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《雷雨》課堂實錄素材
一、導入
師:老師知道我們班的同學非常喜歡猜謎語,今天老師為同學們準備了一個謎語看看誰能猜出來?
師:千條線,萬條線。數(shù)不清,剪不時。落到地里禾苗綠,落到水里看不見。(生紛紛舉手)
師:大家一起說是什么?
生:是雨!
師:真棒!一下子就猜出來了。誰愿意把這個“雨”字寫在黑板上?(找一生到前面板書,學生非常認真地書寫)下面的同學也別閑著,來!和他一起寫。ㄋ型瑢W一起書空)
師:看這位同學的字寫得多么用心啊!我們每次寫字都應該像他這樣筆筆用心。誰能用“雨”字組詞。
生:大雨
生:春雨
生:雷雨
生:……
師:老師要增加難度。誰能“雨”字說出四字詞語或者是成語。
生:雨過天晴
生:揮汗如雨
生:蒙蒙細雨
生:風雨同舟
生:……
師:請同學們回憶一下,前幾天我們背誦的古詩當中有沒有描寫“雨”的古詩的?
生:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。
生:好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。
生:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
生:天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
二、初讀課文,解決生字
師:剛才有的同學組詞說到了“雷雨”,(板書:雷雨)誰能說說你對雷雨有哪些了解,或知道和雷雨有關的哪些知識?
生:我知道打雷時人不能站在樹下,那樣會非常危險。
生:我知道打雷時不能看電視,打雷看電視也會造成危險。
師:同學們說得都對。雷雨也叫雷陣雨,它來得快去得也快,是一種前后變化非常大的天氣。同學們想不想知道課文當中的雷雨是怎樣描寫的?
生齊:想!
師:那你們讀讀課文就知道了。在讀課文時遇到不認識的生字用你喜歡的方法來解決。
。ㄉ杂勺x課文)
師:剛才看到同學們讀書都非常認真,不知生字詞掌握得怎么樣了?老師來檢查檢查。(出示生字卡“壓下來”抽四至五名學生讀。再出示“壓”抽四至五名學生讀。)誰能用“壓”字組詞?
生:壓力。
生:壓縮。
生:壓迫。
生:……
師:(再出示生字卡“亂擺”抽四至五名學生讀。再出示“亂”抽四至五名學生讀。)誰能用“亂”組詞?
生:亂動。
生:亂哄哄。
生:亂七八糟。
生:……
師:(再出示生字卡“垂下來”抽四至五名學生讀。再出示“垂”抽四至五名學生讀。)誰能用“垂下來”說一句話?
生:一根釣魚桿從湖面上垂下來。
生:一根繩子從樓上垂下來,上面還拴著一把椅子。
師:同學們不但生字詞掌握得非常好,句子說得更棒!
三、默讀課文,理清條理
師:這篇課文老師也讀了很多遍,通過讀老師知道了課文是依照雨前、雨中、雨后三局部來寫的。(板書:前、中、后)
師:哪幾段是寫雨前,哪幾段是寫雨中,哪幾段是寫雨后的呢?請同學們默讀課文,找出雨前、雨中、雨后分別是哪段?(學生默讀課文)
師:哪位同學來交流一下。
生:我認為1~3段寫得是雨前,4~5段寫得是雨中,6~8段寫得是雨后。
生:我不同意他的意見。
師:說出你的理由。
生:第六段說漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。只是說聲音小了,但雨還沒停,還在下呢!所以第六段也應該是雨中。
師:同意他的說法嗎?
生齊說:同意!
四、看圖學文,感情朗讀
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師:老師為大家準備了一幅圖,同學們猜一猜這幅圖是雷雨前、雷雨中還是雷雨后?生齊說:雷雨前。
師:你能看著圖說出四字詞語或是成語嗎?
生:電閃雷鳴。
生:烏云密布。
生:狂風大作。
生:……
師:那我們來看看課文中的雷雨是怎樣描寫的?(出示課文1-3段。找一生讀)
師:“蟬”還有個名字是什么?
生:知了。
師:剛才這位同學讀:滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。我沒有感覺烏云“壓”下來,而是感覺云還在空中飄著呢!沒壓下來。(學生又讀,把聲音壓了下來,給人一種壓迫感。讀得非常好。我馬上趁熱打鐵)
師:來!同學們我們一起來讀。(學生齊讀,讀得非常好)
師:讀得多好!讓老師感覺到有54塊烏云一起壓下來了!
師:“閃電越來越亮,雷聲越來越響”哪位同學讀一讀。
生:閃電越來越亮,雷聲越來越響。(讀得越來越響)
師:誰能給他評一評,說他讀得怎么樣?
生:我覺得你讀得非常好!
師:好在哪里?
生:你讀得聲音越來越響,給人感覺閃電的確是越來越亮,雷聲越來越響。
師:他讀得好,你評得也非常好。
師:在日常生活中,你聽到的雷聲是什么樣的?
生:轟隆!
師:請你們把雷打得越來越響。(教師手勢由低到高)
生齊:轟隆。∞Z隆!轟隆。。曇粼絹碓巾懀
師:來!我們把“閃電越來越亮,雷聲越來越響”再讀一遍。
生齊:閃電越來越亮,雷聲越來越響。(生讀得非常好,非常有緊迫感)
師:同學們讀得讓老師感覺到今天快要下雨了!(生笑)
師:老師還想把課文改一下,同學們看看行不行?我想把“閃電越來越亮,雷聲越來越響”改成“雷聲越來越響,閃電越來越亮”。
生:不行!
師:為什么不行?
生:因為光的速度要比聲音的速度快,往往是先看到閃電,再聽到雷聲。所以老師不能象你那樣改!
師:你的知識還真豐富!
出示課件:
越來越亮 越來越響
越( )越( )
越( )越( )
越( )越( )
越( )越( )
誰能照樣子說說?
生:蘋果越來越紅。
生:大樹越長越高。
生:氣球越吹越大。
生:我們讀課文的水平越來越好。
生:……
師:同學們的句子說得也越來越棒!
。病⒗子曛校海ń處煶鍪纠子曛袌D)
師:這幅圖同學們猜一猜是描寫雷雨什么時候的?
生齊:雷雨中!
師:看著圖你能說出四字詞語或是成語嗎?
生:雷雨交加。
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