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《爸爸的花兒落了》課堂實錄范本
師：在上課之前，請允許我為大家朗誦一段文字。夏天去了，秋天去了，冬天又來了，駱駝隊又來了。但是童年卻一去而不復(fù)返……（《城南舊事》）今天讓我們一起走進(jìn)英子的童年。
師：首先請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文。讀完后我們將請同學(xué)來說說最打動你的，最讓你感動的是什么？請以一句話回答。
生：父親對英子的愛。
生：英子的爸爸在打了她之后給她送來了兩枚硬幣和一件棉襖。
生：英子面對突然變故的那種堅強。
生：父女情，同胞情。
生：同學(xué)之間在畢業(yè)之前的依依不舍的感情。
生：不是親人卻勝是親人的真摯的保姆的情感。
師：確實作者筆下的文字情真意切，不論是父女情，還是同胞情，還是保姆情。下面請你找出你最喜歡的文段，試著有感情的朗讀出來，并用一句話說說為什么讓你感動。
生讀課文。
生：我喜歡的是文章的４３節(jié)的內(nèi)容。英子對小學(xué)生活以及同學(xué)的依依惜別之情讓人讀了之后有種想哭的沖動。
生：我喜歡３１～３３節(jié)，從這里一連串的動詞中我讀懂了父親對英子深沉的愛。
師：如果把英子心理變化的過程讀出來就更好了。英子的心理應(yīng)現(xiàn)實驚訝再變?yōu)楦袆印?/p>
生齊讀。
師：大家的朗讀讓老師的心如被雨潤濕了一般。文章字字情深，請同學(xué)們再迅速瀏覽課文，思考：本文寫了爸爸的哪些事情？
生：爸爸在病床上對英子的囑托。
師：很好，還有嗎？
生：爸爸逼英子去上學(xué)。
生：爸爸讓英子獨自去銀行寄錢。
生：爸爸生病之前每天在家里澆花。
師：文章還在刻畫爸爸這一形象時，還重點抓住了爸爸的語言。請從文中找出爸爸對英子說說的話，并思考這些話對英子有什么影響。
生：第１０節(jié)�！坝⒆硬灰�，不管什么事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”
師：對英子有什么影響呢？
生：父親的目的是為了鍛煉英子，幫英子度過那些難關(guān)。
生：去匯錢的時候，他戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦，也是因為想起了父親的話。
生：在畢業(yè)會上幫助英子克服了恐懼。
生：英子可以堅強地面對父親的離去。
師：還有哪些語言？
生：文章５５節(jié)，“你要學(xué)做很多事，將來好幫你媽媽。”寫出了爸爸對英子的信任和期待。
師：文章也有一句話表達(dá)相同心愿，但感情更為強烈。同學(xué)們能找到么？
生：５５節(jié)。不久于人世，希望英子好好照顧媽媽，這里蘊含了爸爸對英子的莫大的期望和對家人的牽掛。
師：英子有沒有將父親的話牢記在心？
生：７１節(jié)，“我從來沒有這樣鎮(zhèn)定，這樣安靜�！�
師：文章的爸爸是個什么樣的人？
生：２２～２４節(jié)。父親對英子的嚴(yán)厲還有一絲無奈。
師：父親很嚴(yán)厲，打了英子，打得重嗎？
生：打得重。
師：為什么打？不愛自己女兒嗎？
生：是為了幫我改掉懶惰的壞習(xí)慣。
師：可是爸爸為什么打了之后還要給我送去兩個銅板和花夾襖？
生：他想給英子一些安慰，也是借這個機會去看看女兒。他的內(nèi)心一定充滿了愧疚和不放心。
生：爸爸嚴(yán)厲但是不失慈愛。是個教子有方的人。他給了英子關(guān)愛，也教會了英子堅強勇敢。
生：英子是堅強的，而爸爸本身也是堅強沉著的。這在文中也有體現(xiàn)。
師：是啊，爸爸是位慈愛而又嚴(yán)厲、但又堅強沉著的爸爸。爸爸的生命之花凋謝了，
可英子卻成長了起來，堅強了起來，英子的生命之花卻開放了。
師：請大家回憶一下你與父親之間的事，說說最讓你感動的一件事。
生：我早上上學(xué)時間比較早，爸爸每天都會準(zhǔn)時將我送到學(xué)校。有一天下雨路滑，爸爸騎自行車不小心摔了一跤，可爸爸擔(dān)心我遲到，顧不得把身上的污水擦掉，就又踏上了自行車。
生：爸爸每次吃魚時，都說他喜歡吃魚頭和魚背脊上的肉，而把魚肚子上的肉留給我吃。
生：爸爸自己在生活上很節(jié)儉，但對我他卻是世界是最大方的人。
師：父愛是偉大的，崇高的。英子爸爸的父愛澆灌了小英子的生命之花，使得她顯得那么燦爛奪目，讓我們虔誠地祝福英子，希望后來她的一切都好。
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