- 相關(guān)推薦
經(jīng)典的陽光第二課時課堂實錄
師：陽光是公正無私的，它給予每一個人都一樣多，誰也無法捉住它占為己有。
生１：我可以捉住陽光。
其他學(xué)生都說：陽光是捉不住的。
師：你真棒，有自己的看法，你快來說說你是怎樣捉住陽光的，好嗎？
（掌聲）
生１：我家有個太陽能熱水器，利用它，我可以捉住陽光。
生２：我也能捉住陽光。我可以利用太陽灶捉住陽光。
師：大家說得很有道理，那我們來修改一下課文，讓它更科學(xué)，好嗎？
生１：科學(xué)家能捉住陽光，陽光是科學(xué)家的；
生２：媽媽曬被子時捉住了陽光，陽光是媽媽的；
生３：聰明的人可以捉住陽光，陽光是聰明人的。
……
【評析】
在學(xué)習(xí)“陽光是大家的，誰也捉不住陽光。”這一段落時，有位學(xué)生提出了自己的看法：“我能捉住陽光”。我馬上引導(dǎo)他說說自己的辦法，在這個小朋友的啟示下，引發(fā)了同學(xué)的一場精彩發(fā)言，在熱烈的掌聲中，在愉悅、自豪中小朋友領(lǐng)會到了陽光的寶貴，人類的偉大。
在這里，沒有強求一律和苛刻的規(guī)訓(xùn)，建設(shè)性、創(chuàng)造性得到認可與欣賞，解放的旨趣得到最佳的凸顯和弘揚。在這里，每一個人都能感受到自主的尊嚴，感受到獨特存在的價值，感受到心智成長的愉悅。這一次，真可謂是無意中的收獲。
【經(jīng)典的陽光第二課時課堂實錄】相關(guān)文章：
夕陽真美第二課時的教學(xué)課堂實錄07-04
從現(xiàn)在開始第二課時課堂實錄07-04
《豐碑》第二課時的教學(xué)實錄07-03
《頤和園》第二課時的教學(xué)實錄07-04
《白鵝》第二課時的教學(xué)實錄07-04