談談對高效課堂的理解

　　隨著課程改革的推廣，高效課堂成為課堂改革的一個重要目標。每個學校都在摸索高效課堂的建設。高效課堂也是今年我校開展的一個重要目標。每個人對高效課堂的理解和看法都不同。

　　在上高效課堂的過程中,我認為要改變以前老式的歷史教學方式方法,要以學生為主體，教師為主導，充分發(fā)揮學生的能動作用，激發(fā)學生對歷史的興趣，啟發(fā)他的歷史思維。在45分鐘里，突出“高效”兩個字，在初中歷史教學過程中，如何進行高效課堂的教學，提高歷史的課堂教學效果成為我們歷史老師必須面對的問題。

　　現(xiàn)在，我們開始嘗試構(gòu)建高效課堂，編寫導學案，把學生分成學習小組，把課堂交給學生，發(fā)現(xiàn)課堂活躍了，學生的興趣提高了，也取得了好的教學效果。在歷史高效課堂的教學過程中，我就初中歷史教師談談我的看法：

　　一、做好充分的課前準備，教師的備課，學生的預習。

　　二、提高興趣，搞活課堂，確保課堂教學高效。

　　三、做好課堂小結(jié)。

　　高效歷史課堂中的課堂小結(jié)是對整個課堂重點內(nèi)容的歸納和總結(jié)，便于學生理解和記憶。

　　四、做好歷史高效課堂作業(yè)的布置。做到精、準，量少，抓住重難點。

　　總之，歷史高效課堂還在摸索中，還需不斷地探索、鉆研和實踐，在這過程中不斷地完善。

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