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《口算乘法》課堂實(shí)錄素材
教學(xué)內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)第58頁(yè)——59頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試口算方法探究過(guò)程。學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。
2、能正確地進(jìn)行口算。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，寫(xiě)有估算題目的花形卡片。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，利用舊知識(shí)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)的開(kāi)始。
師：同學(xué)們，想到大自然里去尋找春天嗎？讓我們一起乘車(chē)去看看。
電腦出示：小汽車(chē)實(shí)物圖。（并注明：限乘6人）
師：這就是我們今天要乘坐的汽車(chē)，你知道了什么？
生：一輛車(chē)只能坐6人。
師：由此你想到什么問(wèn)題？
生：我們班有57位同學(xué)，到底需要幾輛這樣的車(chē)呀？
讓學(xué)生心算出結(jié)果。
生：我們班一共需要10輛汽車(chē)，因?yàn)?7除以6得9還余3，所以需要10輛。
師：呆會(huì)兒十輛汽車(chē)就要來(lái)接我們了。你們手中的數(shù)字卡片就是你要乘坐汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)，請(qǐng)大家按照手中的車(chē)牌號(hào)找自己應(yīng)該乘坐的汽車(chē)。
電腦出示帶有算式的汽車(chē)：
第一輛：40×4第二輛：30×3第三輛：4×20第四輛：200×8
問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們找一找有沒(méi)有你要乘坐的汽車(chē)？
生：我的車(chē)牌號(hào)是90，應(yīng)該乘坐第二輛。
師：你怎么算得這么快？
生：我先算3乘3得9，再在9后面添一個(gè)0。
師：誰(shuí)和他坐同一輛車(chē)？（另外5人馬上站起來(lái)）
師：哪些孩子該乘第一輛？第三輛呢？第四輛呢？（學(xué)生紛紛起立，老師巡視看有沒(méi)有算錯(cuò)的）
電腦演示車(chē)開(kāi)走，接著出示：
第五輛：12×4第六輛：11×5第七輛：15×5第八輛：13×3
師：這四輛里有沒(méi)有你要乘坐的汽車(chē)？
生：我的車(chē)牌號(hào)是48，應(yīng)該乘坐第五輛。因?yàn)?0乘4得40，2乘4得8，40和8合起來(lái)是48。
師：其它三輛該誰(shuí)乘坐？（學(xué)生很快找出自己乘坐的汽車(chē)，老師巡視）
電腦演示車(chē)開(kāi)走，接著出示：第九輛：（）×5
師：現(xiàn)在還剩下多少號(hào)的孩子沒(méi)找到汽車(chē)？
生1：我們是120號(hào)。
生2：我們是100號(hào)。
師：你們誰(shuí)該乘坐這輛車(chē)呢？
手拿100號(hào)卡片的學(xué)生紛紛站起來(lái)：該我們乘坐。
師？為什么？
生：如果括號(hào)里填上20，20乘5就得100。所以該我們乘坐
師：拿120號(hào)卡片的孩子就不能乘坐這輛車(chē)嗎？
學(xué)生疑惑搖頭。
師；真的不能嗎？哪位孩子能幫120號(hào)的同學(xué)也坐上這輛車(chē)？
生：我在括號(hào)里填24，24乘5得120。
學(xué)生想了想，做出同意的表情，掌聲隨即響起。
師：可這么多人坐不下呀？還有一輛車(chē)，看誰(shuí)能乘坐這輛？
最后電腦出示：第十輛：60×（）
拿120號(hào)卡片的學(xué)生紛紛起立：我們乘坐這輛吧。
二、層層提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，尋找口算方法。
師：剛才同學(xué)們通過(guò)口算找到了自己該乘坐的汽車(chē)，今天我們要在郊游途中繼續(xù)尋找口算乘法的方法。
板書(shū)課題：口算乘法
1、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
師：同學(xué)們都坐上了車(chē)，現(xiàn)在老師要去把車(chē)費(fèi)交給租車(chē)公司。
電腦出示：租一輛車(chē)30元，10輛車(chē)需付多少錢(qián)？
引導(dǎo)學(xué)生列出算式：30×10=
讓學(xué)生觀察這兩個(gè)因數(shù)有什么特征？（兩個(gè)因數(shù)都是整十?dāng)?shù)）
師：同學(xué)們能不能根據(jù)前面學(xué)習(xí)的口算方法來(lái)算這道題呢？
同桌討論，探索方法。
學(xué)生匯報(bào)各種口算方法，老師對(duì)學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)，并板書(shū)：
30×10 3×1=3再添兩個(gè)0
30×1=30 再添一個(gè)0
10×3=30 再添一個(gè)0
10×10×3=100×3=300
30×930=27030=300
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