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蘇教版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)雨中曲
核心提示：本課以雨中嬉戲、踢踏舞為整個(gè)教學(xué)主線，貫穿全部課導(dǎo)本課以雨中嬉戲、踢踏舞為整個(gè)教學(xué)主線，貫穿全部課導(dǎo)入時(shí)，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲《雨中》，再讓學(xué)生感受用“聲勢(shì)”表現(xiàn)踩雨、戲水、雨中嬉戲時(shí)快樂(lè)喜悅...
本課以雨中嬉戲、踢踏舞為整個(gè)教學(xué)主線，貫穿全部課導(dǎo)本課以雨中嬉戲、踢踏舞為整個(gè)教學(xué)主線，貫穿全部課導(dǎo)入時(shí)，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲《雨中》，再讓學(xué)生感受用“聲勢(shì)”表現(xiàn)踩雨、戲水、雨中嬉戲時(shí)快樂(lè)喜悅的心情，初步了解踢踏舞的特點(diǎn)：音樂(lè)輕快，舞態(tài)變化多姿，表現(xiàn)力特別強(qiáng)。
接下來(lái)在新課教授中，我從節(jié)奏、識(shí)譜、誦讀歌詞、學(xué)唱歌曲、歌表演等環(huán)節(jié)入手。重點(diǎn)抓住幾個(gè)象聲詞“噼啪噼啪”、“踢踏踢踏”，讓學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)那是什么聲音，有的說(shuō)是下雨的聲音，有的說(shuō)是踩雨的聲音；充分想象在雨中嬉戲玩耍的情景，而后引導(dǎo)到山里的孩子不怕苦不怕累，在雨中奔跑趕去學(xué)校上學(xué)的情景。在后來(lái)演唱到這些象聲詞時(shí)孩子們就會(huì)主動(dòng)的用活潑、跳躍、有彈性的聲音來(lái)演唱。在學(xué)會(huì)歌曲之后我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的踢踏舞動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊跳，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
拓展方面也是圍繞“雨”展開(kāi)的，在欣賞廣東民歌《落水天》時(shí)，悲傷的音樂(lè)，深深地打動(dòng)了學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到新舊社會(huì)的不同。
這是我的一節(jié)組內(nèi)研究課，課前我進(jìn)行了認(rèn)真的備課，并作了精心的準(zhǔn)備。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，呈現(xiàn)著較多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，例如：“聲勢(shì)練習(xí)”“識(shí)譜練習(xí)”“模唱練習(xí)”等學(xué)生完成的都很順利。在本次的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生們也都表現(xiàn)出了較高的樂(lè)意學(xué)習(xí)的積極性，回答、討論積極，而且正確率較高，就當(dāng)難點(diǎn)部分也很快自主學(xué)會(huì)，歌曲教學(xué)中幾乎不費(fèi)力的進(jìn)行完。
這節(jié)課的不足之處是：容量有點(diǎn)多，時(shí)間有點(diǎn)緊�；A(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練部分用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，歌曲欣賞部分未能完全展開(kāi)，挖掘的不夠深刻。本人將反復(fù)推敲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改好教案。
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