教你提高物理課堂教學(xué)的效率

　　一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

　　興趣是最好的老師，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)中，我總是想方設(shè)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而信息技術(shù)對(duì)于創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的情境有著特別的優(yōu)勢(shì)。在初中物理教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)生動(dòng)形象的演示，創(chuàng)設(shè)利于啟迪學(xué)生智慧的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在這樣的情景中通過(guò)感悟和體驗(yàn)，逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并從情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而有針對(duì)性的開展討論，理出解決問(wèn)題的思路。經(jīng)過(guò)這樣的良性循環(huán)，學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)的能力大大增強(qiáng)。

　　二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓展課堂空間

　　教育技術(shù)的現(xiàn)代化，使拓展課堂空間、加大知識(shí)傳授密度成為可能。傳統(tǒng)物理教學(xué)中的教師板書、演示實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)很多，影響了課堂知識(shí)傳授的信息容量。這一缺陷已被現(xiàn)代教育技術(shù)所克服。計(jì)算機(jī)技術(shù)以圖形語(yǔ)言、動(dòng)畫語(yǔ)言等大信息量的優(yōu)化處理，大大提高了課堂效率。

　　三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)教學(xué)反饋

　　師生互動(dòng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)反饋，是現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)環(huán)境，可以使時(shí)空距離縮短，使師生間的溝通加速。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速搜集統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)信息，從而及時(shí)分析教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和進(jìn)程。例如，在教學(xué)實(shí)踐中，我采用電子白板將上課的授課情況進(jìn)行錄制，在課后讓學(xué)生整理，這和“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)用有相似之處，我把積累的視頻，放到郵箱里面，學(xué)生某一塊知識(shí)不熟練，就可以觀看視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行自學(xué)，節(jié)省教師重復(fù)性勞動(dòng)。

　　四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)突破教學(xué)難點(diǎn)

　　在課堂教學(xué)實(shí)施中，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的圖形處理能力超強(qiáng)，利用這一特有功能可以變抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，將微觀過(guò)程進(jìn)行宏觀模擬，把宏達(dá)的場(chǎng)景做微縮處理，化枯燥為生動(dòng)。這對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)無(wú)疑幫助很大。

　　總之，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)來(lái)輔助物理教學(xué)，可以化抽象為形象，化微觀為宏觀，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化不可操作為可操作，對(duì)學(xué)生理解知識(shí)難點(diǎn)，提高綜合能力，推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。作為物理教師，我們應(yīng)該積極潛心鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)，全面提高物理教學(xué)效率和教育教學(xué)水平。

　　作者:于云英 單位:河北省定州市悟村初級(jí)中學(xué)

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