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繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》（精選3篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂(lè)。
3、能大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個(gè)，可活動(dòng)的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），故事cd，背景音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)孵蛋的方法和過(guò)程已經(jīng)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示狐貍手偶，情景導(dǎo)入。
提問(wèn)：
--小朋友們，這是誰(shuí)�。亢傇谀愕挠∠笾惺鞘裁礃拥哪�？
2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來(lái)到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）
�。�2）出示p1：我們一起來(lái)看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（孵出來(lái)）那你們覺(jué)得狐貍會(huì)用什么方法來(lái)孵蛋呢？
（3）引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。
--出示p2-p5：接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺(jué)得哪種方法是最合適的？（幼兒自由發(fā)言）--第一種方法：你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？為什么？（不好，因?yàn)橐黄ü勺氯?huì) 把蛋弄破）--第二種方法：狐貍用肚子來(lái)孵蛋，我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)？你感覺(jué)怎么樣？（很累，很痛苦）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來(lái)它也很痛苦，很累，跟你們的感覺(jué)是一樣的，所以它換了一種方法。
--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個(gè)辦法怎么樣？說(shuō)出你的理由。看發(fā)生了什么事情？（有一天，狐貍看見了一只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來(lái)，狐貍嚇出了一身冷汗）--師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，終于讓它想出一個(gè)辦法，他是怎么做的呢？你覺(jué)得這種方法行不行，為什么？（把蛋放進(jìn)嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來(lái)這是個(gè)好辦法）--出示p6：我們一起來(lái)看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子，它在干什么？
（4）教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。
--有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了？
--小鴨子就要從里面鉆出來(lái)了，我們一起給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對(duì)我說(shuō)：要我出來(lái)，沒(méi)那么容易，說(shuō)句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來(lái)！誰(shuí)能說(shuō)句好聽的話呢？還有更溫暖，更感動(dòng)的話嗎？（幼兒說(shuō)完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來(lái)。）
�。�5）出示p7：小鴨子終于出來(lái)了，她朝著狐貍沖過(guò)來(lái)叫著："媽媽，媽媽！"這時(shí)，狐貍會(huì)說(shuō)什么呢？小鴨子是怎么做的？你覺(jué)得狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎？
為什么？
--出示p8：狐貍有沒(méi)有吃掉小鴨子呢？你從哪里看出來(lái)的？
（6） 閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
--出示p9-p10：那接下來(lái)我們一起來(lái)看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的？請(qǐng)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)。
--根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)p9：鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說(shuō)什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的.睡相又會(huì)說(shuō)什么呢？
--根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)p10：狐貍和鴨子在做什么呢？為什么狐貍爸爸身上系著繩子？仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸��！狐貍想："少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢？"你覺(jué)得他糊涂嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)個(gè)這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字？
3、教師一邊播放ppt，一邊播放故事cd，引導(dǎo)幼兒完整地傾聽故事。
師：接下來(lái)我們一起來(lái)完整地聽聽這個(gè)故事吧！
故事聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍？
4、情感延伸，結(jié)束活動(dòng)。
--師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時(shí)是怎么愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？
--教師小結(jié)：小朋友們平時(shí)可能最喜歡的就是媽媽，因?yàn)樗齻兘?jīng)常陪著你們，但是小朋友們你們知道嗎，其實(shí)爸爸也很愛你們，因?yàn)榘职质且患抑�，要撐起整個(gè)家庭，所以平時(shí)工作很忙，很辛苦，沒(méi)有太多的時(shí)間陪你們，但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人，所以他們不會(huì)輕易地說(shuō)出：寶貝我愛你。
但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出了很多，并且無(wú)怨無(wú)悔，希望小朋友們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的爸爸，大家回去以后也把這個(gè)好聽的故事講給爸爸聽好嗎？
繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍爸爸內(nèi)心的變化。
2、初步體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制大圖書一本，森林背景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣引疑
1、觀察背景，引出故事
你看到了什么？除了這些還有一樣?xùn)|西，你看比到也摸不到，但小動(dòng)物們卻為此而高興快樂(lè)的東西是什么呢？（愛）
“你覺(jué)得愛是什么？”
2、認(rèn)識(shí)狐貍笨笨，了解故事起因。
最近森林里來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，它是誰(shuí)？（狐貍笨笨）
3、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的`情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
它也來(lái)到了這片充滿愛的森林，它會(huì)遇到什么呢？
二、分享閱讀
1、閱讀圖書，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。
你們看到了什么？它找到蛋后心里怎么樣？你是怎么知道的？猜猜狐貍找到鴨蛋后會(huì)怎么想？來(lái)，讓我來(lái)采訪一下狐貍！“狐貍，你看到鴨蛋后想干什么？”
（狐貍的聲音）“是吃鴨蛋呢，還是鴨肉呢？
“小朋友，你覺(jué)得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢？為什么？”
狐貍的決定和你一樣。
2、了解狐貍孵化鴨蛋的經(jīng)歷。
*狐貍在干什么？（把蛋捆在身上）他為什么要這么做？
*狐貍遇到了什么事情？（追兔子時(shí)，把蛋掉了）
*你們有什么好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來(lái)呢？
*狐貍是怎么做的？我們繼續(xù)望下看。（幼兒模仿動(dòng)作）
狐貍孵蛋（配樂(lè)故事）“發(fā)生什么事情了？”
“鴨寶寶孵出來(lái)你們高興嗎？”（不高興，會(huì)被狐貍吃掉）
出示圖片“發(fā)生什么事情了？”
3、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化
為什么狐貍沒(méi)有一口吞下鴨寶寶？
故事表演，“狐貍爸爸，你有什么感覺(jué)？”狐貍爸爸好好地愛了一回鴨寶寶（擁抱）
“又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”
4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
我拍了4張照片，里面記錄了狐貍爸爸的愛。
“你們看到了什么？”
“看到了這些照片你的心情怎么樣？”
“你喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎？”
“猜猜狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事情？”
三、結(jié)合生活，感受愛與被愛。
小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢？把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。
繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》3
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀狐貍孵鴨子的有關(guān)情節(jié)，讀懂故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情。
2、初步體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂故事內(nèi)容，理解愛與被愛的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)狐貍對(duì)待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。
多媒體演示，師講述：這是一個(gè)充滿愛的森林，在這個(gè)森林里，小動(dòng)物們互相幫助，互相關(guān)愛，快快樂(lè)樂(lè)地生活著。有一天，一只狐貍走進(jìn)了這個(gè)森林。老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，狐貍在你印象中是什么樣的呢？ 指名學(xué)生說(shuō)。（在學(xué)生說(shuō)完后，老師引導(dǎo)，今天我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)狐貍的故事，讀完后，小朋友對(duì)狐貍一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。
二、師生共讀故事，讀讀，問(wèn)問(wèn)，議議。
1、狐貍到愛的森林里來(lái)干什么呢？你看得出來(lái)嗎？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、出示幻燈片：原來(lái)狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來(lái)到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋！猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？ （自由說(shuō)）
3、狐貍一個(gè)箭步跳上去抱住鴨蛋。 看看狐貍這時(shí)的表情，多開心��！終于可以填飽肚子了，而且是一個(gè)美味可口的大鴨蛋呢！他樂(lè)得眼睛都瞇成了縫�。ㄖ笇�(dǎo)看圖）
4、出示下一張幻燈片，看，狐貍迫不及待地把它放進(jìn)嘴里�？墒牵倓傄豢谝氯�，腦袋里卻有個(gè)聲音說(shuō)：“你是想吃鴨蛋呢，還是想吃肥嘟嘟的鴨子呢？” 猜，狐貍會(huì)選擇什么？看，圖上，狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著，到底是吃鴨蛋還是鴨子呢？看著天上的白云，居然把白云看成了？
5、鴨蛋和肥嘟嘟的鴨子，當(dāng)然是鮮美的鴨肉好吃了。那么有什么辦法能夠吃到鴨肉呢？你能幫狐貍想想辦法嗎？
6、看，狐貍是怎么做的？于是，狐貍決定把鴨子孵出來(lái)，大吃一頓。孵蛋，這個(gè)主意真好！
7、可是，他剛一屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來(lái)，“這樣會(huì)不會(huì)把蛋壓破了？”對(duì)啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒(méi)得吃了。那怎么辦呢？誰(shuí)有好主意？
8、狐貍真是聰明。狐貍靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好主意。他在地上挖出一個(gè)洞，在洞里鋪上草。學(xué)起了鴨媽媽孵蛋。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，前爪和后爪緊趴在洞的.前、后方，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。這個(gè)主意看起來(lái)不錯(cuò)——既能給鴨蛋保暖，又不會(huì)把它壓破�？墒�，這個(gè)姿勢(shì)就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。（仔細(xì)看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了？）
9、看來(lái)，這個(gè)辦法不行。那還有什么好辦法呢？看，狐貍又想出一個(gè)好主意。他撿了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樹皮當(dāng)繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰明感覺(jué)得意洋洋的�？蓻](méi)想到，在追兔子的時(shí)候，樹皮繩子一松，差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。狐貍氣壞了，他把鴨蛋放進(jìn)嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！”狐貍真的把鴨蛋吃掉了嗎？
10、當(dāng)然不可能，那肥嘟嘟的鴨肉當(dāng)然比鴨蛋味道鮮美了。就在這個(gè)時(shí)候，忽然，又一個(gè)好主意冒了出來(lái)！狐貍先用草給自己鋪了一個(gè)巢，然后學(xué)鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，只是這回他沒(méi)有用自己的肚子，而是把鴨蛋含在了嘴里。狐貍把蛋含在嘴里，你看出來(lái)了嗎？（看圖，腮幫子鼓鼓的）因?yàn)樽炖锖喌�，狐貍沒(méi)法兒追捕小動(dòng)物，只能摘些身邊的野果、野莓來(lái)充饑。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，我怎么成了一只吃素的狐貍了？”
11、不過(guò)，狐貍雖然沒(méi)法追捕小動(dòng)物，只能吃素的，但是他也非常開心，因?yàn)樗氤隽艘粋�(gè)好玩的游戲。這幅圖，你看得懂嗎？好吃的鴨蛋放在嘴里，但不能吃，這滋味真太難受了。狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來(lái)，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來(lái)滾去。狐貍玩得高興，肚子好像也不餓了，他還發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。
12、有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)。蛋上竟然有了裂痕！沒(méi)多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來(lái)。狐貍的美夢(mèng)成真了！他激動(dòng)得連話都說(shuō)不出來(lái)了。狐貍為什么那么激動(dòng)？我們來(lái)看看狐貍的孵蛋記錄表，你就知道了。從圖上，你看出來(lái)，狐貍孵了多少天蛋。整整21天，現(xiàn)在狐貍終于可以吃到味道鮮美的肥嘟嘟的鴨子了，能不開心，不激動(dòng)嗎？怪不得連話都說(shuō)不出來(lái)了。
13、就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時(shí)，發(fā)生了一件事。沒(méi)想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過(guò)來(lái)，叫著：“媽媽！媽媽！”（這時(shí)，狐貍會(huì)怎么做呢？） 狐貍嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸�！保ㄕl(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狐貍說(shuō)話）
14、知道是爸爸，小鴨子可開心了。“爸爸！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 “爸爸！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的頭。“爸爸！爸爸！”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。 狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。（狐貍不是要吃鴨子嗎？現(xiàn)在怎么不知道該怎么辦了呢？這時(shí)，狐貍在想些什么呢？）
15、小鴨子跟狐貍爸爸玩得可開心了。可是玩著玩著，小鴨子說(shuō)：“爸爸，我餓。”說(shuō)起餓，狐貍也覺(jué)得餓極了，狐貍用爪子一把將小鴨子掃進(jìn)自己的大嘴里，“我也餓。”完了，狐貍終于還是忍不住要吃小鴨子了，這時(shí)小鴨子是怎么做的呢？小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了嘴巴。小鴨子說(shuō)：“爸爸，以前我在蛋殼里的時(shí)候，你天天就是用它搖著我睡覺(jué)的，對(duì)不對(duì)？好舒服哦�！毙▲喿訌暮傋炖锱莱鰜�(lái)，“爸爸，我餓了�！焙倗@著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。狐貍最后有沒(méi)有吃掉小鴨子？不僅沒(méi)有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢？
16、小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼蒙眬地說(shuō)：“謝謝你，爸爸。我愛你，爸爸�！毙▲喿咏K于吃飽了，滿足地趴在爸爸地身旁睡著了，此時(shí)狐貍爸爸又怎樣呢？（指導(dǎo)學(xué)生觀察，狐貍爸爸十分細(xì)心，怕小鴨子睡著后著涼，找來(lái)樹葉當(dāng)被子，給小鴨子蓋上，還在一旁靜靜地守著小鴨子，你覺(jué)得這是一只怎樣地狐貍？）看著小鴨子可愛的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語(yǔ)：“其實(shí)，野莓也挺好吃地，吃久了，感覺(jué)比肉還好吃呢�！保ㄒ拜娴谋热夂贸詥�？狐貍這么說(shuō)什么意思？）
17、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢？課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖，狐貍和鴨子在做什么呢？仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸��！
18、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢？”你覺(jué)得他糊涂嗎？為什么？現(xiàn)在你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍？
19、你能給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字嗎？
20、在這個(gè)故事里，處理狐貍和小鴨子，你還看到了誰(shuí)？（小兔子一開始也跟你們一樣，見到狐貍就跑，可是后來(lái)他見到了狐貍對(duì)鴨子這么友善，對(duì)狐貍也發(fā)生了改變，她說(shuō)：“原來(lái)，在我們愛的森林里真的到處都充滿了愛�。。�
21、還記得《喵嗚》的故事嗎？貓圓圓跟三只小老鼠也成了好朋友，對(duì)不對(duì)？只要大家心中都有愛，誰(shuí)都可以成為我們的好朋友。
三、想一想，畫一畫，寫一寫。
1、在這個(gè)充滿愛的故事里，狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事呢？鴨兒子又會(huì)為狐貍爸爸做些什么呢？你能畫下來(lái)，并簡(jiǎn)單地寫上幾句話嗎？
2、如果感興趣的話，還可以幾個(gè)好朋友合作畫一本故事書，在這個(gè)愛的森林里，誰(shuí)和誰(shuí)也成了好朋友？他們是怎么成為好朋友的？
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