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《黃果樹瀑布》課堂實錄
一、教學(xué)目標(biāo)、要求設(shè)計：
1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2．學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只是不寫。理解由生字組成的詞語。
3．通過具體的語言資料，感受黃果樹瀑布的壯美，以和大自然的無限生機對人的陶冶。
二、教學(xué)重點、難點設(shè)計：
1．通過語言文字的感受，領(lǐng)略黃果樹瀑布的雄偉壯觀。
2．深切體會作者感受，領(lǐng)略大自然無限生機對人的陶冶。
三、教學(xué)時間布置：2課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
第一課時課時目標(biāo)：
1． 初讀課文，讀通讀順課文。
2． 學(xué)習(xí)課文生字新詞，能讀會寫。
3． 理清課文內(nèi)容，了解黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響，感悟黃果樹瀑布的有形之美。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、“杰作”引路，導(dǎo)入新課。
1．板書：杰作 讀一讀
2．說說它的意思，繼而提問：你見過名人的杰作或者聽過什么人的什么杰作嗎？
學(xué)生說一說
3. 師導(dǎo)入：是呀，名人具有代表性的作品就叫做“杰作”，那我們生活其中的大自然鬼斧神工，也必有許多杰作吧。今天我們就一同來認(rèn)識一部！
4. 出示題目：17 黃果樹瀑布
學(xué)生讀題，注意“瀑”的發(fā)音為“pù”
過渡：這號稱中國第一大瀑布到底擁有什么魅力，能吸引那許許多多中外游客呢？就讓我們一同進(jìn)入課文去領(lǐng)略一番吧！
二、 初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。
1． 學(xué)生自讀課文，要求：讀到描寫黃果樹瀑布的聲響、形態(tài)的詞語要特別留心，這是課文的精華。
2． 檢查學(xué)生的自讀情況。
�。�1） 讀了課文后，哪些描寫黃果樹瀑布聲響和形態(tài)的詞語給你留下了深刻的印象，你能不看書本說出其中的幾個嗎？
�。�2） 大屏幕上出示課文中的生字詞和重點詞句，學(xué)生朗讀，協(xié)助積累。
3．引導(dǎo)：初讀課文即給大家留下了如此深刻的印象，我想假如再次聽讀一遍，那作者看到的、聽到的，我們也必能看到聽到。（板書：看 聽）
4．分自然段朗讀課文，通過評議初步指導(dǎo)學(xué)生了解課文感情。
5．過渡：聽著同學(xué)們的朗讀，看著優(yōu)美的語言文字，我真感到激情在我胸中蕩漾，瀑布在我血液中流淌，讓我們隨著作者的腳步，聽一聽黃果樹瀑布對我們深情地呼喚，看一看黃果樹瀑布給我們激情的震撼，好嗎？
6．同學(xué)們的回答聲讓我覺得，瀑布似乎就在我的血脈中奔騰。那我們現(xiàn)在就選擇自身最喜歡的片斷讀一讀，比一比，看誰讀得最投入、最動情。
注意，讀到你感覺上來了，就舉手。
7． 師巡視指導(dǎo)朗讀能力較弱的學(xué)生。
三、入情品讀，內(nèi)化體驗的過程
1．方才我們在激情中，與黃果樹瀑布一起體驗飛流直下的豪情；此刻，讓我們來個深呼吸，靜心思索，在“寧靜致遠(yuǎn)”中去感受黃果樹瀑布給人無限遐想的魅力！
2．準(zhǔn)備好了嗎？（師生一起做深呼吸）現(xiàn)在我們就來比一比默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。（師邊說邊給“聽”、“看”上加引號）
咦？誰知道老師為什么要在這兩個字上加引號呢？（對！唯有善于聯(lián)想的人，才會從一個個方塊字中聽出瀑布的豪情，看出瀑布的壯觀。）
3．生默讀，標(biāo)出自身“聽”到的和“看”到的。
4．匯報
（1）你“聽”出什么來了？
師引導(dǎo)：細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。
�。�2）再次讀一讀,說說自身的感受。
指導(dǎo)生朗讀：“漸進(jìn)漸響”、“涌了過來”……
�。�3）多美的句子��！誰想再讀一讀？你想怎么讀？
�。�4）你“看”出什么來了？師點撥：善于聯(lián)想的同學(xué)是不會滿足于書上一兩句打比如的，還有與眾不同的體驗嗎？
想象“銀雨撒金街”的情景：a、配樂范讀；b、說說自身的理解；c、引導(dǎo)：誰看到這一幕不會驚訝，誰看到這一幕不會感嘆，帶著一種贊嘆再讀課文。
“黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀�！敝该首x，并簡單概括。
四、小結(jié)練習(xí)。
以“隔、醉”為例指導(dǎo)書寫，并描紅。
第二課時課時目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生通過感悟作者的感受以體會瀑布的無形之美。
2．引導(dǎo)學(xué)生受到大自然的熏陶。
3．拓展閱讀《瀑布》，再次領(lǐng)略瀑布的形態(tài)的聲音給予人的遐想。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起聆聽瀑布喧囂的聲響，欣賞瀑布壯觀的景象，相信肯定給許多人留下了深刻的印象，這節(jié)課就讓我們一起再來繼續(xù)感受大自然的魅力吧！
二、自主感悟，領(lǐng)略大自然的無窮魅力
1、配樂朗讀課文5、6、7、8自然段，引導(dǎo)考慮：激蕩的瀑布，溫柔的水潭，讓作者有什么樣的感觸？（允許學(xué)生有多樣的看法）朗讀文中有關(guān)語句。
2、學(xué)生各自朗讀出示的句子，自主感悟：你有什么感受？
指名說一說，引導(dǎo)激情朗讀。
緊緊圍繞“舒服、樂聲”展開討論。
（相機引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的有形壯美看得見摸的著，但它給予人的心靈上精神上的提升，人格上的引領(lǐng)卻是無形的）
�。ㄈ粲须y點，小組合作交流：你們從作者的感受中體會出什么？）
5．小結(jié)：我們一起在走近黃果樹瀑布一點，靜靜的欣賞，看看有沒有新的感受？（播放幻燈片），說感受，歸納為“黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作”。
6、帶著這對有形、無形壯美的體會再次讀課文，相信一定會有更深切的認(rèn)識。
三、總結(jié)
1、師說：匆匆地，四十分鐘的時間就過去了，在這個課堂上，時間是有限的，所學(xué)的內(nèi)容也是有限的，但我們的溝通是無限的！此刻，你想對誰說些什么呢？就讓我們在悠揚的旋律中，再次體會溝通的溫馨吧�。◣熒涣鲗υ挘�
師小結(jié)：我想對大家說，為了使我們的世界更美，請熱愛我們的大自然，維護(hù)好我們賴以生存的自然吧！
四、發(fā)明朗讀，升華體驗的結(jié)果
1、請大家欣賞一首小詩，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂范讀。
瀑布
葉圣陶
還沒看見瀑布，
先聽見瀑布的聲音，
好像疊疊的浪涌上岸灘，
又像陣陣的風(fēng)吹過松林。
山路忽然一轉(zhuǎn)，
��！望見了瀑布的全身！
這般景象沒法比喻，
千丈青山襯著一道白銀。
站在瀑布腳下仰望，
好偉大呀，一座珍珠的屏！
時時來一陣風(fēng)，
把它吹得如煙，如霧，如塵。
2．師：大家聽了，想說些什么？
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