《風車》幼兒園手工課活動設計

　　活動目標：

　　1.學習運用折、剪等方法制作風車。

　　2.感知風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度之間的關系。

　　活動準備：

　　1.課件《風車》

　　2.剪刀、一次性筷子、雙面膠、扭扭棒、紙。

　　3.教師自制的風車。

　　活動過程：

　　一、風在哪里？（價值點：感受風的存在）

　　1.提問：我們怎樣才能感受到風的存在呢？

　　小結：小草擺動，樹葉搖擺等。

　　2.提問：我們怎么樣用我們自己的身體感知風呢？

　　小結：頭發(fā)飄動起來，臉上有點涼，聽到風聲。

　　3.提問：我們怎么樣用不同的動作感知、區(qū)別風的大�。�

　　小結：我們可以通過走、跑、跳來區(qū)別風的大小。

　　 二、欣賞風車（價值點：了解風車的構造）

　　1.教師出示自制的風車，幼兒觀察風車的形狀、構造等特點。

　　2.教師請幾個幼兒玩一玩風車。

　　3.教師：想不想有自己的風車呢？我們一起來做一做吧，做好了再到外面去玩好嗎？

　　三、做風車（價值點：說一說做風車的難點）

　　1.教師播放課件，請幼兒觀看一遍，同時教師在一旁強調一些重點，比如剪的方法。

　　2.幼兒根據(jù)課件的步驟一步一步制作風車，教師指導。

　　提示：

　　1、將紙剪成正方形、在四邊的中線處剪一刀并折起。

　　2、在紙中心點上鉆一小孔、將圖釘撳入小孔、并插入筷子即可。

　　四、玩風車（價值點：體驗自己制作風車的快樂感）

　　1.幼兒在戶外玩風車。

　　2.提問：誰的風車轉得快？

　　小結：原來風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度有很大的關系。

　　3.提問：為什么有些小朋友的風車轉不起來��？

　　交流小結：風車要想轉起來呀，首先它要用對稱圖形的紙做，這樣才能使得風車的兩邊平衡，這樣風吹來的時候兩邊受到風的力量一樣大，就會轉動起來了，然后如果你的風車是對稱的，你還沒有轉起來，有可能就是制作風車的時候，小朋友將風葉剪線的部分剪得太到了，應該在中心點周圍再空出些位置來，還有就是在固定風車的時候小朋友的大頭針固定的太到了，應該把大頭針再往外挪挪，讓風葉顯得鼓鼓的寬松點。

　　五、活動延伸：

　　幼兒用不同形狀、質地、顏色的紙張制作風車。比如，圓形紙、長方形紙、五角星形紙、六邊形紙、花瓣形紙、掛歷紙、卡紙等等制作風車，幫助幼兒獲得風葉要轉動必須對稱、平衡的感性認識。

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