二年級《認(rèn)識幾百幾十幾》的教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)認(rèn)識幾百幾十幾，認(rèn)識幾百幾十幾的數(shù)是本單元中的難點，是在學(xué)生認(rèn)識了幾百幾十的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的。這樣循序漸進，符合學(xué)生由易到難，由基礎(chǔ)到復(fù)雜的認(rèn)知需要，有利于教學(xué)。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)中強調(diào)：“要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感”。因此在教學(xué)中我盡可能地讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，通過撥一撥算珠，讓學(xué)生在操作過程中，理解數(shù)的含義，感受數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系，把握數(shù)的順序并通過合作交流、自主探索、較好地突破了本課難點。

　　反思這節(jié)課的教學(xué)：首先我承接教學(xué)幾百幾十的例題，讓學(xué)生自己探究并說出“4個百、5個十和3個一”合起來是四百五十三，通過不同的表達(dá)方式進一步豐富對數(shù)的認(rèn)識。“試一試”活動中，安排的數(shù)數(shù)活動中涉及到中間有0的三位數(shù)的讀、寫方法，并適時告訴學(xué)生：當(dāng)十位上一個單位都沒有時，要讀作“零”，而寫數(shù)時則要在十位上寫0占位。

　　練習(xí)中第1、5、6題選材都來源于生活，可見數(shù)學(xué)來源于生活在練習(xí)之后我讓學(xué)生再列舉一些生活中所見過的三位數(shù)，以進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能簡單的為了學(xué)而學(xué)，而是要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用的。

　　但是本節(jié)課我節(jié)奏把握不好，前面內(nèi)容講的過于繁瑣，后面練習(xí)時間不夠用，需要在提高自己的教學(xué)水平。