97超级碰碰碰久久久_精品成年人在线观看_精品国内女人视频免费观_福利一区二区久久

大班藝術繪畫教案

時間:2022-12-29 14:20:58 繪畫/書法 我要投稿

大班藝術繪畫教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼拇蟀嗨囆g繪畫教案,希望對大家有所幫助。

大班藝術繪畫教案

大班藝術繪畫教案1

  活動目標:

  1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細致的觀察力。

  2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術表現(xiàn)力。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。

  活動準備:

  多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯}。

  師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

 。ǘ┯^察嘴巴。

  1、師:嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

  指導語:

  (1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

 。2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

 。3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

 。4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

  2、師:嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

  3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的`嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一起學一學,然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?

  師:原來人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。

  (三)寫生畫嘴巴。

  1、師:嘴巴真的很神奇,可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很有趣,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?

  2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

  3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當嘴巴模特,一人當小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅持住。)

  4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

  5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下,適當提出不足。

 。ㄋ模┫胂螽嬜彀。

  1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

  2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。

  3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學習不同的畫法)

  4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。

  5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

  6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。

  7、總結(jié):這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變,對嗎?

大班藝術繪畫教案2

  目標:

  通過剪紙游戲,引導幼兒進行探索、研究性的學習。

  準備:

  剪紙的步驟圖,剪好的范畫若干張。

  過程:

  一、導入

  1. 音樂游戲,請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的動作。

  2. 教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案,激發(fā)幼兒制作興趣。

  3. 啟發(fā)幼兒說出生活中的'各種姿態(tài),讓幼兒自由結(jié)伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。

  4. 幼兒自己設計人物姿勢,教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。

  二、制作

  幼兒剪出人物相連的圖案,教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫,引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

  三、欣賞

  師生共同欣賞剪紙作品,辦《手拉手》畫展。

大班藝術繪畫教案3

  活動目標

  1、初步學習詩歌,理解并學習有關的詞,如:向往,雄偉壯麗。

  2、進一步認識首都北京,增強對祖國的情感。

  3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

  活動準備

  1、天安門圖片一張。

  2、認識過首都,對天安門有所了解。

  3、繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。

  活動過程

  一、談話引出課題。

  1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的`呢?

  2、出示圖片,引導幼兒邊看圖。

  結(jié)合詩歌內(nèi)容談談天安門城樓上的特征,學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

  二、學習詩歌。

  1、教師示范朗誦詩歌兩遍。

  2、幼兒跟念詩歌2~3遍。

  3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。

  三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認識。

  1、請能力強的幼兒在集體面前示范,增強幼兒繪畫的興趣。

  2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

  3、展覽幼兒作品。

  四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

  活動評價

  1、能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達出對北京的向往之情。

  2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

  活動反思

  活動中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

大班藝術繪畫教案4

  活動目標:

  1、學畫不同動態(tài)的蛇,練習先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。

  2、通過活動,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

  3、教育幼兒有保護動物的意識。

  活動準備:

  1、各種動態(tài)蛇的圖片。

  2、教師范例一份。

  3、繪畫工具:記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

  活動過程:

  1、欣賞故事,引起興趣。

  大樹上有一個鳥窩,鳥媽媽在里面下了許多鳥蛋。有一天,一群蛇發(fā)現(xiàn)鳥媽媽出去了。它們想去偷吃鳥蛋。于是,有的蛇快速地爬進鳥窩吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;還有爬不動的蛇在樹下,翹著頭,直流口水……

  2、教師出示范例,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  “在作品中,有哪些動態(tài)的蛇?它們在干什么?繪畫時,怎樣表現(xiàn)這些動態(tài)?”

  這些蛇的顏色有什么特點?怎樣涂色才有這種效果?(組織幼兒討論。)

  小結(jié):作品中,有多種動態(tài)的蛇,有的畫得大些,有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別,先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的'方法,教師邊講邊示范。

  你想畫什么動態(tài)的蛇?給它涂上怎樣的顏色?(組織幼兒討論。)

  3、幼兒按要求作畫,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表現(xiàn)蛇的不同動態(tài)。

  蛇要畫得有大有小,有疏有密,不斷豐富畫面。

  鼓勵幼兒畫出畫面情景。

  利用今天學的涂色方法涂色。

  4、欣賞與  教師請幼兒自行展示自己的作品,并請其他幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜一猜畫中的蛇是什么動作

大班藝術繪畫教案5

  目標:

  鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,巧用廢舊材料制作臉譜和面具,感受動手的樂趣。

  準備:

  剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

  過程:

  一、導入。

  1. 欣賞畫冊中的臉譜制作,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜,他是怎么做的。

  2. 請你為自己設計一個臉譜,用來參加我們的臉譜舞會,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,做出與眾不同的臉譜。

  二、制作。

  1. 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜,教師為幼兒提供材料上的`幫助。對個別有困難的幼兒,教師給予一定的指導與幫助。

  2. 引導幼兒抓住臉譜的特點,夸張五官的特征,用各種材料給以裝飾。

  三、欣賞。

  1. 師生共同欣賞。

  2. 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。

大班藝術繪畫教案6

  目標:

  豐富幼兒美術表現(xiàn)經(jīng)驗,鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。

  準備:

  《誰是木頭人》游戲,幼兒觀察人群;范畫兩張

  過程:

  一、導入

  師:今天我們來做一個游戲,小朋友都來參加,看看誰最棒。

 。ㄓ螒蛑杏變红o止時)

  師:誰能給游戲中的小朋友拍張照片?并對大家說說,你都拍到了什么?

  幼1:我看到xx和xx在一起。

  幼2:我看到xx站在xx的后面。

  師:你能具體說說他們都在做什么嗎?

  幼1:xx的頭低著,兩只胳臂是彎著的,他的一條腿往前伸,還有一條腿被擋住了,看不見。

  幼2:我只看到xx的手往上伸著,他的頭昂著,其他部位被擋住了,我看不到。

  師:觀察的真仔細,小朋友們想一想,我們剛才照出的`照片,小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎?今天,我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群,什么叫做人群?

  幼:好多的人在一起叫人群。

  師:你在哪里見過人群?

  幼1:在馬路上。

  幼2:在操場上。

  幼3:在超市里……

  師:你們能把你們見到的人群畫下來嗎?咱們比比,誰畫的人群最好看。

  二、作畫

  教師出示范畫,幼兒欣賞,注意畫出人物的不同角度,畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。

  三、欣賞

  師生共同欣賞作品。

大班藝術繪畫教案7

  目標:

  有目的的引導幼兒觀察人的各種動作,了解畫動態(tài)人的方法,為幼兒自由繪畫奠定基礎。

  準備:

  活動“踢毽子”、范畫兩張。

  過程:

  一、導入

  1. 教師拿毽子作示范:“你們會踢毽子嗎?你見過別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?你能給大家示范一下(踢毽子的)動作嗎?”

  2. 幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作,知道人的動作變化的關鍵在于各關節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

  3. 對照畫冊中的欣賞作品,模仿人物踢毽子的`動作,看誰學的像,感受一下,關節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。

  4. 請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作,為全班幼兒作示范

  5. 欣賞作品《踢毽子》三幅,注意人物神態(tài)的變化(如頭)有何不同。

  二、作畫

  幼兒開始繪畫,教師為個別有困難的幼兒進行指導。

  出示范畫,引導幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。

  三、欣賞

  師生共同欣賞

大班藝術繪畫教案8

  活動目標:

  1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

  2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

  活動過程:

  一、談話導入。

  師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

  教師小結(jié):大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細細的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

  二、個別幼兒示范畫大象。

  師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?

  誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

  大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

  我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

  那他們長的像什么呢?

  三、幼兒觀看課件。

  你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?

  教師邊放課件邊念兒歌:

  胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子,細細的.尾巴,腿兒粗粗像柱子

  大象  大自然中有許多動物,水里游的,陸地上跑的,空中飛的,而我最喜歡陸地上的最的動物大象。

  我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大,連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯,非常笨重,跑起來不是很快。它的鼻子很長,再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來,而且它能吸入很多很多的水,噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵,好像兩個巨大的蒲扇,它在熱的時候可以用耳朵扇風,一定很涼快。尾巴非常的粗,像一條又粗又長的鞭子。

  十一放假,我有機會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了,雖然它跟我想的一樣,但是它們的靈活讓我吃驚,它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明,能聽懂專業(yè)人員的話,叫它們做什么就做什么,真有意思。

  通過過北京之行,我更了解大象了,也更愛大象了。

大班藝術繪畫教案9

  活動目標:

  1.學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹,并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

  2.學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林,拓展有關排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗。

  3.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性,探索與同伴合作的方法。

  活動準備:

  1.課件:樹和樹林的圖片。

  2.報紙、卡紙、漿糊。

  活動過程:

  一、觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

  導入語:小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方看一看。

  播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個一個的放,最后定格在總圖)

  1.師:你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點觀察,比較樹冠和樹干的形,)

  2.師:這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)

  (幼兒回答)

    二、嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。

  1.嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹,引導孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

  師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動作來表現(xiàn)一棵樹,你會表現(xiàn)什么樣的樹呢,誰來試試看?

  師:你來。(請一位幼兒)這顆樹真不錯:……的樹干,……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹,請一幼兒來表現(xiàn)。

  2.小朋友一起表現(xiàn)樹林。

  師:大家都想來學一學,那么大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,師(邊指邊說): 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的';這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

 。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整,可以再來一次。)

  師:這片樹林有點像這篇樹林,小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?

  (幼兒討論)

  師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點,有的樹矮一點。

  師:先現(xiàn)在我說一二三,大家可要站好喲!

 。ㄓ變弘S口令,  三、幼兒創(chuàng)作報紙樹林。

  1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林,下面呢,朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

  師:怎么變呢?(請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干樹枝)讓幼兒關注報紙揉捏的方法,樹干的表現(xiàn)手法,彎曲的表現(xiàn)方法。)

 。ㄑ菔緲涞脑煨图罢迟N過程)

  2.交代操作要求

  師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設計你們的小樹林。

  師:好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。

 。ㄓ變翰僮,教師觀察,提供幫助)

  四、展示并欣賞作品

  師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林!你最喜歡上面的那片樹林呢?

 。ㄓ變夯卮穑┙處煹摹 煟何覀儼堰@片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

大班藝術繪畫教案10

  活動目標

  1、感受年夜飯合家團圓、喜慶、熱鬧的氣氛,萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

  2、了解中國吃年夜飯的習俗和年夜飯文化。

  3、嘗試圍繞主題安排畫面,能表現(xiàn)出上下、左右的位置關系。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯,寓意著全家團團圓圓。

  2、材料準備

  (1)教師用材料 :掛圖“年夜飯”;收集家庭吃年夜飯的照片。

  (2)幼兒用材料:《創(chuàng)意美術冊》第37-38頁;水彩筆、記號筆、油畫棒。

  活動過程

  一、情景導入

  1、出示掛圖“年夜飯”,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師:你們看到了什么?想一想,你們家是怎樣吃年夜飯的?有哪些菜肴?小結(jié):吃年夜飯,是我國傳統(tǒng)的慶祝新年的習俗之一。全家老少相聚一起,團團圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時,每個家庭都會準備豐盛的菜肴,如魚,象征年年有余;圓子,象征團團圓圓;火鍋,象征紅紅火火

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、請幼兒結(jié)合自己吃年夜飯的照片,回憶以往全家人吃年夜飯飯熱鬧的場面。引導幼兒重點講述年夜飯上豐盛的菜肴,菜肴的顏色、形狀都是幼兒描述的對象。

  2、翻開《創(chuàng)意美術冊》第37頁,引導幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的`樂趣。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、請幼兒頂出《創(chuàng)意美術冊》第55頁的紙卡,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤,在上面畫出自己喜歡吃的菜肴;再將畫好的菜肴粘貼在 “餐桌”上。

  2、幼兒制作“年夜飯”,教師巡回指導。

  四、欣賞評議

  1、鼓勵幼兒相互參觀“年夜飯”,并交流分享創(chuàng)作的經(jīng)驗和感受。

  2、教師針對有獨特創(chuàng)意的幼兒作品提出鼓勵,并在展示臺上展示所有幼兒作品。

  3、教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面做出  五、結(jié)束活動

  師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。

大班藝術繪畫教案11

  活動目標

  1、能根據(jù)觀察和想象設計各種奇特的房子,運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

  2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。

  活動準備

  1、畫紙、筆。

  2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。

  活動過程

  1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征!靶∨笥,在你見過的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的`結(jié)構(gòu)。

  2、引發(fā)幼兒想象,設計各種各樣的建筑物!叭绻埬銇碓O計未來的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

  3、幼兒繪畫,老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

  4、找出設計美觀、新奇的建筑物,請小設計師介紹自己的設計。

  評析《奇特的房子》

  1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動,在我們的城市中,每天都發(fā)生著日新月異的變化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引著幼兒的注意,顧老師選取《奇 特的房子》作為教學內(nèi)容,適合大班幼兒年齡特點,也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,具有一定的挑 戰(zhàn)性。

  2、此次活動目標明確,重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為:

  1、有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

  2、鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。

大班藝術繪畫教案12

  活動目標:

  1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

  2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

  活動過程:

  一、談話導入。

  師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

  教師小結(jié):大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細細的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

  二、個別幼兒示范畫大象。

  師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?

  誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

  大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

  我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

  那他們長的像什么呢?

  三、幼兒觀看課件。

  你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?

  教師邊放課件邊念兒歌:

  胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的.耳朵,長長的鼻子,細細的尾巴,腿兒粗粗像柱子

  大象  大自然中有許多動物,水里游的,陸地上跑的,空中飛的,而我最喜歡陸地上的最的動物大象。

  我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大,連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯,非常笨重,跑起來不是很快。它的鼻子很長,再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來,而且它能吸入很多很多的水,噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵,好像兩個巨大的蒲扇,它在熱的時候可以用耳朵扇風,一定很涼快。尾巴非常的粗,像一條又粗又長的鞭子。

  十一放假,我有機會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了,雖然它跟我想的一樣,但是它們的靈活讓我吃驚,它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明,能聽懂專業(yè)人員的話,叫它們做什么就做什么,真有意思。

  通過過北京之行,我更了解大象了,也更愛大象了。

大班藝術繪畫教案13

  目標:

  鼓勵幼兒圍繞主題展開想象,并用繪畫的語言創(chuàng)新美術形象。

  準備:

  組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片,注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

  過程:

  一、導入

  1. 看完錄象后討論,小丑長的`什么樣?幼兒圍繞主題展開想象,教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)

  2. 如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑,你會怎樣畫小丑?師生共同研究畫法,引導幼兒說出要夸張小丑的五官,并加以變化,小丑臉上的色彩要五顏六色。

  3. 現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑,好去參加今晚的馬戲表演。

  二、作畫

  1.幼兒展開想象開始繪畫,教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。

  2.教師出示范畫,幼兒欣賞,教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。

  三、講述 幼兒講述畫中的故事,教師幫助記錄。

  四、欣賞

  師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

大班藝術繪畫教案14

  活動目標:

  1、知道中國是個多民族的國家,56個民族是一家,每個民族都有不同的風俗、服飾。

  2、根據(jù)主要民族的服飾特點,嘗試畫出民族娃娃的特點。

  3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。

  活動準備:

  1、少數(shù)民族掛圖(蒙古族、維吾爾族。

  2、油畫棒、畫紙人手一份。

  活動過程:

  一、談話導入

  1、小朋友,我們國家是一個多民族的國家,你們知道我們國家有多少個民族嗎?(56)那,你們都知道哪幾個民族?

  2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣? 他們的衣服是什么樣子的?(幼兒討論)

  3、教師引導幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點。

  蒙古族服飾他的主要特點是身穿長袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。

  維吾爾族:頭戴六角帽,男子穿斜領無扣的長袍,腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。

  藏族:藏族服飾的`主要服裝款式就是藏袍,藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙,外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上,一個袖子甩在旁邊,藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂,女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍,男子下穿褲子,女子下穿裙子,外系一條五彩圍裙,是藏族特有的裝束,女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

  4、剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什么?在什么地方?逐一提問,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。(小結(jié):小朋友看得真仔細,這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對稱。小朋友再仔細觀察,除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美?(衣領、褲腳、紐扣)。衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的,有什么規(guī)律?

  二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。

  1、老師這還這有3個民族小朋友,你們看,她們穿的衣服和王老師的有什么不同?(少了許多圖案)。我們想不想把它變的更漂亮一些。

  2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點,注意色彩的搭配。

  三、講評、展示幼兒作品。

  師:小朋友,你們真了不起!能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮,我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的?我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。

大班藝術繪畫教案15

  設計意圖:

  鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品,隨著社會的發(fā)展,鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子,也成了孩子們愛美的表現(xiàn)?粗⒆觽冞@么喜歡漂亮的鞋子,那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設計了這個活動。

  活動目標:

  1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子,在制作過程中增強自信,體驗成功的樂趣。

  2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力,培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。

  3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設計鞋子,表現(xiàn)自己的設計風格。

  活動準備:

  1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

  2.物質(zhì)準備:自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

  3.重點分析:按意愿自主選擇不同的材料,利用多種技能為自己喜歡的`小動物設計不同風格的新鞋;

  4.難點分析:初步學習運用左右對稱及打結(jié)的設計方法進行裝飾。

  活動過程:

  一 、導入:

  1.利用課件,故事導入:“小朋友,今天我們來到了森林里,你們看誰來了?這些小動物可愛美了,每人都買了一雙鞋子,可是它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找!

  二、展開:

  1.引導幼兒觀察、討論:

  (1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”

  (2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋,小白兔愛吃蘿卜,還愛吃什么?你們對小白兔的生活習慣了解得真多。”

  2.示范講解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了,除了桃子圖案,小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,更漂亮,因此它又裝飾了許多好看的花紋,這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱,就是圖案一樣,方向不同,一個圖案向左,一個圖案向右。最后系上鞋帶,粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?

  3.提出要求:小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕,他們也想有好幾雙鞋,那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子,你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設計一雙新鞋,按它的生活習性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案,你想幫助誰?看那位設計師做的最漂亮好不好?”

  4.幼兒自主選擇材料分組操作,引導幼兒大膽創(chuàng)作,教師指導。

  繪畫組;剪貼組;

  5.展示作品,欣賞評價

  (1)自評:有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?

  (2)互評:你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

  三、延伸:

  利用課件豐富鞋子的種類:小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類的鞋,到時候再辦一個鞋子展覽會,讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

大班藝術繪畫教案16

  設計意圖:

  內(nèi)蒙古大草原,鮮碧如畫,一望無際。藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容,皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現(xiàn)形式,設計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣,體驗自制皮畫彩繪的樂趣,萌發(fā)民族自豪感。

  活動目標:

  1、通過活動欣賞蒙古族皮畫,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,畫面的生動。

  2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

  活動重點:

  嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

  活動難點:

  積極參與活動,大膽作畫,體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

  活動準備:

  1、皮畫彩繪的相關知識。

  2、海綿紙、彩筆。

  3、多媒體課件、音樂。

  4、皮畫作品。

  活動過程:

  1、引入活動:教師與幼兒一同隨音樂入場。

  2、觀看課件,激發(fā)幼兒興趣。

  出示多媒體課件,通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情,草原人家的故事。豐富幼兒知識,為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎。

  3、引導幼兒欣賞皮畫作品。

  (1)講解、介紹蒙古族皮畫知識:

  教師:“勤勞的蒙古族人民特別聰明,他們根據(jù)自己的生活習慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫,它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品,今天老師也帶來了好多的皮畫作品,請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”

  (2)教師:“在我們的周圍還有好多的皮畫作品,請小朋友就近欣賞一下皮畫作品!庇變盒蕾p作品,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,圖案的生動。

  教師引導幼兒講述畫面內(nèi)容。

  4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

  (1)教師:“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行”皮畫彩繪",因為海綿紙比較軟而且容易上色,顏色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。

  (2)幼兒繪畫:美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙,引導幼兒將剛才看到的草原風光繪制出來。鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作,可以畫綠綠的.草原、藍藍的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

  5、作品展示與  請幼兒相互欣賞作品,并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容。

  教學反思:

  本節(jié)課自己講解的比較多,幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出,幼兒參與的比較少,在今后活動設計中以《綱

  要》為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,以幼兒為主體。

大班藝術繪畫教案17

  目標:

  培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力,進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

  準備:

  不同臉型人物的范畫兩張。

  過程:

  一、導入。

  1. 組織游戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的.臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2. 請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣?引導幼兒說出人物的典型特征。

  3. 幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。

  4. 請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

  二、作畫。

  1. 幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導。

  2. 出示范畫,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特

  3. 征大膽表現(xiàn)。

  三、欣賞。

  1. 師生共同欣賞作品。

  2. 猜猜你畫的是誰。

大班藝術繪畫教案18

  活動目標:

  1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

  2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

  活動過程:

  一、談話導入。

  師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的'什么樣子?

  教師小結(jié):大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細細的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

  二、個別幼兒示范畫大象。

  師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?

  誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

  大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

  我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

  那他們長的像什么呢?

  三、幼兒觀看課件。

  你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?

  教師邊放課件邊念兒歌:

  胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子,細細的尾巴,腿兒粗粗像柱子

【大班藝術繪畫教案】相關文章:

大班藝術繪畫教案13篇02-15

大班藝術繪畫教案15篇12-29

大班藝術繪畫教案(15篇)12-29

繪畫的藝術教案12-31

大班藝術繪畫教案合集15篇12-29

大班藝術繪畫天安門教案11-04

大班藝術繪畫教案集錦15篇12-29

幼兒藝術繪畫教案12-31

繪畫的藝術教案15篇12-31