賣木雕的少年的優(yōu)秀教學設計

　　一、教材簡說

　　課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼�！拔摇钡椒侵蘼眯袝r，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。為了不讓我?guī)е�遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風吹拂的夜晚，構成了一幅美麗的畫面，也襯托了賣木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當，作者對美麗的大瀑布風光一帶而過，而是圍繞課文重點，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內容上。課文還準確而得體地運用了許多四字詞組，要注意讓學生積累并學會使用。

　　選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動；三是積累一些四字詞組，并學會恰當?shù)剡\用。這也是教學的重點和難點。

　　二、學習目標

　　1被崛11個生字，寫14個生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。

　　2閉確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。

　　3毖習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

　　教學重點難點

　　通過人物語言行為體會人物內心活動，感受中非友誼

　　課時安排三課時

　　第二課時

　　一導入新課：今天老師帶領大家到非洲南部看看，一起去結識一位非洲少年。

　　二學習新課：一默讀課文１－４自然段：思考：人們來到非洲都要做哪兩件事？（一參觀莫西奧圖尼亞大瀑布二買木雕）

　　二 學習第二自然段：

　　１自己讀讀，想想來到非洲為何要參觀大瀑布？（雄偉壯觀。。。。。）

　�。材隳芟胂蟪龃笃俨嫉臉幼訂�？能讀出心中的大瀑布嗎？

　　３想親眼見到真正的大瀑布嗎？放課件?

　　４你有何感覺？能讀出你的感覺嗎？

　　三、學習第三自然段：

　�。毕旅嫖覀內ベI木雕１放課件你看到了什么？書上是怎么形容的？請同學把有關的四字詞語畫出來，讀一讀。

　�。矃乔侔⒁虨楹瓮Ｗ×四_步？

　　四、總結前文進行說話練習，如果你也來到了非洲能把你一路的見聞說給大家聽嗎？

　　過渡：在買木雕時吳琴阿姨和少年之間發(fā)生了什么事？

　　五、學習五－十段

　�。鄙倌晔窃鯓淤u木雕的？讀讀少年的話。你感覺到什么？

　　２木雕那么好，少年那么誠懇，吳琴阿姨為何沒買？

　　六、學習十一至十五段

　　１少年為什么一定要賣給我木雕呢？

　　２讀課文找出不懂的問題３老師找到核心問題。為什么少年一定要等我，送我小象墩？

　�。碁槭裁凑f中國人是非洲人民的朋友？

　　４加深理解：放課件（中國人民幫助修建坦贊鐵路的情形）讓學生根據(jù)自己查找的資料說說為什么中國是非洲人民患難與共的朋友？

　　５為什么少年一定要等我。執(zhí)意送我小木雕？不讓我?guī)е�遺憾離開？

　　七、總結

　　深化我離開了非洲坐在飛機上，一次友一次的撫摸著小象墩。心情久久不能平靜，此次非洲之行我的收獲是結識了少年。這節(jié)課同學們的收獲是什么？

　　板書設計

　�。玻焚u木雕的少年

　　等我 送我 朋友

　　中非友誼世代相傳