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關(guān)于簡談機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)難點(diǎn)與對策的論文
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育越來越受到重視,特別是素質(zhì)教育。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)目標(biāo),是在社會(huì)背景下培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才,將教學(xué)質(zhì)量擺在首位,培養(yǎng)專業(yè)性的人才。以最優(yōu)的培養(yǎng)方案和教育資源配置為前提,不斷完善教學(xué)形式,為國家為社會(huì)培養(yǎng)最好的人才,并提供最好的教學(xué)模式,將機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)向國內(nèi)品牌專業(yè)進(jìn)軍。在教學(xué)的前提下,以培養(yǎng)專業(yè)性人才為己任,注重培養(yǎng)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,將先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)模式貫穿于整個(gè)教學(xué)中,同時(shí),將專業(yè)知識與人文知識相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)將知識轉(zhuǎn)換成動(dòng)力,培養(yǎng)更多有用的人才。專業(yè)知識的教學(xué)上,不僅要注重學(xué)生的專業(yè)技能,還要注重學(xué)生的實(shí)踐能力,將專業(yè)知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,在素質(zhì)教育的前提上,培養(yǎng)學(xué)生的綜合性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)復(fù)合型人才,注重探索與創(chuàng)新,為本專業(yè)培養(yǎng)出社會(huì)上需要的人才,實(shí)現(xiàn)技能與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。
1機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)難點(diǎn)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)對學(xué)生技術(shù)與知識都要求比較嚴(yán)格的專業(yè),在教學(xué)中,教師秉承的是機(jī)電合一以及機(jī)電一體化的技術(shù)教學(xué)理念。在教學(xué)中,常常會(huì)將社會(huì)高科技復(fù)合技術(shù)與本專業(yè)的專業(yè)知識相結(jié)合,以滲透學(xué)習(xí)為主,技術(shù)指導(dǎo)為輔,培養(yǎng)出復(fù)合型人才,在對機(jī)電一體化研究的同時(shí),強(qiáng)調(diào)分析應(yīng)用能力,不僅擁有強(qiáng)大的理論知識做后盾,更是培養(yǎng)學(xué)生的具體操作實(shí)踐能力。因此,要做到很好的教學(xué),使學(xué)生實(shí)實(shí)在在的學(xué)到東西。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)存在著一定的難度。
首先,學(xué)科知識較抽象,學(xué)生缺乏空間感且動(dòng)手能力差。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)中,教師在教授學(xué)生機(jī)械化制圖時(shí),上課時(shí)帶來的都是實(shí)物模型,學(xué)生從不同的方向去研究與觀摩,同時(shí)要是再將其全面的輪廓以一種正確的方式投影到平面上,讓學(xué)生從不同的方向?qū)δＰ彤a(chǎn)生認(rèn)知,最后再將這種立體投影展開,變成一個(gè)平面。學(xué)生就必須有相應(yīng)的想象力對模型產(chǎn)生三種認(rèn)知:具體模型的立體認(rèn)知、模型投影的立體認(rèn)知、平面模型的認(rèn)知。這三種認(rèn)知需要學(xué)生有立體感知力,并在平面圖形中形成整體的立體圖形思維,因此,在機(jī)械化繪圖的學(xué)習(xí)中,對學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力的要求就很高,需要學(xué)生培養(yǎng)自己的空間想象力和思維讀圖能力,實(shí)現(xiàn)圖形的立體化。
其次,學(xué)校安排課程時(shí),對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)比較分散。大學(xué)課程的教學(xué)比較分散,常常在第一學(xué)期的時(shí)候,學(xué)校教授的大多是比較基礎(chǔ)的課程,比如制圖等,也沒有學(xué)習(xí)專業(yè)的軟件。到第二學(xué)期的時(shí)候?qū)W習(xí)英語、計(jì)算機(jī)、維修等課程,也沒有學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的專業(yè)課程。當(dāng)?shù)谌龑W(xué)期真正學(xué)習(xí)軟件的時(shí)候,由于時(shí)間相隔就,第一學(xué)期學(xué)習(xí)的畫圖等知識,學(xué)生已經(jīng)遺忘,這樣的教學(xué)形式完全不合理,無法真正學(xué)習(xí)到知識,還會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中,學(xué)�？梢詫④浖膶W(xué)習(xí)與機(jī)械化制圖飛學(xué)習(xí)放在一起教學(xué),不僅可以讓學(xué)生記憶深刻,還可以讓學(xué)生在理解理論的同時(shí),直接實(shí)踐學(xué)習(xí),做到融會(huì)貫通,在實(shí)踐中摸索學(xué)習(xí)理論知識,將知識在實(shí)踐中融化,真正做到復(fù)合型人才,社會(huì)需要的人才。
2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)提供的相應(yīng)對策
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在教學(xué)中遇到一些問題,學(xué)生要更好的進(jìn)行學(xué)習(xí),需要教師改變教學(xué)模式,不斷提升自己的教學(xué)形式,以最優(yōu)的教學(xué)模式來教導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)最好的學(xué)生。
首先,教學(xué)中,教師可以運(yùn)用社會(huì)科技三維造型軟件來輔助教學(xué)。在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生的立體感不強(qiáng),教師可以利用目前社會(huì)上存在的一些科技手段來輔助自己的教學(xué),用現(xiàn)存的道具來輔助教學(xué)。比如讓學(xué)生多進(jìn)行立體模型制作的比賽以及對模型的模擬比賽。比如用橡皮泥來制作自己想象的東西,或者教師給定一定的模型標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生對比制作,增加學(xué)生的空間感與設(shè)計(jì)感,幫助學(xué)生解決立體感不強(qiáng)的問題。同時(shí),可以運(yùn)用社會(huì)上存在的科技手段來教學(xué),比如運(yùn)用三維、二維軟件來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)中,運(yùn)用繪圖軟件,將課本上以及資料上的二維圖形,按照模具顯示,直接繪制。同時(shí)根據(jù)投影的成像,進(jìn)行轉(zhuǎn)換、改變角度,進(jìn)行修改與設(shè)計(jì),并進(jìn)行真實(shí)的模具制作。通過這些軟件以及親自制作,讓學(xué)生感受到三維空間的樂趣,并感知三維空間的具體形態(tài),理解三維空間的形成,實(shí)現(xiàn)制圖等的精確性。
其次,多組織實(shí)踐活動(dòng),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí),最終是在社會(huì)上培養(yǎng)與之對應(yīng)的技術(shù)人才,需要的是可以實(shí)干的人才。因此,這些人才必須有過硬的機(jī)械化理論知識為支撐,還要有相應(yīng)的實(shí)踐操作能力,這樣的人才才有可能滿足社會(huì)對本專業(yè)人才的需求。因此,在學(xué)校時(shí),教師就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生朝這個(gè)方向前進(jìn),在掌握理論知識的同時(shí),多讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中來,在具體的操作中熟悉并理解理論知識,避免盲目化,提高學(xué)習(xí)的效率,為社會(huì)培養(yǎng)人才。教師在具體的教學(xué)中,先設(shè)定到四年的教學(xué)流程,盡量不浪費(fèi)時(shí)間,讓學(xué)生的大學(xué)生活豐富而充實(shí),重視實(shí)驗(yàn)課與實(shí)訓(xùn)課。實(shí)驗(yàn)課分為教師演示與學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),目的是讓學(xué)生的實(shí)踐能在教師的正確指導(dǎo)下進(jìn)行,并確保實(shí)驗(yàn)原理的正確性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力,加深學(xué)生對理論知識的認(rèn)知,更好的學(xué)習(xí)這門課,成為專業(yè)性人才。
3結(jié)論
在現(xiàn)代教學(xué)中,科學(xué)技術(shù)是一個(gè)很重要的教學(xué)元素,機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)也不例外。要想在現(xiàn)代社會(huì)中立足,就必須不斷的進(jìn)步,本專業(yè)的教學(xué)也是一樣,必須不斷改革創(chuàng)新與進(jìn)步。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè),在教學(xué)上遇到很多難題,很多人也在不斷的探索,尋求更多更好的方式來解決這些難題,也期待更多的人投入進(jìn)來研究與分析,尋求更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,讓機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)不斷進(jìn)步,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)也更加輕松,學(xué)生也會(huì)更加感興趣,將會(huì)學(xué)得更好,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
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