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大班繪畫《動(dòng)物園》的教案（精選10篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班繪畫《動(dòng)物園》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、范畫
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里都看過(guò)哪些動(dòng)物呢？
2、你最喜歡什么動(dòng)物，為什么？
3、今天我們把自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，自己喜歡的動(dòng)物畫出來(lái)好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫
1、今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看，它們是誰(shuí)？
2、你看到圖上都有哪些動(dòng)物。
3、除了這些動(dòng)物，你還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣子？
4、小結(jié)：這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。
三、交代作業(yè)要求
1、今天我們把自己以前在動(dòng)物園里看過(guò)的小動(dòng)物來(lái)出來(lái)，可以和老師畫的不一樣？
2、我們可以用重疊的`方法畫出更多的小動(dòng)物。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
展示作品，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒。
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。
2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話，引起幼兒興趣。
大家喜歡動(dòng)物嗎？在哪里可以看到它們呢？大家都去過(guò)動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園是什么樣子的？
2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的注意事項(xiàng)。
(1)教師：
① 在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里？我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么？看看畫面上的小朋友是怎么做的吧？
② 能不能鉆過(guò)外面的欄桿靠近老虎？"為什么？
�、� 能不能拿著樹(shù)葉、水果、零食去喂小動(dòng)物？為什么？
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過(guò)情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。
3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的'注意事項(xiàng)。
(1)教師：
�、� 今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來(lái)走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ？
② 我們一起來(lái)看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來(lái)走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。
③ 參觀野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)�，這種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽(tīng)大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將數(shù)字1——7進(jìn)行不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼
2、能積極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：獅王頭飾、5種海洋動(dòng)物和6位數(shù)的電話號(hào)碼，6種不同的小動(dòng)物頭像，數(shù)字卡片1—7
2、鉛筆、作業(yè)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣：
�。ǔ鍪绢^飾）師以獅王辛巴的`口吻向幼兒?jiǎn)柡茫何沂仟{王辛巴，小朋友們好。明天我要請(qǐng)動(dòng)物們來(lái)參加動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，我會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？看我撥打的電話號(hào)碼你就能猜到了。
二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號(hào)碼。
出示海洋里的動(dòng)物圖片及號(hào)碼：
章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154
1、請(qǐng)你們看看這些號(hào)碼都是由什么組成的？（了解號(hào)碼是由數(shù)字組成）
2、這些由數(shù)字組成的號(hào)碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？
�。私馄湎嗤c(diǎn)：每個(gè)號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，由1—6組成；不同點(diǎn)：數(shù)字1—6的排列位置不同。）
3、海豚和螃蟹的電話號(hào)碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號(hào)碼上下對(duì)齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）
4、師總結(jié)：電話號(hào)碼由數(shù)字組成；數(shù)字的排列順序不同，所以號(hào)碼也不同。
三、為動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
1、師：辛巴給海洋里的動(dòng)物打過(guò)了電話，現(xiàn)在要給動(dòng)物園里的動(dòng)物打電話了。哎呀，動(dòng)物園里還沒(méi)有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
2、（出示數(shù)字1——7）提問(wèn)：獅子有7個(gè)數(shù)字，看看分別是多少？（一起讀一讀）
師：辛巴要求小朋友們用這7個(gè)數(shù)字幫助小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
3、講解要求：
①用1、2、3、4、5、6、7為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
②每個(gè)電話號(hào)碼由7個(gè)數(shù)字組成，每個(gè)數(shù)字都不能重復(fù)。
③每家小動(dòng)物的電話號(hào)碼不能相同。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1）請(qǐng)一位幼兒示范。
2）引導(dǎo)幼兒自己檢查是否都用到6個(gè)數(shù)字，號(hào)碼有無(wú)重復(fù)。
3）幼兒相互交流不同的記錄方法。
四、集體檢查并修改號(hào)碼。
1、請(qǐng)1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果（有意選擇一些有錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)）
2、請(qǐng)幼兒之間調(diào)換作業(yè)進(jìn)行檢查，再請(qǐng)2—3名的幼兒說(shuō)說(shuō)你檢查的結(jié)果，出現(xiàn)了什么問(wèn)題？
五、結(jié)束：小動(dòng)物們今天太高興了，小朋友們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)出了電話號(hào)碼，以后小動(dòng)物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動(dòng)物們裝電話吧！
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)和操作提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)多少，并理解多與少的相對(duì)性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、比較力和思維的邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 T課件
2、霹靂貓數(shù)學(xué)幼兒用書、數(shù)字卡
3、實(shí)物卡，畫有1——5個(gè)動(dòng)物的胸牌與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程
一、互動(dòng)：看書舉卡練習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的`對(duì)應(yīng)
1、引導(dǎo)幼兒看書：書上畫的是在哪里？數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾個(gè)，把數(shù)量記在心里。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)小書上畫面動(dòng)物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡，老師按幼兒卡片上的數(shù)字在課件中添上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。
二、學(xué)習(xí)與操作：多還是少學(xué)習(xí)比較多少
1、提問(wèn)：動(dòng)物園里哪種動(dòng)物最多？（用課件一一對(duì)應(yīng)驗(yàn)證）
2、馬的數(shù)量是多少？你認(rèn)為馬多還是少？為什么？
3、請(qǐng)幼兒用自己的卡片在桌面上用一一對(duì)應(yīng)的方法比較：馬和誰(shuí)比多，為什么？馬和誰(shuí)比少，為什么？使幼兒了解多少是數(shù)量來(lái)決定的，且具有相對(duì)性。
5、請(qǐng)幼兒對(duì)照課件和書上小圖用一一對(duì)應(yīng)的方法比較大象與山羊、鴕鳥(niǎo)與猴，并將結(jié)果記錄在書本上。
三、活動(dòng)：找個(gè)朋友比一比鞏固比較多少以及多少的相對(duì)性
1、每名幼兒掛一個(gè)畫有1——5個(gè)動(dòng)物的胸牌，邊說(shuō)說(shuō)唱唱邊找朋友比多少：
找一個(gè)朋友比一比，找一個(gè)朋友比一比，數(shù)量多的站起來(lái)，數(shù)量少的請(qǐng)蹲下。
2、幼兒交換朋友比較2-3次，然后交換胸牌再。
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh。
2、 復(fù)習(xí)鞏固對(duì)動(dòng)物玩具(、公雞、鴨子、小雞、)名稱及外形的認(rèn)識(shí)。
3、 學(xué)習(xí)短句：“這是××，××是(有)，我喂××吃東西
4、 體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、 各種動(dòng)物玩具若干
2、 積木若干塊，圍成“動(dòng)物園”
教學(xué)過(guò)程
(一)出示個(gè)別動(dòng)物玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩具名稱和主要特征
1、 提問(wèn)
(1)、這是什么？
(2)、的鼻子是什么樣子的？(長(zhǎng)長(zhǎng)的)
2、 提問(wèn)
(1)這是什么？
(2)頭上有什么？(有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛)
(二)出示事前用積木圍成的“動(dòng)物園”
老師每拿出一樣動(dòng)物玩具，就請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱及特征，然后放在“動(dòng)物園”
(特征不明顯的不必講特征，只講名稱)
(三)喂動(dòng)物
1、 老師說(shuō)：“小動(dòng)物肚子餓了，要請(qǐng)小朋友喂東西給她們吃，上來(lái)喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說(shuō)：“我喂公雞吃東西.”說(shuō)完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、 發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊(duì)上前喂食
3、 每個(gè)動(dòng)物可先后接受幾個(gè)幼兒喂食
(四)小的動(dòng)物吃飽了，下次我們?cè)傥埂?/p>
活動(dòng)反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物的`世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。帶著這一系列問(wèn)題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒慢跑跳躍能力。
2、發(fā)展幼兒模仿能力。
3、促進(jìn)其四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈禽鳥(niǎo)館象房 池塘牌子各一個(gè)，
手偶一個(gè) 青蛙頭飾每人一個(gè) 荷葉9個(gè) 磁帶
2、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、導(dǎo)語(yǔ)小朋友們 我們班今天來(lái)了一位小客人，瞧他是誰(shuí)��？（出示手偶）
2、手偶介紹：我叫亨利 我想請(qǐng)大家陪我去逛動(dòng)物園。
3、教師組織幼兒排隊(duì)，先檢查車子好不好用。帶幼兒模仿開(kāi)車、剎車、按喇叭（同時(shí)發(fā)出嘀嘀的聲音）途中經(jīng)過(guò)路口有交通指示燈，提醒幼兒交通常識(shí)“紅燈停，綠燈行”。
4、準(zhǔn)備活動(dòng)后，師：“我們現(xiàn)在來(lái)到了動(dòng)物園�！�
二、基本部分：
1、以鳥(niǎo)叫聲引導(dǎo)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛，同時(shí)帶幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)BIRD，飛飛飛”。
2、引出"我們現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)大房子，里面有一只奇怪的動(dòng)物，它有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，它是誰(shuí)��？”（大象）同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：大象ELEPHONT。
3、“恩現(xiàn)在我們來(lái)到了小池塘，里面有可愛(ài)的小青蛙、荷葉還有清清的水。”提問(wèn)幼兒：a、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同時(shí)引出“小青蛙frog，跳來(lái)跳去真可愛(ài)�！�
4、手偶：小朋友們看他們?cè)诤扇~上跳來(lái)跳去，玩的多開(kāi)心啊，我們也來(lái)玩這個(gè)“小青蛙跳荷葉”的游戲吧？”
5、師：“那我們現(xiàn)在就和亨利一起完這個(gè)游戲吧�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲名稱，并組織幼兒在老師的百寶袋中每人拿一個(gè)頭飾，讓幼兒扮演青蛙。
6、講解游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，從岸上跳到荷葉上，在返回，跳到岸上后與下一位幼兒雙手相擊，繼續(xù)同上進(jìn)行�？茨慕M先完成？
教師作示范，并提醒幼兒不要掉到“水”中。并請(qǐng)落地動(dòng)作的好的.幼兒表演示范。
7、“恩，小朋友做的都很好，對(duì)了，昨天我們學(xué)了一塊兒關(guān)于小青蛙的舞蹈，我們跳一便給亨利看看吧 �？凑l(shuí)最棒？”配樂(lè)領(lǐng)幼兒跳一遍《小青蛙》！
三、結(jié)束部分：
1、給幼兒表 揚(yáng)。
2、師：“小朋友們今天玩的開(kāi)心嗎？"（開(kāi)心）
手偶：“今天我也很開(kāi)心，謝謝你們陪我逛動(dòng)物園�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)“不用謝”表?yè)P(yáng)幼兒懂禮貌。
3、師：“恩，我們大家都很開(kāi)心，也有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們也該回幼兒園了，快點(diǎn)來(lái)排隊(duì)，開(kāi)著我們的小車回家咯！”
教師 帶領(lǐng)幼兒慢跑返回。
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的小溝。
2、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
(1)準(zhǔn)備活動(dòng)：“到公園去”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一個(gè)跟一個(gè)自由地在操場(chǎng)上跳房子、踩腳印、開(kāi)飛機(jī)等。
(2)做“兒童樂(lè)園”模仿操。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的模仿動(dòng)作。
二、基本部分：
1、練習(xí)本領(lǐng)。
(1)教師示范平衡、跳的基本動(dòng)作。
平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
跳：屈膝雙腳并攏跳過(guò)小溝。
幼兒集體練習(xí)一遍。
(2)教師介紹區(qū)域，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
區(qū)域一：“過(guò)馬路”在距離為2米的平地上開(kāi)。
區(qū)域二：“過(guò)小坡”在兩個(gè)并排的平衡板上模仿各種小動(dòng)物走小坡(設(shè)置高矮不一的`坡)
區(qū)域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
(3)幼兒進(jìn)行區(qū)域練習(xí)。
�、俳處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域二，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推擠。
�、诮榻B自己是如何在區(qū)域中活動(dòng)的。
�、墼俅尉毩�(xí)，鼓勵(lì)幼兒每一個(gè)區(qū)域都去活動(dòng)一下。
(4)游戲“到動(dòng)物園去”，介紹玩法、規(guī)則。
玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說(shuō)：“讓我們到動(dòng)物園去和小動(dòng)物做游戲吧!”小朋友開(kāi)著一個(gè)跟著一個(gè)在馬路上開(kāi)，然后走過(guò)小坡，從坡頂端跳下，跳過(guò)小溝到動(dòng)物園籠子前和小動(dòng)物游戲。教師說(shuō)：“天黑了，我們回家吧�！毙∨笥验_(kāi)從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起跑線。
規(guī)則：小朋友必須一個(gè)跟著一個(gè)走上平衡板，回來(lái)時(shí)必須從平衡板兩側(cè)跑回。
幼兒游戲2～3遍。
三、結(jié)束部分：
(1)念兒歌“大馬路”。
(2)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)回家。
活動(dòng)反思：
小班幼兒其實(shí) 對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡，戶外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著一個(gè)走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
3、通過(guò)游戲，提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶《郊游》、《找朋友》；孔雀（3只）、大老虎（2只）、小蜜蜂（1只）；數(shù)字卡片1——3；
兒歌錄音：
小瓢蟲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿?/p>
1、告訴幼兒，今天我們要去動(dòng)物園玩了，你們想去嗎？
2、師幼共同聽(tīng)音樂(lè)《郊游》，邊唱邊跳來(lái)到動(dòng)物園。
二、出示背景圖，讓幼兒觀察：
1、看看動(dòng)物園里有誰(shuí)？（動(dòng)物園里有美麗的孔雀。）
2、孔雀有幾只？（讓幼兒點(diǎn)數(shù)1、2、3、）
3、三只孔雀可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（讓幼兒說(shuō)出：三只孔雀可以用數(shù)字3來(lái)表示）。
4、看看動(dòng)物園里還有誰(shuí)？（動(dòng)物園里還有大老虎。）
5、大老虎有幾只？（讓幼兒鞏固點(diǎn)數(shù)1、2）
6、二只大老虎用可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（讓幼兒說(shuō)出：兩只老虎可以用數(shù)字2來(lái)表示）。
7、看看動(dòng)物園里還有誰(shuí)？（動(dòng)物園里還有勤勞的小蜜蜂。）
8、小蜜蜂有幾只？（讓幼兒點(diǎn)數(shù)1）。
9、一只小蜜蜂可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（讓幼兒說(shuō)出：一只蜜蜂可以用數(shù)字1來(lái)表示）。
三、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1、游戲“小動(dòng)物舞會(huì)”。通過(guò)“找朋友”的音樂(lè)游戲，讓幼兒扮演小動(dòng)物，看到數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友手拉手。
2、送動(dòng)物寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類。
�。�1）讓幼兒把不同數(shù)量的.動(dòng)物寶寶送到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小屋里去。
�。�2）集體驗(yàn)證。
活動(dòng)延伸：
1、課后提供有更多動(dòng)物及數(shù)字5以內(nèi)的卡片，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、給相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物圖片下的小圓點(diǎn)涂色。
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進(jìn)行不同的排列組合，設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。
2、積極動(dòng)腦，嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號(hào)碼或爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
2、課件《動(dòng)物園里裝電話》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、電話號(hào)碼的異同
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼，教師記錄。
2、觀察討論：找一找這些號(hào)碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號(hào)碼是否相同？電話號(hào)碼的位數(shù)是否相同？
3、總結(jié)：8或7位數(shù)的電話號(hào)碼是固定電話，每個(gè)城市的固定電話的位數(shù)不同，固定電話一般都是家里的電話；11位數(shù)的電話號(hào)碼是移動(dòng)電話，就是手機(jī)的號(hào)碼。
二、為動(dòng)物園里的小動(dòng)物配備手機(jī)
1．教師布置任務(wù)：
現(xiàn)在我們要為動(dòng)物園里的8個(gè)小動(dòng)物配備手機(jī)，為陸地上的小動(dòng)物配備的是以"159"開(kāi)頭的手機(jī)號(hào)碼的手機(jī)，為水中的小動(dòng)物配備的是以"137"開(kāi)頭的手機(jī)號(hào)碼的手機(jī)，每個(gè)小動(dòng)物的手機(jī)號(hào)碼都不同。每個(gè)小組用"1-8"的數(shù)字為這8個(gè)小動(dòng)物設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。
教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求，讓每個(gè)幼兒都明白任務(wù)的`要求。
2．設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼
教師播放課件【設(shè)計(jì)號(hào)碼】。
幼兒分小組討論，嘗試設(shè)計(jì)。教師分小組指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)小組幼兒的不同水平給予具體支持。
三、打電話
教師點(diǎn)擊課件【打電話】，請(qǐng)幼兒撥打設(shè)計(jì)出來(lái)的電話號(hào)碼，看看會(huì)打給哪個(gè)動(dòng)物，檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的號(hào)碼是否正確。
四、交流
分小組交流，討論他們是怎么給小動(dòng)物設(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼的。教師給予評(píng)析，試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計(jì)方法和最有效的合作方式。
大班繪畫《動(dòng)物園》的教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動(dòng)物。
2、根據(jù)自己制作的動(dòng)物，編一編、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?/p>
3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前對(duì)動(dòng)物有一定的`了解。
2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。
3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲：《小白兔和大黑熊》
�。�1）、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)分角色玩游戲。
�。�2）、師：小白兔真開(kāi)心，來(lái)找黑熊做游戲，你們還想和其它動(dòng)物做游戲嗎？想和誰(shuí)做好朋友呢？
�。�3）、幼兒講述。（講清名稱、形態(tài)特征）
2、交代要求：
�。�1）、師：今天我們就用泥巴把你喜歡的動(dòng)物朋友做出來(lái)，也可以和你的爸爸、媽媽一起做？
�。�2）、你準(zhǔn)備怎么做呢？（幼兒先討論后制作）
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
�。�1）、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個(gè)大動(dòng)物園，相互講一講我制作的動(dòng)物。
�。�2）、聽(tīng)音樂(lè)編一編、唱一唱“快樂(lè)的動(dòng)物園”。
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