- 相關(guān)推薦
《蒲公英》課堂實(shí)錄素材
師：上節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了蒲公英，還學(xué)習(xí)課文中的一些生字詞，現(xiàn)在，我們一起讀讀課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
師：這些詞我們還認(rèn)識(shí)嗎？
指名讀詞。
師：讀了這些詞，我們會(huì)很自然地想到課文內(nèi)容。
師：看了這幾個(gè)詞，能不能想到課文第一節(jié)中蒲公英的可愛(ài)樣子。（花托絨球降落傘）
生：蒲公英的花落了。
師：我們打開(kāi)書(shū)，讀一讀書(shū)就知道了。
生讀第一節(jié)。
師：多可愛(ài)的小種子啊，這些小種子要去哪里？想不想做一做小種子，去旅行。
動(dòng)畫(huà)。
師：小種子飛起來(lái)了，你是其中的哪一顆呢？別急，太陽(yáng)公公有話(huà)說(shuō)，看看，他想和大家說(shuō)什么？自己讀讀第二節(jié)。
生自讀。
師：有些小朋友讀了明白了，有些還沒(méi)明白，再讀一讀，這次，可以輕輕地讀，看著屏幕，或者看著書(shū)。
生自讀。
師：這回讀明白了吧，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。
生：太陽(yáng)公公說(shuō)，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
師：你把太陽(yáng)公公的話(huà)又重復(fù)說(shuō)了一遍，誰(shuí)能把他的話(huà)說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)。
生：太陽(yáng)公公說(shuō)，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊，只能落在黑黝黝的泥土里。
師：長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，也是一個(gè)本事，誰(shuí)能說(shuō)得更簡(jiǎn)單。
生：太陽(yáng)公公說(shuō)，不要落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，只有落在黑黝黝的泥土里。
師：誰(shuí)知道沙漠。
生：是很熱的，如果走上去，會(huì)很燙。
生：是沙子做成的，一點(diǎn)水也沒(méi)有。
師：很干很干。
師：一起看看圖。
生看圖。
師：沙漠在太陽(yáng)的照耀下閃著金光，所以太陽(yáng)公公說(shuō)，沙漠是？
生：金光閃閃。
師：那太陽(yáng)公公說(shuō)湖泊是什么樣子的？
生：銀花朵朵。
師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)銀花朵朵的湖泊。
生：尚湖。
師：什么時(shí)候的湖才是銀花朵朵的。
生：有風(fēng)吹過(guò)湖面的時(shí)候。
生：有太陽(yáng)照的時(shí)候。
師：一起看圖。陽(yáng)光照耀下的湖面閃著銀花。
師：還能用哪個(gè)詞說(shuō)。
生：清澈見(jiàn)底。
生：波光粼粼。
師：太陽(yáng)公公讓小種子不要去表面上金光閃閃的地方，也不要去銀花朵朵所的地方，要去哪？
生：黑黝黝的土。
師：是不是所有的小種子都明白了太陽(yáng)公公的話(huà)？
生：不是。
師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)太陽(yáng)公公，對(duì)小種子說(shuō)。我們來(lái)看看哪個(gè)詞表示說(shuō)？
生：囑咐。
師：看看這兩個(gè)字有沒(méi)有共同點(diǎn)。
生：都有口字旁。
師：為什么？
生：因?yàn)槎加米彀驼f(shuō)。
師：還有什么特點(diǎn)。
生：是左窄右寬。
生：都是形聲字。
師范寫(xiě)。
師：誰(shuí)來(lái)囑咐一下。
生：孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
【《蒲公英》課堂實(shí)錄素材】相關(guān)文章：
繁星的課堂實(shí)錄03-21
《影子》的課堂實(shí)錄03-24
《在山的那邊》課堂實(shí)錄04-12
《爬天都峰》課堂實(shí)錄08-04
《要下雨了》課堂實(shí)錄03-12
《女?huà)z造人》課堂實(shí)錄05-09
機(jī)械擺鐘課堂實(shí)錄07-29
《生物的特性》課堂實(shí)錄03-25