《課堂改進的30個行動》觀書有感

　　本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了《課堂改進的30個行動》一書。這本書使我有機會和全國一線的教師進行課堂教學(xué)交流，學(xué)習(xí)他們的精華，剖析自己在課堂中存在的問題，完善自己的課堂教學(xué)，不斷地提升自己。我認(rèn)真地閱讀著書中的每一個案例，跟著張肇豐老師走進全國一線教師的優(yōu)秀教學(xué)課堂。同一節(jié)課，不同的老師上課，設(shè)計的思路、方法大不相同，再跟上對每節(jié)課的點評，各自的優(yōu)點和缺點是什么，讓我們在閱讀中找到了怎樣上好課的方法，真是做到了“潤物細(xì)無聲”。張肇豐老師不用大量的理論憑空說教，而是通過一個個的鮮活的案例，讓讀者找到了開啟課堂教學(xué)的鑰匙，解答了很多老師存在的一個疑惑：新課改后的課堂教學(xué)到底怎么教？這本書就是一場及時雨，從書中，我收到很多啟發(fā)，同時，對比書中一個個案例，看著他們體現(xiàn)出的優(yōu)點和缺點，我也在不自覺地反思我的課堂教學(xué)，分析著我的課堂教學(xué)中存在的問題。一本書讀完，我在對照和反思中提升了自己，感謝這本書！

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