- 相關(guān)推薦
高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)研究論文
摘 要：計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)所占的課程比例比較大，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計(jì)是課程教學(xué)的核心。高職院校計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的專業(yè)人員，具有導(dǎo)向教學(xué)的特點(diǎn)。本文探討了計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、實(shí)訓(xùn)過程的實(shí)施和實(shí)訓(xùn)效果的評(píng)估等等教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)；軟件；專業(yè)實(shí)訓(xùn)
高職院校計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)課程是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的重要的技能課程，包括應(yīng)用程序的開發(fā)、C/S和B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序的開發(fā)等等。軟件開發(fā)比較難，所以學(xué)生感覺學(xué)習(xí)起來比較吃力，要想提高此類課程的教學(xué)效果，就要選擇合理的教學(xué)方法，本文所探討的教學(xué)方式是行動(dòng)導(dǎo)向法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在我國高職院校的教學(xué)當(dāng)中占據(jù)很重要的地位。教學(xué)方法主要是把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，用實(shí)訓(xùn)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。我國當(dāng)前在大力推廣這種教學(xué)方式，受到了很多高職院校的重視。
行動(dòng)導(dǎo)向是說學(xué)習(xí)是一種自主的行動(dòng)，學(xué)生才是真正的行動(dòng)者，而教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法所重視的是利用實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，從而發(fā)現(xiàn)問題，并且解決實(shí)際的問題，達(dá)到學(xué)生自我管理的教學(xué)目標(biāo)。用這種教學(xué)方式學(xué)生可以更好地掌握計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的專業(yè)技能，與此同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力以及溝通、合作的能力。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的原則有：培養(yǎng)學(xué)生的能力，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，用實(shí)訓(xùn)來完成教學(xué)目標(biāo)。教師是行動(dòng)的指導(dǎo)者，是任務(wù)完成的評(píng)價(jià)者。計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)專業(yè)主要是以實(shí)訓(xùn)為主，通過實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生掌握知識(shí)，鍛煉工作的能力，提高創(chuàng)新能力。
1.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目，最重要的問題就是要知道自己所要進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，能夠選擇合適的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，就可以做好后面的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的工作。選擇的項(xiàng)目要適合學(xué)生的當(dāng)前水平，不能夠太簡(jiǎn)單，也不能夠太難，而且項(xiàng)目要能夠與企業(yè)的工作項(xiàng)目比較接近，也就是項(xiàng)目的選擇和設(shè)計(jì)要遵循校企合作的方式。教師所選擇的實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目要從企業(yè)的工作項(xiàng)目當(dāng)中進(jìn)行挑選，然后再經(jīng)過調(diào)整，使此項(xiàng)目與學(xué)生當(dāng)前的水平相協(xié)調(diào)，這樣才能夠有效提升學(xué)生的軟件開發(fā)的能力，從而讓學(xué)生積累實(shí)際工作方面的經(jīng)驗(yàn)。
校企合作有兩種方式，一種是把教師送到企業(yè)的一線去學(xué)習(xí)，教師結(jié)合企業(yè)的情況和學(xué)生的實(shí)際情況來選擇實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目；另外一種是把企業(yè)的工作人員請(qǐng)到學(xué)校來，讓教師與企業(yè)的工作人員來協(xié)商，探討，結(jié)合教學(xué)情況與企業(yè)的實(shí)際情況來確定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。不管使用哪種方式，都需要盡力把企業(yè)的生產(chǎn)與學(xué)生的實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合到一起。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)是教學(xué)的一部分，所以與實(shí)際的工作還是不能等同的，教師在進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)的時(shí)候也不能照搬工作當(dāng)中的項(xiàng)目。校企合作的方式充分利用了學(xué)校的資源,減少了學(xué)校和學(xué)生的資金投入,課程的設(shè)置會(huì)比較符合學(xué)生全面的知識(shí)體系建設(shè),方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,使學(xué)生有更多的時(shí)間精力用于項(xiàng)目實(shí)踐;缺點(diǎn)就是缺乏真正的社會(huì)環(huán)境,容易使學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)和性質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠,而且會(huì)對(duì)企業(yè)的管理規(guī)范和技術(shù)規(guī)范缺乏真實(shí)的體驗(yàn)。
2.實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)置能夠保證實(shí)訓(xùn)的效果，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置不當(dāng)會(huì)很大程度上影響教學(xué)效果。基地的選擇可以是專業(yè)的教室，也可以是公共的機(jī)房，這要根據(jù)學(xué)校的具體情況來確定。
如果學(xué)校有條件的話，專業(yè)的教室是實(shí)訓(xùn)最好的地點(diǎn)，因?yàn)閷I(yè)教室可以把理論知識(shí)與實(shí)踐整合到一起，教師可以在專業(yè)教室里面地學(xué)生進(jìn)行理論方面的指導(dǎo)。如果學(xué)校沒有這個(gè)條件，也可以使用公共機(jī)房作為實(shí)訓(xùn)的基地。無論選擇哪個(gè)基地，都需要滿足應(yīng)有的條件：第一是硬件的環(huán)境，學(xué)生上機(jī)操作需要的計(jì)算機(jī)以及其它的設(shè)備都要能夠正常運(yùn)行，要符合學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，而且像無塵黑板以及投影儀這些教學(xué)設(shè)備也要滿足要求；第二是軟件環(huán)境，實(shí)訓(xùn)基地的管理人員要和教師協(xié)調(diào)好，根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃來安裝相關(guān)的系統(tǒng)軟件以及教學(xué)軟件，提前把這些軟件調(diào)試好，隨時(shí)供學(xué)生們使用；而且，殺毒軟件也是需要安裝的軟件，有利于管理人員隨時(shí)清楚計(jì)算機(jī)的病毒。第三是實(shí)訓(xùn)基地的管理，實(shí)訓(xùn)基地要開放化，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來做項(xiàng)目。但是計(jì)算機(jī)的使用要嚴(yán)格管理，還要保證實(shí)訓(xùn)基地的秩序，學(xué)生要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度。
3.實(shí)訓(xùn)的實(shí)施和評(píng)價(jià)
在實(shí)訓(xùn)的過程當(dāng)中，學(xué)生要組成課題小組，針對(duì)自己的課題來進(jìn)行設(shè)計(jì)、分析以及開發(fā)。學(xué)生需要具備相關(guān)的理論知識(shí)，教師要提供相關(guān)的學(xué)習(xí)素材，在整個(gè)的開發(fā)過程當(dāng)中，學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，老師要隨時(shí)做好實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)工作，還要在實(shí)訓(xùn)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及合作能力。為了方便學(xué)生與老師進(jìn)行溝通，可以建立內(nèi)部的教學(xué)網(wǎng)站，給教師和學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)。通過這種互動(dòng)的方式，教師可以了解到學(xué)生實(shí)訓(xùn)的進(jìn)展情況，還能夠解答學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程當(dāng)中所遇到的各種問題。
教師要對(duì)所有實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，并且要對(duì)每個(gè)學(xué)生給予客觀而且公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)的方式有很多種，可以選擇教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的方式，還可以選擇學(xué)生自評(píng)或者學(xué)生之間互評(píng)的方式，但是都有一個(gè)共同的原則，就是評(píng)價(jià)要客觀，要公正。當(dāng)然，教師還可以邀請(qǐng)企業(yè)的工作人員來對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，通過各種評(píng)估方式，找到學(xué)生實(shí)訓(xùn)當(dāng)中所存在的各種問題，并且給學(xué)生鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)熱情。在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還需要因材施教,進(jìn)行分層指導(dǎo)。學(xué)生之間的操作水平參差不齊,對(duì)教師所教內(nèi)容的理解、掌握程度大相徑庭。為了帶動(dòng)不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,作為教師,在實(shí)習(xí)過程中應(yīng)采用分層次教學(xué)的方法。
4.總結(jié)
計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)把行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方式作為重要的教學(xué)方式，本文主要是 探討了選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)施實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的總結(jié)四個(gè)方面。實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)要用校企合作的方式，把企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)與學(xué)生的實(shí)訓(xùn)結(jié)合到一起，還可以邀請(qǐng)企業(yè)的工作人員來參與實(shí)訓(xùn)的評(píng)價(jià)，提高實(shí)訓(xùn)的公平公正性，提高實(shí)訓(xùn)的效果。
參考文獻(xiàn)：
雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2010, (04)
【高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)研究論文】相關(guān)文章：
高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的路徑依賴與路徑調(diào)整教育論文10-30
計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)總結(jié)11-18
高職物流管理專業(yè)專業(yè)課程考核機(jī)制研究論文07-04
基于網(wǎng)絡(luò)的證券與期貨專業(yè)開放式綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)研究分析論文07-03
專業(yè)實(shí)訓(xùn)心得04-24
高職物流試驗(yàn)班實(shí)訓(xùn)心得01-24
淺談高職教育教材開發(fā)的研究論文07-04
計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的進(jìn)展研究論文07-04