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幼兒園新教師成長記錄
幼兒園教師是一個很值得尊敬的職業(yè)，因?yàn)橛變簣@的小朋友往往比中小學(xué)的小朋友更難照顧，下面就是小編為您收集整理的幼兒園新教師成長記錄的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
幼兒園新教師成長記錄一
剛參加工作的新教師，對周圍的新環(huán)境有一種新鮮感，對新的挑戰(zhàn)有一種興奮感，但是也許也有一部分新教師對教師這一職業(yè)并不喜愛，對教育的責(zé)任并不明確，對新課改的要求知之甚少。如何適應(yīng)新的工作環(huán)境？如何與同事、幼兒和睦相處？如何成為領(lǐng)導(dǎo)肯定、幼兒喜歡的好教師？是我們新教師關(guān)注的問題。這些問題說到底是教師的專業(yè)發(fā)展問題，因?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展不能離開自己的工作崗位，教師的專業(yè)發(fā)展，必然涉及教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與同事、教師與幼兒的關(guān)系問題。那么，對新教師而言，應(yīng)該如何處理好這些問題？如何實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)化的發(fā)展呢？
第一是角色的轉(zhuǎn)變。
角色的轉(zhuǎn)變是前提，從學(xué)校到工作單位，其變化之大顯而易見。新教師初上講臺，表明自己從學(xué)生的角色已經(jīng)變成了教師的角色，學(xué)生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要適應(yīng)這種變化，關(guān)鍵是要以滿腔熱情去擁抱新的生活，要有迎接各種挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。新教師大多會以熱情和自信踏上工作崗位，但是隨著時間的推移，每當(dāng)你按照同樣的程序每天重復(fù)著同樣的勞動，理想與顯示之間自然會產(chǎn)生矛盾，特別是當(dāng)工作不順心、不如意，或者數(shù)到社會上諸多誘惑時，最初的那股熱情便有可能消失。為此，新教師從一開始就要確立克服困難、戰(zhàn)勝挫折的信心，同時要善于在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成績、以增強(qiáng)前進(jìn)的動力。與此同時在學(xué)生時代時候，我們只考慮到自己的行為是否符合法律，是否符合社會道德就行了，但現(xiàn)在我們還要考慮自己的行為是否會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。學(xué)會適應(yīng)從表面上看是適應(yīng)工作環(huán)境的問題，而本質(zhì)上是教師角色轉(zhuǎn)變問題，而師德問題是學(xué)會適應(yīng)的核心問題。
第二、多種學(xué)習(xí)相結(jié)合。
對教師而言，學(xué)習(xí)的途徑應(yīng)該是多種多樣的，應(yīng)做到書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，知識學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。每個教師在學(xué)生時代是以知識學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的，做了教師也把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式保留了下來。這對教師的專業(yè)發(fā)展是極為不利的。教師是有個性的創(chuàng)新性活動，它需要大量的實(shí)踐知識、技能知識，它需要教師結(jié)合自身的實(shí)踐需要來探究學(xué)習(xí)。因此，轉(zhuǎn)變教師的`學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式是教師成長的必然要求。
第三、要以積極的心態(tài)面對每一次活動。
對新教師來說，有園領(lǐng)導(dǎo)或同事來觀摩的第一次教學(xué)活動尤顯重要，因?yàn)檫@是第一次把自己的才智、情感乃至個人形象戰(zhàn)士在領(lǐng)導(dǎo)與同行面前。但由于謹(jǐn)嚴(yán)缺乏，再加上心理緊張等因素的影響，不少新教師組織的第一次活動往往都不理想，有的甚至很糟糕，由此想想自己精心準(zhǔn)備的活動但效果卻不佳，不少新教師不僅心里難受，有時甚至還會背上沉重的心理包袱。所以我覺得新教師應(yīng)該正確態(tài)度，不要把上課當(dāng)成任務(wù)，而要把它當(dāng)成專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力，是自己學(xué)習(xí)的有利時機(jī)。積極參加每一堂公開課，以解決問題為目標(biāo)。
第四、要學(xué)會聽課。
新教師的最薄弱的方面是教育教學(xué)的基本技能，雖然，新教師學(xué)過教育學(xué)與心理學(xué)，也經(jīng)過一段時間的實(shí)習(xí)。但是由于教學(xué)的基本技能實(shí)踐性強(qiáng)，并非看書就能學(xué)到的，而是要把教育學(xué)與心理學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃寄堋Ｒ虼�，提高新教師教學(xué)技能最有效的途徑就是向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師上課的技巧，還要多聽聽老教師的課。教師的聽課與學(xué)生的聽課有很大區(qū)別，學(xué)生聽課主要接受教師傳授的知識，而教師聽課主要學(xué)習(xí)教的方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束、提問技能，語言表達(dá)技能、教具的準(zhǔn)備、討論的組織、課件的制作等等。都是要在聽課時當(dāng)堂記錄并要在課后深入反思的，另外，我覺得還要多與老教師互相交流，了解對方的備課思路，學(xué)習(xí)對方的備課技能�！叭诵斜赜形�?guī)煛�，虛心學(xué)習(xí)是個人成長的必備要素。
第五、以真誠的態(tài)度與家長、同事合作。
新教師不僅面對幾十位陌生的孩子，還要面對幾十位陌生的家長。大多數(shù)的家長都愿意把孩子放在熟悉的、有經(jīng)驗(yàn)的老師班里，而對孩子在班上的新教師會有更多的疑慮，不放心把孩子交到剛剛才工作的新教師手上。為此，新教師要想順利地開展好班級工作，必須盡快贏得家長的信任和認(rèn)可，要學(xué)會做家長工作。作為一名新教師，要認(rèn)識到自己的不足，抱著謙虛的態(tài)度想家長學(xué)習(xí)，提取家長的意見；尤其在與家長交流時，不僅舉止要莊重、大方，而且要始終表現(xiàn)出熱情、感興趣、自信和尊重，善于表達(dá)對孩子的關(guān)心。
第六、要學(xué)會關(guān)注比賽的過程。
幼兒園為了強(qiáng)化新教師各方面的發(fā)展成果，往往采用比賽的方式。比如：新教師制作教具比賽、說課比賽、教案比賽、論文比賽等。另外，市教委也會組織教壇新秀評比活動，除此之外，有關(guān)媒體還有一些論文大獎賽。不管是那一級別的比賽，也不管是比的內(nèi)容是什么。如何對待比賽，也都是新教師面臨的問題。比賽是新教師表現(xiàn)的機(jī)會、橫向比較、學(xué)習(xí)的機(jī)會，新教師要抓住每一個機(jī)會，積極參與比賽，把比賽當(dāng)作自己成長的動力。對待結(jié)果不要太關(guān)注，但是必須重視過程，要好充分的準(zhǔn)備，盡自己的努力參與比賽，比賽過后也要進(jìn)行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到自己的短處，學(xué)習(xí)別人的長處，只有這樣，才能使自己快速成長。
第七、要在實(shí)踐中成長
學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐是教師成長的三個動因。而教學(xué)實(shí)踐是新教師成長的根本動力。教師學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要來確定，不像學(xué)生時代那樣是有固定的科目學(xué)習(xí)計劃，教師的反思應(yīng)該針對教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問題進(jìn)行反思。脫離實(shí)踐的反思是沒能生命力的，也是沒有任何實(shí)踐價值的。任何教師都離不開教學(xué)實(shí)踐，這實(shí)踐不僅僅是教師謀生的手段，也是教師展現(xiàn)個人才華，體現(xiàn)人生價值的活動，因此，我們應(yīng)該愛自己從事的職業(yè)，只有熱愛這一職業(yè)，才會自覺地去學(xué)習(xí)這一職業(yè)所需要的知識與方法，主動地去反思自己實(shí)踐中存在的問題。有了自覺的學(xué)習(xí)、主動的反思就會有充滿活力的實(shí)踐活動，實(shí)踐―學(xué)習(xí)―反思，再實(shí)踐―再學(xué)習(xí)―再反思，就這樣能不斷地把教師從一個臺階走向新的一個臺階�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。新教師應(yīng)使自己盡快融入幼兒園這個大家庭中。只要有滿腔熱情的愛心，虛心好學(xué)的誠心，戰(zhàn)勝困難的恒心，敢于勝利的信心，新教師一定會盡快地成長起來。
幼兒園新教師成長記錄二
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、 認(rèn)真履行好班組長職責(zé)，并積極主動的投入工作。
作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。
首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。
其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。
再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。
再次，定時召開班務(wù)會，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。
最后，深入學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、 努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：
1、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和托班教育內(nèi)容。
4、利用寒暑假和節(jié)假日，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長：
1、 積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。
2、 尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、 探索適合托班的教育內(nèi)容、教育方法，
4、 學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
6、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的`反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
7、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
三、 重視師德修養(yǎng)
首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
四、具體實(shí)施內(nèi)容：
二月份：1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》中的精神。
2、學(xué)習(xí)教育論文的寫作。準(zhǔn)備幼兒教育論文的選題、收集有關(guān)資料。
3、制定有關(guān)教育教學(xué)計劃、各類活動計劃。
4學(xué)習(xí)托班課程目標(biāo)、內(nèi)容。
三月份：1學(xué)習(xí)教師觀察技能。
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