大班藝術(shù)繪畫教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班藝術(shù)繪畫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班藝術(shù)繪畫教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)詩歌,理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京,增強(qiáng)對(duì)祖國的情感。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、天安門圖片一張。
2、認(rèn)識(shí)過首都,對(duì)天安門有所了解。
3、繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。
活動(dòng)過程
一、談話引出課題。
1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的呢?
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖。
結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征,學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師示范朗誦詩歌兩遍。
2、幼兒跟念詩歌2~3遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。
三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的`認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范,增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。
2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。
2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
大班藝術(shù)繪畫教案2
目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
不同臉型人物的范畫兩張。
過程:
一、導(dǎo)入。
1. 組織游戲《猜猜我是誰》,請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)
2. 請(qǐng)幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣?引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。
3. 幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊(cè)中的'人物相比較,看與哪一張臉相同。
4. 請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
二、作畫。
1. 幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。
2. 出示范畫,請(qǐng)幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特
3. 征大膽表現(xiàn)。
三、欣賞。
1. 師生共同欣賞作品。
2. 猜猜你畫的是誰。
大班藝術(shù)繪畫教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1 、喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng),對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3 、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想,有一定的想象力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”
2 、 Ppt 制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫制作。
3 、彩筆、畫紙等材料。
活動(dòng)過程 :
一、視覺體驗(yàn):
參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問題:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說一說。
二、集體小結(jié)?偨Y(jié)彩瓶的.幾種類型,知道形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說出來。
三、故事體驗(yàn):講故事,讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗(yàn):
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。
1 、彩瓶來到動(dòng)物王國、美麗的城市,彩瓶來到陸地上會(huì)變成什么?
2 、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么?
3 、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會(huì)變成什么?
4 、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫的形式展示出來,如:彩瓶汽車…
5 、幼兒自由地說一說,然后集體講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1 、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2 、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……
3 、幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
六、分享故事并講評(píng)
大班藝術(shù)繪畫教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受各種線條的美。
2. 了解樹葉的外型特征。
3 能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干
活動(dòng)過程:
一、觀察樹葉的外形特征:每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹葉進(jìn)行對(duì)比觀察。
與你的小伙伴比一比,你們的樹葉有什么不同?
二、欣賞奇妙的樹葉畫。
1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。
我們來看看這些樹葉像都會(huì)變成什么?
2. 討論樹葉能變成什么。
這些畫是哪片樹葉變來的,你怎樣看出來的?
猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?
三、游戲《我是一片小樹葉》
故事導(dǎo)入,幼兒隨著故事的情節(jié),用肢體裝扮變換的樹葉。
你變成了什么?
四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》
葉子來到了這里,變成了 ** ,看看它周圍都有什么?
你覺得它還可以有些什么?
五、幼兒作畫
1. 引導(dǎo)幼兒作畫。
先畫樹葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫。
想想你的.樹葉到了哪里,變成了什么?
它們都在干什么呢?
六、幼兒作品交流,自評(píng)、互評(píng)。
大班活動(dòng) : 鐘表店
活動(dòng)目標(biāo):
1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》,感受鐘表造型的可愛。
2 、能大膽想象音樂中的故事情景。
3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表,并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):了解鐘表的簡單構(gòu)成。
活動(dòng)過程:
一、 鐘表店
1 、視頻:欣賞鐘表店里的鐘表
2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表?為什么?
3 、欣賞:可愛的鐘表小漫畫
4 、鐘表的表情是什么樣的?你能學(xué)學(xué)嗎?猜猜發(fā)生了什么事?
二、音樂想象:
1 、欣賞音樂,說說你聽到了什么?
2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧!
3 、故事欣賞:
鐘表店里靜悄悄,小鐘表們?nèi)蚜。胖胖的鐘表跳下架子,帶頭向前跟著走。左腳、右腳,一二一,大家一起哈哈笑!芭比鐘表愛跳舞,一圈一圈轉(zhuǎn)不停,一會(huì)兒像只花蝴蝶,一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問我為什么?——這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣,邊表演來邊游戲。請(qǐng)你猜猜它們都在做什么?咦!好像淘氣鐘表的旅行記。(請(qǐng)邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦)
三、音樂游戲:
1 自由表演:自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表,大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。
2 小組表演:和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。
四、畫鐘表:
1 、要求:畫面豐富,鐘表擬人化,富有動(dòng)態(tài)。
2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。
大班藝術(shù)繪畫教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解龍的外形特征,學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)。
2、 跟隨音樂大膽想象,嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料,了解龍的來歷。
、诨顒(dòng)前玩“舞龍”的游戲,并拍下照片。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂及故事“金蛇狂舞”;龍的分解圖;龍的圖片及舞龍的圖片若干張;彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、 音樂體驗(yàn):感受音樂帶來的美,吸引幼兒活動(dòng)的興趣。
提問:“聽到這段音樂,你有什么感受?,讓你聯(lián)想到的誰?”
二、 視覺體驗(yàn):
1 、欣賞“龍”的圖片,了解龍的外形特征。
提問:“龍的身體由那幾部分組成?”
2 、出示龍的分解圖。
“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物?為什么?”
“龍的身上是什么顏色?你還想畫什么顏色的龍,為什么?”
三、 游戲(想象)體驗(yàn):
邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞;龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問:“聽著音樂,你覺得它們?cè)谧鍪裁矗堪l(fā)生了什么有趣的故事?”
“龍?jiān)谟螒驎r(shí),身體會(huì)有什么變化嗎?”
四、 故事體驗(yàn):邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。
五、 繪畫活動(dòng):
“你想畫什么顏色的龍,它有什么特殊的本領(lǐng),你想和它們一起游戲嗎,在游戲時(shí)發(fā)生了什么有趣的故事呢?請(qǐng)你趕快把它們畫下來吧!”
六、展示與評(píng)價(jià):互評(píng)粘貼五角星。
我 的. 夢(mèng)
創(chuàng)意:夢(mèng)——奇幻、神秘又充滿色彩
活動(dòng)目標(biāo):
1、 愿意與同伴分享夢(mèng)中的精彩故事。
2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢(mèng)境。
3、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢(mèng)幻的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:①欣賞各種夢(mèng)幻圖,感受奇妙的意境,感受畫夢(mèng)的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。
、趦A聽童話故事《愛麗絲夢(mèng)游仙境》。
③分享爸爸、媽媽做過的有趣的夢(mèng)。
活動(dòng)過程:
圖片體驗(yàn):
請(qǐng)幼兒觀察圖片,說一說圖片中發(fā)生了一件什么事情?
你做過有趣的夢(mèng)嗎?來說一說吧!
看了這些畫,你有什么感覺?
故事體驗(yàn):
讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。
欣賞同伴的作品:
你知道畫中表達(dá)的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)境,來說一說吧!
交代作畫要求:
發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造豐富的畫面。
2、 用漸變的方法給夢(mèng)境涂上背景色吧!
五、評(píng)價(jià)
大班藝術(shù)繪畫教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.選用多種輔助材料,通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋,使雞蛋大變身,在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2.培養(yǎng)對(duì)蛋殼制作的興趣。
3.根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師示范作品兩三件。
2.自制完整蛋殼的錄像;
3.蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥;
活動(dòng)指導(dǎo):
一、學(xué)習(xí)蛋殼畫
1.欣賞蛋殼畫。
(1)師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動(dòng)物,想和我們一起做游戲,你們?cè)敢鈫幔浚ǚ謩e出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)
(2)師:這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎?
允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受(蛋殼)
2.分析蛋殼裝飾畫
。1)師:對(duì)了,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個(gè)好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導(dǎo),指出蛋殼顏色的.不同,這樣畫面更加清楚,漂亮)
(2)師:熊貓(師引導(dǎo),小結(jié):熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來,畫面也更加漂亮)
(3)師:螃蟹(師引導(dǎo),小結(jié):螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾,螃蟹腿是從粗到細(xì)的,所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn),而且要認(rèn)真、有耐心)
3.制作蛋殼畫(出示步驟圖)
。1)師:那你知道它們是怎樣制作出來的嗎?(先……再……)
讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡單小結(jié),講述制作過程:
1)用記號(hào)筆畫出線條圖案;
2)小心的捏碎蛋殼;
3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi);
4)最后貼上打碎的蛋殼。
。2)師示范操作。
3.幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
4.展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。
二、制作蛋殼娃娃
(一)探索蛋殼娃娃的秘密
。.提問:
(1)猜猜它們是用什么做的?
。ǎ玻┑皻槭裁从械拇螅械男∧?顏色有什么不同呢?
。ǎ常⿱寢屪鲭u蛋以后的蛋殼是爛的,這些雞蛋殼為什么都是好的呢?
(4)蛋清蛋黃是怎么出來的呢?
。玻シ胖谱魍暾皻さ匿浵瘢(qǐng)幼兒觀看、學(xué)習(xí)制作方法。
3.提問:這些蛋殼娃娃是怎么做出來的?重點(diǎn)討論小豬的鼻子,白兔的尾巴,小魚的眼睛是用什么制作的? 教師小結(jié):制作蛋殼娃娃不但要準(zhǔn)備蛋殼,還要有很多的輔助材料,通過畫、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。
。ǘ┲谱鞯皻ね尥
1.教師:小朋友,你們喜不喜歡蛋殼娃娃?老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了制作蛋殼娃娃的材料,我們一起動(dòng)手來制作蛋殼娃娃,好嗎?
。玻榻B材料
。常岢鲆笈c注意事項(xiàng)
教師:小朋友開動(dòng)腦筋,大膽想像,制作出與眾不同的蛋殼娃娃,無論用什么,怎么用都可以,一會(huì)兒我們比一比誰做的做好! 蛋殼很薄,易碎,小朋友制作時(shí)要輕拿輕放,不要把蛋殼弄碎了。
。矗變褐谱,教師巡回指導(dǎo)。播放音樂班得瑞《仙境》,為幼兒營造輕松、舒適的氣氛。
三、展評(píng)作品。
選擇3——5件有特色的作品請(qǐng)作者介紹,教師講評(píng)。
大班藝術(shù)繪畫教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫紙、筆。
2、對(duì)房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過程
1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征!靶∨笥,在你見過的'樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物!叭绻(qǐng)你來設(shè)計(jì)未來的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物,請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。
評(píng)析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng),在我們的城市中,每天都發(fā)生著日新月異的變化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引著幼兒的注意,顧老師選取《奇 特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,具有一定的挑 戰(zhàn)性。
2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為:
1、有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。
大班藝術(shù)繪畫教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹,并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。
2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林,拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。
3.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性,探索與同伴合作的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件:樹和樹林的圖片。
2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。
活動(dòng)過程:
一、觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。
導(dǎo)入語:小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方看一看。
播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個(gè)一個(gè)的放,最后定格在總圖)
1.師:你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察,比較樹冠和樹干的形,)
2.師:這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)
。ㄓ變夯卮穑
二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。
1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹,引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。
師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)一棵樹,你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹呢,誰來試試看?
師:你來。(請(qǐng)一位幼兒)這顆樹真不錯(cuò):……的樹干,……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹,請(qǐng)一幼兒來表現(xiàn)。
2.小朋友一起表現(xiàn)樹林。
師:大家都想來學(xué)一學(xué),那么大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,師(邊指邊說): 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點(diǎn)彎;這棵樹的樹冠圓圓的';這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。
。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整,可以再來一次。)
師:這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林,小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?
。ㄓ變河懻摚
師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點(diǎn),有的樹矮一點(diǎn)。
師:先現(xiàn)在我說一二三,大家可要站好喲!
。ㄓ變弘S口令, 三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。
1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林,下面呢,朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。
師:怎么變呢?(請(qǐng)小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干樹枝)讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法,樹干的表現(xiàn)手法,彎曲的表現(xiàn)方法。)
(演示樹的造型及粘貼過程)
2.交代操作要求
師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。
師:好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開始吧。
(幼兒操作,教師觀察,提供幫助)
四、展示并欣賞作品
師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林!你最喜歡上面的那片樹林呢?
。ㄓ變夯卮穑┙處煹摹 煟何覀儼堰@片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
大班藝術(shù)繪畫教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫大象的基本特征。
2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?
教師小結(jié):大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!
二、個(gè)別幼兒示范畫大象。
師:誰會(huì)把大象胖胖的身體畫出來?
誰會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來?
大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會(huì)把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)
我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)
那他們長的像什么呢?
三、幼兒觀看課件。
你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?
教師邊放課件邊念兒歌:
胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子,細(xì)細(xì)的尾巴,腿兒粗粗像柱子
大象 大自然中有許多動(dòng)物,水里游的,陸地上跑的,空中飛的,而我最喜歡陸地上的`最的動(dòng)物大象。
我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大,連獅子和老虎那么厲害的動(dòng)物都怕它。它四肢粗壯,非常笨重,跑起來不是很快。它的鼻子很長,再重的物體也會(huì)被它輕而易舉地抬起來,而且它能吸入很多很多的水,噴起來好像一個(gè)噴水池在噴水。它寬大的耳朵,好像兩個(gè)巨大的蒲扇,它在熱的時(shí)候可以用耳朵扇風(fēng),一定很涼快。尾巴非常的粗,像一條又粗又長的鞭子。
十一放假,我有機(jī)會(huì)去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了,雖然它跟我想的一樣,但是它們的靈活讓我吃驚,它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明,能聽懂專業(yè)人員的話,叫它們做什么就做什么,真有意思。
通過過北京之行,我更了解大象了,也更愛大象了。
大班藝術(shù)繪畫教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱勗捯}。
師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)
。ǘ┯^察嘴巴。
1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)
指導(dǎo)語:
。1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看,下同)
。2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?
。3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?
。4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
2、師:嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣,嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?嘴巴里露出了什么?/p>
3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),然后說一說這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個(gè)別嘴型是怎么樣的?
師:原來人的`表情不一樣,嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。
(三)寫生畫嘴巴。
1、師:嘴巴真的很神奇,可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變?cè)煨停┪矣X得你們的嘴巴也很有趣,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?
2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。
3、師:請(qǐng)你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請(qǐng)模特到前面來擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)
4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)
5、作品展出。師:先謝謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請(qǐng)模特上來對(duì)比一下,適當(dāng)提出不足。
(四)想象畫嘴巴。
1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。
3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)
4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來?纯茨囊唤M想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。
5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)
6、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。
7、總結(jié):這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變,對(duì)嗎?
大班藝術(shù)繪畫教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道中國是個(gè)多民族的國家,56個(gè)民族是一家,每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。
2、根據(jù)主要民族的服飾特點(diǎn),嘗試畫出民族娃娃的特點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、少數(shù)民族掛圖(蒙古族、維吾爾族。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友,我們國家是一個(gè)多民族的國家,你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎?(56)那,你們都知道哪幾個(gè)民族?
2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣? 他們的衣服是什么樣子的?(幼兒討論)
3、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點(diǎn)。
蒙古族服飾他的主要特點(diǎn)是身穿長袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。
維吾爾族:頭戴六角帽,男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍,腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。
藏族:藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍,藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙,外罩一條五彩圍裙。男孩一個(gè)袖子套在手臂上,一個(gè)袖子甩在旁邊,藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長袖短褂,女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍,男子下穿褲子,女子下穿裙子,外系一條五彩圍裙,是藏族特有的裝束,女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。
4、剛才你們?cè)诳疵褡宸椀臅r(shí)候都看到了些什么?在什么地方?逐一提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。(小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),這些美麗的.民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對(duì)稱。小朋友再仔細(xì)觀察,除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美?(衣領(lǐng)、褲腳、紐扣)。衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的,有什么規(guī)律?
二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。
1、老師這還這有3個(gè)民族小朋友,你們看,她們穿的衣服和王老師的有什么不同?(少了許多圖案)。我們想不想把它變的更漂亮一些。
2、請(qǐng)幼兒按各民族服飾的特點(diǎn)畫自己喜歡的民族娃娃。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點(diǎn),注意色彩的搭配。
三、講評(píng)、展示幼兒作品。
師:小朋友,你們真了不起!能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮,我們請(qǐng)幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的?我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。
大班藝術(shù)繪畫教案12
目標(biāo):
通過剪紙游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)備:
剪紙的步驟圖,剪好的范畫若干張。
過程:
一、導(dǎo)入
1. 音樂游戲,請(qǐng)幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動(dòng)作。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動(dòng)作。
2. 教師選取游戲中幼兒的動(dòng)作并制成剪紙圖案,激發(fā)幼兒制作興趣。
3. 啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài),讓幼兒自由結(jié)伴演示動(dòng)作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。
4. 幼兒自己設(shè)計(jì)人物姿勢,教師根據(jù)幼兒的.水平提供大小不同的紙。
二、制作
幼兒剪出人物相連的圖案,教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫,引導(dǎo)幼兒剪出動(dòng)、植物的相連圖案。
三、欣賞
師生共同欣賞剪紙作品,辦《手拉手》畫展。
大班藝術(shù)繪畫教案13
目標(biāo):
豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。
準(zhǔn)備:
《誰是木頭人》游戲,幼兒觀察人群;范畫兩張
過程:
一、導(dǎo)入
師:今天我們來做一個(gè)游戲,小朋友都來參加,看看誰最棒。
。ㄓ螒蛑杏變红o止時(shí))
師:誰能給游戲中的小朋友拍張照片?并對(duì)大家說說,你都拍到了什么?
幼1:我看到xx和xx在一起。
幼2:我看到xx站在xx的后面。
師:你能具體說說他們都在做什么嗎?
幼1:xx的頭低著,兩只胳臂是彎著的.,他的一條腿往前伸,還有一條腿被擋住了,看不見。
幼2:我只看到xx的手往上伸著,他的頭昂著,其他部位被擋住了,我看不到。
師:觀察的真仔細(xì),小朋友們想一想,我們剛才照出的照片,小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎?今天,我們要給這么多小朋友一起畫個(gè)像話的名字叫做人群,什么叫做人群?
幼:好多的人在一起叫人群。
師:你在哪里見過人群?
幼1:在馬路上。
幼2:在操場上。
幼3:在超市里……
師:你們能把你們見到的人群畫下來嗎?咱們比比,誰畫的人群最好看。
二、作畫
教師出示范畫,幼兒欣賞,注意畫出人物的不同角度,畫出被遮擋的人群。教師對(duì)有困難的幼兒給予一定的指導(dǎo)。
三、欣賞
師生共同欣賞作品。
大班藝術(shù)繪畫教案14
設(shè)計(jì)意圖:
內(nèi)蒙古大草原,鮮碧如畫,一望無際。藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點(diǎn)點(diǎn)氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容,皮畫是我國蒙古族獨(dú)特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)此次活動(dòng)旨在讓幼兒萌發(fā)對(duì)蒙古族皮畫的興趣,體驗(yàn)自制皮畫彩繪的樂趣,萌發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,畫面的生動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
活動(dòng)難點(diǎn):
積極參與活動(dòng),大膽作畫,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、皮畫彩繪的'相關(guān)知識(shí)。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
活動(dòng)過程:
1、引入活動(dòng):教師與幼兒一同隨音樂入場。
2、觀看課件,激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件,通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情,草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí),為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。
(1)講解、介紹蒙古族皮畫知識(shí):
教師:“勤勞的蒙古族人民特別聰明,他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫,它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品,今天老師也帶來了好多的皮畫作品,請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”
(2)教師:“在我們的周圍還有好多的皮畫作品,請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品。”幼兒欣賞作品,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,圖案的生動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
(1)教師:“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行”皮畫彩繪",因?yàn)楹>d紙比較軟而且容易上色,顏色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。
(2)幼兒繪畫:美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙,引導(dǎo)幼兒將剛才看到的草原風(fēng)光繪制出來。鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,可以畫綠綠的草原、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……
5、作品展示與 請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。
教學(xué)反思:
本節(jié)課自己講解的比較多,幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出,幼兒參與的比較少,在今后活動(dòng)設(shè)計(jì)中以《綱
要》為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,以幼兒為主體。
大班藝術(shù)繪畫教案15
目標(biāo):
1、通過欣賞碟片,簡單了解熱帶雨林。
2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。
準(zhǔn)備:
有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號(hào)筆、白紙。
過程:
1、幼兒觀看碟片,你知道剛才碟片里放的是哪個(gè)地方?你在哪里看到過的?你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西?
2、有一個(gè)法國畫家叫高根,他離開巴黎到熱帶雨林中的`一個(gè)小島上去生活,在那里他畫了許多的畫,(出示高根的畫),
3、幼兒觀察畫,講一講畫上有什么?這些畫給你什么感覺?
4、在熱帶雨林中有許多我們平時(shí)見不到的精靈,今天我們就來畫一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈,教師展示自己的畫。
5、幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己的畫。
7、幼兒向朋友講述自己的畫,展示每個(gè)孩子的畫。
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