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生物標本展活動策劃書（通用11篇）
時間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，我們又將迎來新的工作內(nèi)容，有新的工作目標，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。一起來參考策劃書是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的生物標本展活動策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物標本展活動策劃書 1
一、活動主題：
展生化特色文化，促和諧交流-“魅力校園，生化風采”生物標本展
二、活動目的：
為展現(xiàn)我院的生物科技作品，弘揚我系的專業(yè)特色文化，體現(xiàn)我院師生熱愛科技文化、勇于探索、注重實踐的良好精神風貌。同時也給全院師生提供一個認識我系濃厚文化，了解我系專業(yè)特色，交流實習經(jīng)驗，探索研究成果，互幫互助，共同進步的平臺，我系特舉辦本次生物標本實習成果展。讓更多的人了解人與自然的奧妙關(guān)系與和諧相處的重要性。
三、活動宗旨：
本次活動以“展生化系特色文化，促和諧交流”為主題，旨在展現(xiàn)我系學生實習成果，同時提高同學們的'綜合素質(zhì)，以促進學生的全面發(fā)展。
四、活動特色：
本次生物標本實習成果展所展作品均為我系師生深入我院實習基地——梵凈山所采集制作，包括各門類動植物標本、實驗室珍藏的珍稀動植物標本，以及實習過程中的相關(guān)照片和珍稀動植物照片。共將展出實習照片百余張，各類標本上百件。展覽內(nèi)容豐富，展品多樣，形式新穎。能充分體現(xiàn)我系的專業(yè)特色，并且能展現(xiàn)我系響應“注重實踐，善于動手”的教學思路。極具科技文化價值，富含濃厚的教育意義。
五、活動安排：
活動時間：11月
活動地點：綜合樓前
六、活動籌備
1、活動指導
xx
2、策劃
陳xx
3、籌備組成員
xxx
4、籌備組人員具體分工
1）植物標本準備：
2）動物標本準備：
3）野外實習照片收集：
4）教具準備：
七、活動內(nèi)容及流程
1、前言（展板）
有關(guān)本次展覽主題及意義；關(guān)于我院實習基地——梵凈山的基本概況的簡略介紹；關(guān)于本次展覽內(nèi)容的基本介紹。
2、展板——圖片一（20張）
歷屆實習中領(lǐng)導檢查實習的照片；教師指導學生做標本的照片；學生野外采集制作標本的照片。
3、展板——圖片二（60張）
梵凈山珍稀動植物圖片，有關(guān)梵凈山生態(tài)圖片。
4、動物標本
1）浸制標本（20份）
2）獸類標本（5份）
3）蝴蝶標本（14大盒）
5、植物標本（40份）
八、活動所需物品統(tǒng)計
展板：3張
桌子：20張
斜面桌子：7張
相關(guān)音響設(shè)備
展覽條幅
九、活動注意事項
1. 展覽會場準備工作請系學生會干部幫忙布置，展覽于當日下午5點正式結(jié)束。
2、活動期間派專人維持秩序，保護好標本。
3、所展出的照片、標本由籌備組老師指導做好收取工作。
4、活動結(jié)束后，整理好活動物品，并做好現(xiàn)場的衛(wèi)生清掃，做好活動相關(guān)總結(jié)。
生物標本展活動策劃書 2
活動主題：走進自然，感受生物之美—生物標本設(shè)計制作大賽
主辦單位：共青團東華理工大學委員會
承辦單位：化學生物與材料科學學院學生會
活動時間：20xx年4月---20xx年5月
20xx年4月23號
一、活動意義
為豐富大學校園文化生活，激發(fā)同學們對大自然的熱愛，培養(yǎng)同學們的動手能力，提升想象力和審美能力，現(xiàn)開展面向全校學生的綜合技能類活動—生物標本設(shè)計制作大賽。
二、活動主題
走進自然，感受生物之美
三、活動名稱
生物標本制作大賽
四、比賽時間
20xx年5月5日（如有改變，另行通知）
五、 活動地點
東華理工大學（南昌校區(qū)）核工樓
六、 活動對象
東華理工大學全體在校學生
七、 活動策劃安排
此次比賽將分專業(yè)組和非專業(yè)組，專業(yè)組包括全校生物技術(shù)專業(yè)的學生，其他的均為非專業(yè)組。組隊成員不限年級、專業(yè)、班級，可自由組合，但非專業(yè)組不得與專業(yè)組組隊。
此次活動有三個比賽項目
1、植物壓片制作標本
2、植物葉脈標本的制作
3、動物標本的制作
每組隊員可選擇其中一個參加比賽，也可同時參加植物壓片制作標本和植物葉脈標本的'制作，其它的組合都不準許。
�。ㄒ唬� 前期宣傳
1.海報宣傳：活動報名前一個星期，在各個宿管站、西南食堂、 三教、院板張貼海報，對此次活動進行宣傳；
2.廣播宣傳：通過東華之聲宣傳本次活動，突出時間地點；
3.網(wǎng)絡宣傳：在校園微博上進行宣傳。
通過以上宣傳措施確保大部分同學了解到本次活動，達到全校動員效果。
（二） 報名方式
1.以小組形式參加比賽，限三人一組。
2.班級報名表匯總到各班長，然后統(tǒng)一交給化生材學生會；
3.4月25、26、27、號在青春廣場現(xiàn)場報名。
注：報名截止日期：20xx年4月27號（如有變動，另行通知）
�。ㄈ� 活動流程
組隊報名---參賽選手查閱生物標本制作的方法---組織人員講解注意事項---進行比賽（45分鐘）---提交作品---評委評分---優(yōu)秀作品展覽---頒獎
八、 獎項設(shè)置
專業(yè)組 一等獎：1組
二等獎：2組
三等獎：3組
最佳創(chuàng)意獎：2組
優(yōu)秀獎：若干組
非專業(yè)組 一等獎：1組
二等獎：2組
三等獎：3組
最佳創(chuàng)意獎：2組
優(yōu)秀獎：若干組
生物標本展活動策劃書 3
一、活動背景
大家都知道，二十一世紀是生命科學的世紀，我們作為當代大學生有必要對生命科學有所了解和認識，出于這方面的考慮，我學院結(jié)合本校以“生命科學為龍頭”的特色，舉辦第二屆生物節(jié)活動。本次活動將在“公平、趣味、科普”的原則上，結(jié)合我們生科院的特色，使同學們更有效率的獲得生命科學方面的前沿信息和基礎(chǔ)知識，并增添一份對大自然奧秘的探知心理。生物節(jié)，是最具生命科學學院特色的活動。為了把我們的生物節(jié)辦得更加精彩，現(xiàn)在先舉行一次生物節(jié)策劃大賽，請各位show出你們的創(chuàng)意，把我們的生物節(jié)策劃得更加精彩！
二、活動目的
通過舉辦生物節(jié)策劃大賽，集思廣益，全面豐富我們生物節(jié)的活動，使她富有創(chuàng)新活力、更加精彩絕倫！成為中大新興的品牌活動！
鼓勵干事們通過多部門合作組隊參賽，拿出自己的創(chuàng)意，不僅可以激發(fā)大家的創(chuàng)新意識，還可以培養(yǎng)大家的團隊精神與協(xié)作能力，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，來年繼續(xù)為生科院貢獻力量！
同時，舉辦大賽，可以傳播生物節(jié)將近的信息，為生物節(jié)的正式開始做聲勢！
三、活動內(nèi)容
1、時間安排
1月4日
參賽者開始自由組隊
1月15日
截至報名，并由隊長于截止日前將報名表發(fā)到指定郵箱
1月15日
各組發(fā)揮創(chuàng)意，開始制作生物節(jié)策劃書
2月20日
各組于24點前將作品上交到指定郵箱。
2月20日
作品上交至主席團，由主席團評審出優(yōu)勝作品。
2、參賽對象
全體09級學生會干事(每位干事都必須參加)
3、特邀評委
★張x：生科院學生會主席
★林x：生科院學生會副主席
★許x：生科院學生會副主席
4、報名方式
由主席團助理制作報名表(電子版)，上傳至生科院博客以供下載填寫(為方便大家，報名表會用群郵件的形式發(fā)給大家)，每組的隊長必須以電子檔的形式于1月15日24：00前發(fā)送報名表至大賽收集專用郵箱：xxxx@qq.com
5、比賽內(nèi)容
1.本次策劃大賽針對第二學期的生物節(jié)。由學生會各部門成員自由組成策劃小組，每組最多12人，其中不得有超過2名組員來自同一個部門(本次活動提倡大家跨部門合作，也希望大家能在本次活動中能夠廣交好友)。組隊將在1月14日前完成，并由組長把組員名單發(fā)送到指定郵箱：xxx@qq.com
2.一.策劃對象為下學期舉行的生物節(jié)，為期約為1個多月。
二. 策劃中必須包含生物節(jié)的總策劃與各個子活動的分策劃。其中子活動必須包括生物節(jié)的開閉幕式(開閉幕式方式也由大家發(fā)揮)，生物技能大賽(不用策劃，學術(shù)部單獨承辦)，其余的項目大家可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)造一些有趣，精彩，帶有生科院特色的項目。策劃要求內(nèi)容豐富，時間安排要合理，分工安排要明確。
3.制作策劃：請各組在活動期間發(fā)揮你們的創(chuàng)意，為生物節(jié)制作出完美的策劃！各組組長于策劃稿交稿截止日期前將參賽策劃發(fā)至指定郵箱：xxxx@qq.com (策劃上注明隊長的名字)，作品將會在2月20日交由主席團評審。
評分細則：
�、� 作品要體現(xiàn)生物節(jié)的科技文化主題、體現(xiàn)生物特色、表現(xiàn)生科人的精神
�、� 各位評委根據(jù)參賽隊伍上交的生物節(jié)策劃稿件，公平公正地進行評定，按照策劃詳盡度和可行性以及創(chuàng)意評選出本次策劃大賽的.最佳策劃。
比賽獎勵：
最終的生物節(jié)策劃書將以優(yōu)勝隊伍的策劃為主體，并添加其他優(yōu)秀隊伍的部分優(yōu)秀創(chuàng)意。勝出的隊伍的各部門組員將成為下學期生物節(jié)中相應部門負責項目的主要負責人。
四、人員分工
五、具體流程
宣傳方式：
a、學生會qq群宣傳
制作相關(guān)宣傳標語在qq群上發(fā)布
b、網(wǎng)絡宣傳：
將相關(guān)資料上傳到博客
c、飛信宣傳：
把活動的簡訊以飛信的形式發(fā)給每一位干事。
活動流程：
時間
階段
內(nèi)容
負責部門
20xx年1月1號到20xx年1月14號
前期階段
1.短信通知學生會各部長關(guān)于生物節(jié)策劃大賽的情況
2.各組自由組隊
3.組長上報組員名單(注明組名，組長，組長聯(lián)系方式)
主席團助理
20xx年1 月14號到20xx年2月20號
活動期
1.各組制作生物節(jié)策劃書(相關(guān)資料將上傳至生科院博客)
2.各隊長在截稿日期(20號)前上交完成的策劃書
主席團助理
20xx年2月20號
評審期
1.作品上交至主席團，由主席團評審出本次活動最佳策劃
2.綜合各組參賽策劃并給出本屆生物節(jié)最終活動策劃
主席團助理
六、注意事項
1、為了正確地引導參賽選手，應該把上屆的生物節(jié)資料上傳到生科院博客，讓選手知道大致的方向 ，同時也避免策劃內(nèi)容與往屆雷同;
2、評委可以適當?shù)貙①愖髌愤M行點評，讓選手知道自己作品的優(yōu)缺點，從而得到提高。
七、附錄
生物標本展活動策劃書 4
一、指導思想
生物社團利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學生的生物學知識，培養(yǎng)學生對生物學的興趣，提高學生的科學探究能力。社團以全面提高學生的生物科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使各項活動符合學生的發(fā)展和社會的`需求，讓學生更多的了解生物科學的新進展及其在生活中的廣泛應用。
二、活動目標
1.通過各種活動讓學生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學有關(guān)的問題進行調(diào)查，培養(yǎng)實踐能力。
2.探究活動旨在讓學生參與和體驗探究科學的過程，培養(yǎng)學生的探究能力，鼓勵學生進行拓展性探究和實踐。
3.通過學生自己動手制作標本，掌握制作標本的基本方法，認識身邊的常見植物，培養(yǎng)學生愛惜動植物，保護環(huán)境，珍愛生命的情感。
4.學生利用網(wǎng)絡認識我國的珍稀動植物資源，培養(yǎng)愛護和保護動植物的情感。
5.利用網(wǎng)絡了解生物科學的前沿，培養(yǎng)學生對生物學的興趣。
6.讓學生學會撰寫生物科技小論文。
三、組織方式
1.社團成員共40名。
2.每10人一小組，社長、副社長和委員負責社團管理等相關(guān)工作。
3.指導教師：楊啟鋪
四、活動地點及時間安排
地點：實驗樓二樓生物實驗室（室外活動另行通知）
時間：每周五下午第七八節(jié)課
1.每次活動都要按時，不可無故缺席。
2.參加每次活動，活動中應仔細觀察、思考，認真操作，并如實記錄。
3.大膽發(fā)揮自己的主觀能動作用，要有創(chuàng)造性。
4.每次活動要認真總結(jié)經(jīng)驗和失敗的教訓。
5.每學期每人都應總結(jié)一篇科技小論文。
生物標本展活動策劃書 5
一、整體情況介紹
1、活動主題：心系人類命運，營造生命綠洲，保護多樣環(huán)境。
2、活動背景：正值一年一度的生物多樣性日，我協(xié)會本著宣傳環(huán)保意識、促進生物多樣性的宗旨，組織此次公益活動。
3、活動目標：通過此次活動，走進師大、走進廣大的學生群體，宣傳保護環(huán)境、促進生物多樣性的觀念，同時進一步提高綠洲環(huán)保協(xié)會 的知名度和工作效率。
4、時間：20xx年12月29日11點半
5、地點：女生7號公寓樓對面的走道
6、主辦單位：徐州師范大學管理學院綠洲環(huán)保協(xié)會
二、活動籌備
1、購買及準備各種物資：綠洲環(huán)保協(xié)會會旗
放置生物多樣性日的宣傳板（由秘書處和宣傳部負責）
準備好抽簽箱、簽、桌子
購買一定數(shù)量的卡紙
購買一定數(shù)量的獎品：節(jié)能燈、墻紙、護袖、筆記本、掛件、面巾紙、棒棒糖、貼紙等
2、合理分配物資：
特等獎：節(jié)能燈1個
一等獎：墻紙、護袖（3個、4個）任意選擇1只
二等獎：筆記本、面巾紙、掛件（各10個）任意選擇1樣
三等獎：貼紙（30張）、棒棒糖（30個）任意選擇一種22個空獎
三、活動開展
1、在女生7號公寓樓下的樹干上系好繩子，并在繩子上用訂書機固定好卡紙，卡紙上有我協(xié)會成員事先寫好的環(huán)保小問題，由專人看護并引導，學生可摘下貼紙去固定點回答問題。
2、在女生7號公寓樓下的.走道里放置兩張桌子，一張用于擺放會旗并安排學生回答問題，另一張用于抽獎和發(fā)放禮品。
3、回答問題正確并得到我協(xié)會成員蓋章后，方可進行抽獎；回答問題錯誤將無法進行抽獎。
4、宣傳板放置在兩張桌子周圍，供圍觀學生觀看。
5、除一等獎外，其他獎品具有選擇性，但只能“二或三選一”。
四、經(jīng)費預算
共計約200元。
五、細節(jié)問題
1、在人員的安排上必須到位，且有一定的靈活性
2、物資需齊全、氣氛要融洽熱鬧
3、由宣傳部的同學負責拍照，秘書處同學寫好通訊稿
4、按天氣情況，活動日期會在28、29、30三天中浮動。
六、活動負責人及主要參與者
負責人：
參與者：綠洲環(huán)保協(xié)會實踐部與外聯(lián)部
生物標本展活動策劃書 6
活動目的：
迎接我校評估，增強我班集體榮譽感。
活動主題：
我以評建為榮，我為評估作貢獻。
活動時間：
20xx.12.xx 上午9點30—11點30
活動地點：
理工樓生物實驗室
活動對象：
xx生物工程所有學生
活動流程：
1、9點25在理工樓N113集合，班干部先聯(lián)系好老師后，同學們來到實驗室。
2、學號為1到13號的同學打掃E221，其他同學打掃E222。分別由班長和團支書負責。
3、更具體的'分工視情況而定。
注意事項：
1、注意保護儀器
2、注意自身安全
3、聽從班干部指揮
生物標本展活動策劃書 7
1.分類整理法
有很多章節(jié)存在大量的概念或某些結(jié)構(gòu)，將這些概念或結(jié)構(gòu)分類整理尤為重要，否則會顯得比較混亂。
如復習到細胞器的時候，可以用不同的標準將這些細胞器進行分類：有無膜結(jié)構(gòu)(單層膜和雙層膜)、有無核酸或遺傳物質(zhì)、是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)、植物細胞所特有的細胞器、動植物細胞中作用不同的細胞器、能否在代謝過程中產(chǎn)生水、是否含有色素等，只有這樣才能切實掌握這些細胞器的結(jié)構(gòu)和功能;
再如遺傳規(guī)律部分，可以按照性狀類將眾多的概念進行分類，找出不同概念之間的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。
再如染色體、染色體組、二倍體、單倍體和多倍體等，通過分類比較可以切實掌握其內(nèi)涵。
2.圖解歸納法
如果說分類整理法適合于掌握概念，那么圖解歸納法就適合于掌握原理和規(guī)律類知識。
如呼吸作用、光合作用、細胞增殖、基因表達和高等動物的生命調(diào)節(jié)過程等知識就適合于用該種方法進行復習。
其實高考題中就有很多圖解類題目，如果不掌握讀圖的方法就很難自如地解答這類題目。那么如何讀圖呢?
首先，要知道圖解中的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的名稱，如甲狀腺激素的`反饋調(diào)節(jié)的圖解中，有下丘腦、垂體和甲狀腺等結(jié)構(gòu)，以及TRH(促甲狀腺激素釋放激素)、TSH(促甲狀腺激素)和甲狀腺激素等物質(zhì);
然后，再分析結(jié)構(gòu)和物質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系：下丘腦分泌的TRH作用于垂體，垂體分泌的TSH再作用于甲狀腺，甲狀腺分泌的甲狀腺激素再作用于下丘腦和垂體。同學們要養(yǎng)成一個習慣，就是遇到過程類的知識，即便教材中沒有圖解，也可以嘗試著將這個過程用圖解的形式表示出來。同時要對圖表累知識要進行整理、歸類，如：坐標曲線圖、坐標直方圖、流程圖、模式圖、概念圖、顯微攝影圖、餅狀圖、表格等。
3.聯(lián)想遷移法
教材中的很多知識點看起來是孤立的，但很多知識存在著共性。對于這些知識可以采用聯(lián)想遷移法進行掌握。
如孟德爾選擇豌豆作為遺傳學實驗材料，而摩爾根采用果蠅作為實驗材料，這兩種生物之間就存在著一些相同的優(yōu)點：有明顯的易于區(qū)分的相對性狀、產(chǎn)生的子代數(shù)量多、易于培養(yǎng)等，可以通過聯(lián)想遷移將不同章節(jié)的內(nèi)容串聯(lián)起來，起到融會貫通的作用。
其實，這種方法在解題中也可以運用，如21三體綜合征患者的細胞內(nèi)有三條21號染色體，某孕婦經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)胎兒的細胞內(nèi)某種染色體多出1條或幾條，醫(yī)生應該給出怎樣的建議?這個問題就可以用聯(lián)想遷移法進行解答。
4.比較復習法
在復習中，對知識進行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細胞的比較，三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。
5.串聯(lián)復習法
復習時，應把分散在各個章節(jié)中的知識點串聯(lián)起來，對只是有全面的理解。
例如有關(guān)蛋白質(zhì)的只是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介紹了蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、合成場所、結(jié)構(gòu)和功能;第二章講了蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化、吸收和代謝等;第五章談到蛋白質(zhì)的合成受基因控制，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生物過程。
生物標本展活動策劃書 8
在我校本科教學水平平估即將來臨之際，為響應學校號召，樹立同學的集體榮譽感和對集體的`熱愛。同時，積極配合評建工作，07生物工程班主動要求打掃我校實驗室，為評估出一份力。
活動目的：
迎接我校評估，增強我班集體榮譽感。
活動主題：
我以評建為榮，我為評估作貢獻。
活動時間：
20xx12.07 上午9點30—11點30
活動地點：
理工樓生物實驗室
活動對象：
07生物工程所有學生
活動流程：
1、9點25在理工樓N113集合，班干部先聯(lián)系好老師后，同學們來到實驗室。
2、學號為1到13號的同學打掃E221，其他同學打掃E222。分別由班長和團支書負責。
3、更具體的分工視情況而定。
注意事項：
1、注意保護儀器
2、注意自身安全
3、聽從班干部指揮
生物標本展活動策劃書 9
5月18日至23日，為迎接20xx年國際生物多樣性日和中國科學院第xx屆公眾科學日，中科院xx熱帶植物園分別圍繞“答案在自然”和“云游中科院暢想新生活”主題，從科學研究、遷地保護、保護教育多視角，舉辦了主題展覽、線下活動和線上直播系列活動。
主題展覽：珍奇影像背后的科學故事
5月18日是值國際博物館日，版納植物園舉辦了“版納植物園與生物多樣性”攝影展，望天樹、寄生花、大蟻蛛、毛耳飛鼠、老虎須等27幅精美的影像及其背后科學研究、物種保護的故事首次向公眾展出，以期讓更多的人發(fā)現(xiàn)生物多樣性之美，了解生物多樣性保護的重要意義。
線下活動：基于自然的解決方案
如何開展生物多樣性保護?版納植物園分別從遷地保護實踐案例、社區(qū)參與保護實踐案例及科學研究成果的多視角，立體展示基于自然的解決方案。
5月21日上午，通過主題講座、龍腦香園植物探索地圖活動、現(xiàn)場解說等形式，從版納植物園龍腦香科植物引種栽培的歷史、科學研究、遷地保護現(xiàn)狀等方面，展示遷地保護工作在瀕危植物保護中的作用。
5月22日上午，基于社區(qū)參與保護實踐案例——鳥塘建設(shè)項目與觀鳥俱樂部，通過講座、對話及觀鳥體驗活動的形式，探討版納植物園如何轉(zhuǎn)變xx當?shù)厣鐓^(qū)居民獵鳥的傳統(tǒng)觀念，號召大家保護鳥種、參與鳥塘建設(shè);成立青少年觀鳥俱樂部，培養(yǎng)未來的鳥類保護力量。
5月22日下午，基于版納植物園“西園譜”內(nèi)60年重要研究發(fā)現(xiàn)展墻(科學墻)，解說科學墻封面故事，展示了版納植物園作為生態(tài)學與生物多樣性研究基地，如何運用科學在自然中尋找生物多樣性保護的答案。
線上直播：云游版納植物園
5月22至23日，版納植物園分別聯(lián)合光明網(wǎng)、中科院計算機網(wǎng)絡中心推出“發(fā)現(xiàn)生物多樣性之美”、“健康·食物·生物多樣性你吃的蜂蜜可能有毒?”直播活動。直播通過主播與客串嘉賓的互動方式，基于真實的場景、道具，向線上公眾展示了版納植物園的歷史、科學發(fā)現(xiàn)以及雨林動植物的有趣故事，以期提升公眾對自然的興趣、增強生物多樣性保護意識。
通過一系列活動的'舉辦，基于版納植物園科研人員、園林工作者、教育工作者自然鮮活的故事和案例的分享，向更多的公眾傳達“生物多樣性對我們和我們的生活至關(guān)重要”的訊息，闡述當前采取行動拯救生物多樣性的緊迫性;助力支持即將在昆明舉行的聯(lián)合國《生物多樣性公約》第十五次締約方大會。
生物標本展活動策劃書 10
xx月20日開了一節(jié)校級公開課，課題為《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》，本節(jié)內(nèi)容包括：種群是生物進化的基本單位（包括基因頻率的計算）、突變與基因重組為進化提供原材料及自然選擇決定進化的方向。以下為我對每一板塊內(nèi)容的思考。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出課題
�。�1）［探究一］，學生分析討論，得出結(jié)論
�。�2）［探究二］自學并討論下列問題：
1.結(jié)合樺尺蠖進化的實例，分析達爾文學說中的自然選擇直接作用的是生物個體還是群體？直接作用的是生物的表現(xiàn)型還是基因？
2.結(jié)合樺尺蠖進化的實例，分析生物進化的基本單位是種群還是個體？
3.你認為19世紀該地區(qū)的樺尺蠖有沒有進化？請從宏觀（性狀、表現(xiàn)型）和微觀（基因）兩方面分析進化的原因。
4.概念區(qū)別：種群、基因庫、基因頻率、基因型頻率。
這塊內(nèi)容的優(yōu)點：充分利用樺尺蠖的資料將達爾文的自然選擇學說與現(xiàn)代生物進化理論聯(lián)系起來，既明確了區(qū)別，又引出了下文。對相關(guān)計算采取的方法是學生先練習，學生代表回答計算過程，小結(jié)計算方法。對學生的問題不憤不啟不悱不發(fā)，采取階梯式分步解決的方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。
需要改進的地方：探究二的'問題3設(shè)問改為“你認為19世紀該地區(qū)的樺尺蠖有沒有進化？請從宏觀（性狀、表現(xiàn)型）和微觀（基因）兩方面分析。”表述更準確。
二、突變與基因重組為進化提供原材料
�。厶骄咳萦懻撓铝袉栴}：
1.回憶可遺傳的變異的來源有哪些？
2.回憶基因突變與基因重組等變異的意義
3.基因突變率很低，為什么可以作為進化的原材料呢？
4.突變和重組能否決定生物進化的方向，為什么？
優(yōu)點：這個板塊以學生回憶舊知識為主，通過溫故知新了解變異是不定向的，只能為進化提供原材料。
缺點：可讓學生分析書本問題討論：A突變?yōu)锳2，則A2的基因頻率會如何變化。通過這個分析，進一步說明變異只是為選擇提供原材料。
三、自然選擇決定進化的方向
�。厶骄克模菟伎迹涸嚪治鰪�19世紀到20世紀，由于環(huán)境改變使S（黑色）和s（淺色）基因頻率如何變化？
這個板塊建議可以放在下一課時完成，如果在本課完成，則過于倉促，完成不夠充分。
四、小結(jié)
優(yōu)點是結(jié)合了板書，將現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容統(tǒng)一在一起，邏輯關(guān)系清晰。
缺點是，板書設(shè)計最好牢牢抓住種群這個概念展開，以種群進化為中心發(fā)散，并將每個核心內(nèi)容編號，便于語言敘述和記憶。
生物標本展活動策劃書 11
一、指導思想
本學期，我們教研組將借此契機進一步提高常規(guī)教學質(zhì)量，加強了教師隊伍建設(shè)。為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作，在學�？傮w教學工作思路和計劃的指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設(shè)。
二、主要工作
(一)、教研組建設(shè)方面:
1.深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
�、�.以七年級教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
�、�.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
2.強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。
①.備課關(guān)。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學水平。
�、�.上課關(guān)。要認真上好每一節(jié)課
�、�.作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的.輔導。根據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法、教學進度。
④.考試關(guān)。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。
3.加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
(二)、常規(guī)教學方面:
1.加強教研組建設(shè):興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。
2.教研組要加強集體備課:共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體教研一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3.教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。
4.積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于7節(jié)，教研組長不少于10節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
5.為進一步加強網(wǎng)絡平臺建設(shè)，尤其是校園網(wǎng)的建設(shè)，鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網(wǎng)頁的內(nèi)容，加強與兄弟學校的交流。
(三)、教研組專題活動。
1.德育教育的學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關(guān)愛教育和環(huán)保意識。我們組要結(jié)合自身學科特點，在教學教育過程中滲透《生命教育指導綱要》的精神。如:《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護生命起源等。
2.科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W中，并要求注意積累，撰寫與課題有關(guān)的教育教學論文。
(四)、其他工作。
1.積極認真的參加每一次的區(qū)教研活動，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。
2.做好期中、期末的命題工作。
3.做好組內(nèi)活動消息及時上報工作。
以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。
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