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多媒體教室使用中云桌面技術(shù)的運(yùn)用論文
摘要：多媒體系統(tǒng)作為教學(xué)的一種輔助手段, 在高校有著十分重要的應(yīng)用。本文對(duì)各個(gè)高校多媒體教室管理操作方面存在的一般性問題和云桌面普及應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了具體分析。云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型計(jì)算方式, 其衍生的云桌面技術(shù)在日新月異的完善。云桌面作為云計(jì)算技術(shù)的一個(gè)典型應(yīng)用代表, 經(jīng)分析云桌面能較好解決當(dāng)下各個(gè)高校多媒體教室投入使用中出現(xiàn)的問題。
關(guān)鍵詞：云桌面; 多媒體教室; 安全性;
1、云桌面技術(shù)背景
(1) 云計(jì)算。云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型計(jì)算方式, 它的基礎(chǔ)操作是依附于配計(jì)算資源共享池中的資源和集中應(yīng)用管理為用戶服務(wù)。計(jì)算資源共享池中的主要資源包括網(wǎng)絡(luò)、軟件、存儲(chǔ)器、服務(wù)器等資源。“云”一般具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模, 一些知名的云供應(yīng)商如Google云計(jì)算、Amazon、IBM、微軟、阿里等也都擁能擁有上百萬級(jí)的服務(wù)器規(guī)模。而依靠這些分布式的服務(wù)器所構(gòu)建起來的“云”能夠?yàn)槭褂谜咛峁嫶蟊憬莸挠?jì)算能力。
(2) 云桌面技術(shù)。云桌面技術(shù)現(xiàn)在來說日益成熟, 可以說是一種現(xiàn)代的典型云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)。在日常生活教學(xué)中可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的個(gè)人電腦。云桌面一般是通過顯示器或其他的各種可接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備來訪問平臺(tái)程序的應(yīng)用程序�？梢哉f云桌面是一個(gè)簡(jiǎn)單但顯示在用戶面前的系統(tǒng)桌面, 云桌面的下級(jí)應(yīng)用包括組織級(jí)應(yīng)用和個(gè)人級(jí)應(yīng)用, 由網(wǎng)絡(luò)連接的遠(yuǎn)程服務(wù)器操作掌控。該桌面和一般的傳統(tǒng)普通計(jì)算機(jī)桌面有所不同, 該服務(wù)器可依據(jù)不同用戶的不同實(shí)際需求提供個(gè)性化桌面。通過云終端, 普通用戶可以連接到任何網(wǎng)絡(luò)設(shè)備, 獲得跟傳統(tǒng)個(gè)人電腦完全一樣的體驗(yàn)。在21世紀(jì), 它以精簡(jiǎn)、便宜的便捷客戶機(jī)取代傳統(tǒng)意義上的個(gè)人電腦, 將虛擬化技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ), 通過服務(wù)器集群部署策略實(shí)現(xiàn)集中服務(wù)等操作, 從而實(shí)現(xiàn)用戶桌面與后臺(tái)工作系統(tǒng)的連接訪問。
2、多媒體教室使用現(xiàn)狀
(1) 管理操作復(fù)雜。多媒體教室一直都是人們較為關(guān)注的話題, 多媒體教室在高校中分布位置不集中, 且數(shù)量較多, 散落在校園的各個(gè)地帶。這樣就容易導(dǎo)致在多間教室出現(xiàn)故障的時(shí)管理人員沒法一一照顧到, 多媒體教室的專職管理人員的數(shù)量不足以管理眾多的多媒體教室, 難以做到及時(shí)檢修排查, 從而拖慢上課進(jìn)程。計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)也是傳統(tǒng)多媒體教室的另一個(gè)問題點(diǎn)。計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)包括病毒、木馬的查殺等。傳統(tǒng)多媒體教室使用中, 專職管理員要定期對(duì)個(gè)人電腦進(jìn)行軟件升級(jí)更新。但是因?yàn)槎嗝襟w教室的個(gè)人電腦終端型號(hào)不一樣, 所以在軟件更新升級(jí)的時(shí)候管理人員必須進(jìn)行鏡像文件復(fù)制操作, 否則只能依靠管理人員人工進(jìn)行每一臺(tái)每一臺(tái)的維護(hù)升級(jí), 效率低且工作量大。
(2) 安全性低下。每間多媒體教室都面向多名師生使用, 現(xiàn)如今的信息化發(fā)展的迅猛, 由于傳統(tǒng)臺(tái)式個(gè)人電腦接口繁多, U盤或移動(dòng)硬盤等多次使用給病毒感染增大了可能性。即使安裝了正確有效的殺毒軟件沒有辦法避免, 無法保證系統(tǒng)的安全性, 也極有可能導(dǎo)致軟件運(yùn)行異�；蛳到y(tǒng)無法響應(yīng)一系列等問題。因此, 在多媒體教室管理中引進(jìn)云桌面技術(shù), 可高效實(shí)用的解決問題。保證日常上課效率。
(3) 投入運(yùn)行成本高。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及教學(xué)過程中會(huì)使用到諸多軟件, 高校中不同專業(yè)的任教教師所需的軟件環(huán)境是不相同的, 傳統(tǒng)的多媒體教室要求前期投入資金量大。多媒體教室的專職管理員在進(jìn)行系統(tǒng)安裝時(shí)往往只能安裝常規(guī)需要的普通應(yīng)用軟件。這樣的操作不僅容易造成計(jì)算機(jī)資源的浪費(fèi), 而且對(duì)各專業(yè)教師的需求難以兼顧, 很多批量安裝的專業(yè)軟件授權(quán)要按照計(jì)算機(jī)的數(shù)量計(jì)算, 導(dǎo)致使用成本昂貴。由于目前的高校教育要求日新月異, 對(duì)于教學(xué)軟件的更新和變化需求量增大。需要安裝使用的很多軟件, 都是以一臺(tái)電腦的價(jià)格累積計(jì)算的, 這筆軟件安裝的費(fèi)用很高。另外多媒體教室的日常維護(hù)也需要聘用許多的管理技術(shù)人員, 整體管理費(fèi)用也很昂貴。
3、云桌面運(yùn)用優(yōu)點(diǎn)
(1) 管理操作便捷。云桌面安裝之后, 在數(shù)據(jù)中心管理員一起完成完成所有多媒體教室的軟件日常的維護(hù)管理并集中部署。日后教學(xué)課程所用到的軟件安裝、系統(tǒng)更新等其他相關(guān)操作都可以在后臺(tái)自動(dòng)完成, 不需要像之前傳統(tǒng)多媒體那樣每間教室逐臺(tái)進(jìn)行處理, 極大的提高管理技術(shù)人員的工作效率。同時(shí)在教學(xué)的過程中, 教師時(shí)常需要在系統(tǒng)中安裝一些特色的軟件或存放自己教學(xué)課程的教學(xué)資料, 管理員通過云桌面技術(shù), 可以給每位教師創(chuàng)造他們的專屬賬號(hào), 從而制定個(gè)性化課堂教學(xué)。上課的時(shí)候, 教師可以根據(jù)教學(xué)的需要靈活的在不同頁面之間切換, 同時(shí)訪問多個(gè)不同的桌面系統(tǒng) (公共或個(gè)人桌面系統(tǒng)) , 這一操作充分滿足了個(gè)性化需求, 從整體教學(xué)消耗方面來看, 也一定程度減輕了多媒體專職管理技術(shù)人員的工作量。
(2) 信息安全度高。根據(jù)云桌面技術(shù)的工作原理, 云桌面可以對(duì)管理的計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程的診斷維護(hù)和管理。對(duì)于用戶桌面而言, 其操作中心都在托管的企業(yè)數(shù)據(jù)中心存檔, 用戶面前的桌面只是一個(gè)終端的現(xiàn)實(shí)設(shè)備。這樣的技術(shù)保證了系統(tǒng)的快速升級(jí), 集體更新等一系列管理操作, 大大的縮短了以往的維護(hù)時(shí)間和人力資源成本。而且云桌面技術(shù)最重要的部分是, 可以從根本上保護(hù)了用戶終端, 因?yàn)閿?shù)據(jù)的存儲(chǔ)和輸出都是在服務(wù)器集群端, 所以對(duì)于終端的個(gè)人用戶而言, 不會(huì)面臨感染病毒等一系列安全方面的問題。每次計(jì)算機(jī)重啟都可以從服務(wù)器集群端啟動(dòng)干凈的操作系統(tǒng), 從而保證了用戶的信息安全。
(3) 投入運(yùn)行成本低。傳統(tǒng)的個(gè)人電腦終端的使用功能消耗在150w—250w左右, 而云桌面所需要的瘦客戶機(jī)僅需要10w—15w之間。我們可以看到瘦客戶機(jī)十分節(jié)能, 并且具有占用空間小、功能消耗第、等其他的優(yōu)良特點(diǎn)。此外由于傳統(tǒng)的多媒體教室需要將個(gè)人電腦集中是使用, 及主機(jī)等其他主要發(fā)熱設(shè)備會(huì)導(dǎo)致教室溫度高, 這樣就又產(chǎn)生散熱費(fèi)用。而云桌面所需要的瘦客戶機(jī)可以避免使用空調(diào)而產(chǎn)生的二次能源消耗。從前期硬件投入方面來比較, 云桌面的瘦客戶機(jī)是傳統(tǒng)個(gè)人電腦費(fèi)用的80%左右, 做到能源不浪費(fèi)。整體推廣以后長(zhǎng)期來看, 云桌面配置的瘦客戶機(jī)節(jié)能減排的效果相當(dāng)明顯。
4、總結(jié)
云桌面較傳統(tǒng)的多媒體教室而言有諸多優(yōu)點(diǎn), 且能從根本上解決傳統(tǒng)多媒體教室的種種缺陷, 經(jīng)分析云桌面能較好解決當(dāng)下各個(gè)高校多媒體教室投入使用中出現(xiàn)的問題。
參考文獻(xiàn)
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