冀教版一年級(jí)的教學(xué)反思

　　本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“問候”。教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能地創(chuàng)設(shè)與實(shí)際生活相似的各種場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)運(yùn)用How are you？及其三種答語(yǔ)。

　　一、對(duì)話教學(xué)

　　導(dǎo)入時(shí)可以先讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲，然后我說Hello, boys and girls. How are you today？直接引出新授問候語(yǔ)How are you？接著引導(dǎo)學(xué)生回答I'm fine, thank you.在此，注意fine的發(fā)音，既要注意發(fā)好雙元音/ai/，也要注意不能把末尾的/n/丟掉。在這個(gè)單詞的發(fā)音上，很多同學(xué)會(huì)發(fā)錯(cuò)音或者發(fā)音不到位。學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)

　　1.建議先讓學(xué)生集體聽錄音，弄清Su Hai是在向誰(shuí)問候。

　　2.建議讓學(xué)生跟錄音朗讀課文，要求模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　3.讓學(xué)生分角色朗讀課文。

　　操練和運(yùn)用

　　1.可選用學(xué)生喜歡的卡通動(dòng)物形象進(jìn)行操練。e.g.：Hello, Mr Dog. How are you?

　　2.可選四位同學(xué)戴上面具，并排站在講臺(tái)前，其中一人用How are you，…？向班級(jí)任一同學(xué)問好，被叫到名字的同學(xué)除了對(duì)問候作出應(yīng)答外，還要用What's your name?問是誰(shuí)在向他問好。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)問候語(yǔ)在課外嘗試運(yùn)用，可以要求學(xué)生用How are you?向家長(zhǎng)問好，如果家長(zhǎng)不會(huì)英語(yǔ)，可讓學(xué)生設(shè)法教會(huì)家長(zhǎng)。

　　二、單詞教學(xué)

　　本部分呈現(xiàn)了fine, well, good三個(gè)單詞，我直接引導(dǎo)學(xué)生將這三個(gè)單詞用于How are you?的應(yīng)答中。利用課堂實(shí)際情景，結(jié)合A部分的對(duì)話教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生用本部分新出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活應(yīng)答。