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《金蟬脫殼》課堂實(shí)錄

時(shí)間:2022-07-02 13:39:47 語文 我要投稿
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《金蟬脫殼》課堂實(shí)錄

  師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的成語,人們常用它來比喻用計(jì)逃脫而使對(duì)方不能和時(shí)發(fā)覺。三國(guó)時(shí),諸葛亮還曾用這個(gè)計(jì)謀使蜀軍避開了魏軍的追擊,平安撤回漢中。這個(gè)成語就是——

《金蟬脫殼》課堂實(shí)錄

  生:(齊讀課題)

  師:文學(xué)和音樂是相通的。假如把第7課看作是一部完整的曲子,那么曲名是——

  生:(齊讀課題)

  師:課文的第一大段就像曲子的——引子(指板書),3、4、5自然段就是樂曲的第一樂章、第二樂章、第三樂章,第三大段呢,當(dāng)然就是尾聲了。

  ……

  師:引子局部最精彩的是哪一句呢?

  生:(讀)

  師:(出示“夜幕降臨”一句)這句話把后邊三個(gè)樂章的內(nèi)容都包括進(jìn)去了,分別寫了金蟬脫殼的哪三步曲呢?

  生:寫了蟬爬上樹、脫掉外殼、換上新衣的過程。

  師:(根據(jù)回答在句子上標(biāo)出序號(hào),并在三個(gè)樂章后面相應(yīng)板書:爬脫換)。

  假如把里邊的字詞看作一個(gè)個(gè)音符,里面一定有最美妙的音符吧?你們找到了嗎?

  生1:“鉆”和“偷偷”寫出了蟬又聰明又頑皮……

  生2:“脫掉舊衣”、“換上新裝”是把蟬當(dāng)成一個(gè)愛美的人來寫,很生動(dòng)……

  師:(在學(xué)生談到的詞語下邊打上點(diǎn))這些音符是這樣美妙,我們把它們珍藏到記憶庫(kù)里好嗎?

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  反思:

  課文《金蟬脫殼》極其生動(dòng)地介紹了金蟬脫殼的過程,展示了那奇特動(dòng)人的情景,啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。課文記敘脈絡(luò)清楚,適合引導(dǎo)閱讀想象,易于學(xué)生遷移運(yùn)用。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更好地掌握整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),本教例在課文結(jié)構(gòu)與大型樂曲的結(jié)構(gòu)之間找到了相似點(diǎn),使理清文章思路不再枯燥無味,恰當(dāng)?shù)谋扔鹘o了學(xué)生一個(gè)清新美好而深刻的感受,特別是將營(yíng)造的音樂情境貫穿始終,在整堂課的教學(xué)中都反復(fù)強(qiáng)化,把用得精彩的詞語喻為美妙的音符,讓學(xué)生珍藏到記憶庫(kù)中,使學(xué)生在學(xué)語文的過程中也仿佛在音樂的殿堂中徘徊,享受著閱讀音樂文字的樂趣。

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