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初中的政治課堂引入時(shí)政教學(xué)的策略論文
摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展以及新課改的提出與深入，人們對(duì)于教育教學(xué)提出了更多新的要求及更高的標(biāo)準(zhǔn)。政治課程是義務(wù)教育中必考的科目之一，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)初中階段是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期。但是處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生往往有比較強(qiáng)的叛逆心理，這個(gè)時(shí)期的政治教育開(kāi)展更加有困難。在教學(xué)理論和模式的創(chuàng)新中，教師如果能夠使用不同的教學(xué)方法結(jié)合當(dāng)下時(shí)事政治進(jìn)行教學(xué)，就能很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，讓學(xué)生更容易接受知識(shí)，為學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀、人生觀、世界觀、價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。著重分析探討政治教學(xué)中引入時(shí)事政治的意義以及如何合理引入時(shí)政進(jìn)行教學(xué)。對(duì)政治課堂引入時(shí)政具有一定的參考性。
關(guān)鍵詞：初中的政治；時(shí)事政治；教學(xué)方法;教學(xué)策略
政治學(xué)科與人類(lèi)生活的關(guān)系密不可分，因此，政治課程的教學(xué)就要密切聯(lián)系生活，合理、適時(shí)地引入社會(huì)上發(fā)生的時(shí)政信息。這樣的教學(xué)方式不僅可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以結(jié)合時(shí)政分析，活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
一、初中的政治課堂引入時(shí)事政治必要性的分析
1.適應(yīng)新課改的需求
目前我國(guó)教育提出了新課改要求，對(duì)于教育教學(xué)理念和教學(xué)模式都提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足新課改下教學(xué)模式的要求。政治教學(xué)當(dāng)中要積極將理論知識(shí)與結(jié)合起來(lái)，使得比較抽象的政治理論知識(shí)更加具體化，使學(xué)生能更好地理解學(xué)習(xí)知識(shí)。
2.思想教育的需求
教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，合理利用一些吸引學(xué)生注意力，加上老師的正確分析，循循善誘，讓學(xué)生能夠明辨是非，對(duì)今后的人生選擇也有積極意義。例如，老師可以合理分析，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的維權(quán)意識(shí)與法律意識(shí)。教育學(xué)生在發(fā)生侵權(quán)事件時(shí)，如何合理利用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。
3.社會(huì)發(fā)展的需求
目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，文化建設(shè)、政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)都處于關(guān)鍵時(shí)期。初中生作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，作為國(guó)家未來(lái)的主人，有了解國(guó)家基本國(guó)情、國(guó)家大事的義務(wù)與責(zé)任。
二、時(shí)政教學(xué)引入初中的政治課堂的具體措施
1.創(chuàng)建學(xué)生時(shí)政論壇
政治學(xué)科有著比較鮮明的特點(diǎn)，就是有非常多且繁雜的理論知識(shí)。對(duì)于初中生而言，這些理論知識(shí)并沒(méi)有很大吸引力。要想讓學(xué)生獨(dú)立自主去學(xué)習(xí)、探討研究是比較困難的。在政治的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該積極幫助學(xué)生創(chuàng)建時(shí)政論壇，多站立在學(xué)生的角度，選取學(xué)生比較感興趣的信息，吸引學(xué)生注意力。利用政治理論和知識(shí)去分析這些時(shí)政熱點(diǎn)信息，讓學(xué)生了解政治其實(shí)距離我們的生活并不遠(yuǎn)，反而貼近我們的個(gè)人生活；增強(qiáng)學(xué)生的參與感與主動(dòng)性，使得原本比較死板的政治學(xué)習(xí)變得貼近生活，讓學(xué)生更加有興趣去學(xué)習(xí)，繼而良好地提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。比如，在國(guó)家舉行人民代表大會(huì)的時(shí)候，通過(guò)視頻以及報(bào)紙圖片信息，告知學(xué)生人民代表大會(huì)是我們公民行使個(gè)人權(quán)利的國(guó)家性會(huì)議，并不是與我們相隔甚遠(yuǎn)。視頻、圖片等展示手段也能提高學(xué)生的興趣，進(jìn)而積極加入到學(xué)習(xí)討論中。
2.時(shí)政教材的合理選取
選取時(shí)政教材的時(shí)候，要考慮時(shí)政的時(shí)效性、典型性、帶入性。并不是所有的時(shí)政信息都是適合作為初中生教學(xué)教材的，有的信息內(nèi)容不夠及時(shí)、或者牽扯知識(shí)層面并不是初中生所能理解的范圍、或者與初中生的生活距離較遠(yuǎn)。這些信息作為教材并沒(méi)有太大的教學(xué)價(jià)值，因此對(duì)教師的要求就比較高。政治教師必須有了解政治信息、分析政治信息的良好習(xí)慣。教師篩選出一些高質(zhì)量的時(shí)政信息作為教材，更具有教學(xué)意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生的政治興趣
興趣是最好的老師。在政治教學(xué)過(guò)程中，教師從多種角度多種方法去讓學(xué)生了解政治信息，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是很有必要的。比如，教師可以定期組織學(xué)生觀看政治相關(guān)電影、視頻材料，在教室里設(shè)置政治一角，定時(shí)更換一些政治報(bào)紙、書(shū)籍等。這些看似與直接教學(xué)并沒(méi)有多大關(guān)系的教育方法，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的政治興趣和習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)，建立良好的政治觀念有著非常大的正面意義。
4.組織政治話(huà)題討論
優(yōu)化傳統(tǒng)課堂授課的模式，豐富教學(xué)方式，對(duì)于提升學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣有很好的作用。在課堂上，可以讓學(xué)生組織個(gè)人學(xué)習(xí)小組，教師可以選擇一些話(huà)題讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，進(jìn)行討論，最后由老師進(jìn)行正確知識(shí)的分享和分析。這樣比較有參與性的學(xué)習(xí)方式，也是值得教師從業(yè)者積極探討研究的。
參考文獻(xiàn)：
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