:少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
甲:少年智則國智。
乙:少年志高,則國志高。
甲:少年有夢(mèng),則國有夢(mèng)。
合:請(qǐng)欣賞二年級(jí)一組的現(xiàn)代詩朗誦《中國夢(mèng),少年夢(mèng)》。
合:春夏秋冬,四季多姿,走過春夏秋冬,走過悲歡離合。
甲:請(qǐng)聽二年級(jí)二組的現(xiàn)代詩朗誦《走過春夏秋冬》。
合:童年是多姿多彩的,這期間有多少童真童趣啊。
乙:請(qǐng)聽三年級(jí)一組帶來的《童趣誦》
甲:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。
乙:高懸空中的明月,常使人望月感懷。
合:有請(qǐng)三年級(jí)二組帶來詩朗誦《望月》。
乙:唐詩,中華文學(xué)史上難以逾越的高峰。
甲:平仄有序的韻律,朗朗上口的韻腳。
合:是永不令人生厭的經(jīng)典。
甲:請(qǐng)聽四年級(jí)一組帶來的《唐詩新唱》。
甲:中華蓬勃少年,書寫美好未來。
乙:中華蓬勃少年,懷夢(mèng)想奮發(fā)努力,請(qǐng)聽四年級(jí)二組帶來的朗誦《中華少年》。
甲:立橘子洲頭,望滾滾湘江北去。
乙:憶往日歲月,慨多少豪情壯志。
合:請(qǐng)聽五年級(jí)同學(xué)的朗誦《沁園春 長(zhǎng)沙》。
乙:漫漫長(zhǎng)征遠(yuǎn),步步皆艱難。
甲:中華山河秀麗,使多少英雄愛不釋手。
合:請(qǐng)聽六年級(jí)同學(xué)為我們帶來的《紅色經(jīng)典詩兩首》。
甲:一本書,一本經(jīng)典,也許并不能改變我們的命運(yùn),但閱讀使心靈充實(shí),給我們信念。
乙:親愛的同學(xué)們,你們的努力不會(huì)白費(fèi),時(shí)間會(huì)做出最公正的評(píng)判。奮斗的汗水要灑在成功的笑容里,讓童年的花朵綻放在夢(mèng)想的追逐中。
合:在薪火相傳的國學(xué)寶庫里,我們相信經(jīng)典文字是有力量的,它會(huì)賜予我們堅(jiān)實(shí)的翅膀,讓我們?cè)谖磥淼娜兆永镲w得更高,飛得更遠(yuǎn)。
本次經(jīng)典誦讀表演活動(dòng),到此結(jié)束,謝謝各位。祝愿同學(xué)們過一個(gè)快樂而有意義的六一兒童節(jié)。
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