《喜愛音樂的白鯨》課堂實(shí)錄

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片；有關(guān)鯨魚的課件、圖片、文字資料；音樂《藍(lán)色多瑙河》。

　　教學(xué)過程：

　　一、交流課前搜集的資料，導(dǎo)入新課。

　　1、交流資料。

　　師：出示白鯨的圖片。你們看，這是誰？

　　生：鯨

　　師：說說你對(duì)他們的了解吧。

　　生：白鯨的身體是乳白色的。由于它們聲調(diào)豐富，被稱為海洋里的金絲雀。

　　生：鯨類王國(guó)中最優(yōu)秀的口技專家。它們能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端。

　　師：你還了解到鯨的哪些不同特點(diǎn)？

　　生：白鯨頭朝里，尾巴朝外睡覺，為了防止敵人沖散它們。

　　生：它們的主要食物是甲殼類動(dòng)物，還有魚類。它們會(huì)發(fā)出尖叫聲、柔和的顫音、唧唧喳喳的聲音。

　　生：成年的白鯨體長(zhǎng)大約三到五米。

　　師：同學(xué)們了解了這么多，你們真會(huì)學(xué)習(xí)！這些資料能幫助我們更好的了解白鯨，課前搜集資料是學(xué)習(xí)語文的一種好方法，可以幫助我們更好地了解我們知道白鯨非常擅長(zhǎng)口技，有海上的金絲雀之稱。今天我們就來學(xué)習(xí)喜愛音樂的白鯨這一課。

　　2、板書課題：喜愛音樂的白鯨

　　3、齊讀課題。

　　二、自主讀書，整體感知。

　　師：小聲讀課文。讀課文時(shí)，把字音讀準(zhǔn)，遇到自己不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決。

　　1、學(xué)生讀文

　　2、開火車檢查讀書情況。其他同學(xué)注意聽字音讀的是否準(zhǔn)確。

　　生讀。

　　師：他們的字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)？

　　生答。

　　教師隨機(jī)糾正“召喚”的“召”，齊讀“召喚”。理解“脊背”，讓生指一指脊背在哪里。

　　3、檢查生字。

　　4、出示白鯨圖。

　　師：你們通過讀課文知道他們是在哪里玩的這么高興嗎？

　　生：在楚克奇海。

　　師：楚克奇海又在哪里呢？

　　生：北極。

　　師：你對(duì)北極有哪些了解？

　　生：北極零下六十多度，氣溫低。

　　生：北極比南極冷，還生活著北極熊。

　　生：北極夏天也不暖和。

　　三、感情朗讀，直奔重點(diǎn)。

　　師：同學(xué)們，通過這些資料我們對(duì)北極有了一些了解。出示北極的畫面。北極位于地球的最北端，那里被冰雪覆蓋著，那里氣溫變化的非�？�，有時(shí)候剎那間整個(gè)海面就會(huì)結(jié)上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。那里非常冷。那么，這一群可愛的白鯨就是在這里的楚可奇海快活的玩著，可是呀，危險(xiǎn)卻在悄悄的向它們逼近。請(qǐng)大家默讀第四自然段，看看你從中能讀懂什么，能明白什么？然后在小組內(nèi)交流一下。

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