淺談信息技術教法高中論文

　　信息技術課是一門實踐性和操作性都很強的學科，本人就自己的教學經驗，談談個人體會，淺談信息技術教法。

　　一、 看。把抽象的知識具體化、形象化，培養(yǎng)學生觀察能力和自學能力。通過看計算機中的一些硬件設備或圖片等，增強形象記憶；通過看書自學，教師適時點撥，培養(yǎng)他們養(yǎng)成自學的習慣；通過看網絡，教會他們查找、收集、加工、存儲信息，培養(yǎng)他們運用信息技術獲取知識的能力，計算機論文《淺談信息技術教法》。

　　二、 玩。愛玩是孩子們的天性，把玩游戲與學習電腦知識結合起來，寓教于樂，開發(fā)智力。尤其是各種益智游戲，應有盡有，讓學生在玩中學到知識，學會計算機的操作。當然，不能讓學生一直玩，沒有目的性的玩，應該給學生一個尺度，讓學生即會玩又會學，還應該在讓學生完成教學任務后再玩。

　　三、 實踐。計算機是一門實踐性和操作性都很強的學科，我主張“理論+實踐”，讓學生理解理論知識，充分保證學生的實踐時間。計算機主要是實踐，上機課的課時應占信息技術總課時的70%以上，讓學生有充足的時間去實踐所學的理論知識，并探索課本沒有的知識，擴大知識面，更好地培養(yǎng)學生應用計算機的能力。同時，在學生操作時，教師應做到因材施教。

　　四、 展示。給學生提供展示自己成果的機會。讓學生的作品能夠在全班、全校，甚至在網絡上展現，給學生以自信；鼓勵學生積極參加計算機競賽，培養(yǎng)他們從小積極參與的競爭意識、成就感，從而更好地適應這這個激烈競爭的社會。

　　以上是本人教學中的一點不成熟看法，但愿各位同仁不吝賜教！

【淺談信息技術教法高中論文】相關文章：

淺談信息技術教法06-13

高中信息技術教學論文11-13

淺談小學數學教學論文03-23

高中信息技術教學論文15篇11-13

高中信息技術教學論文(15篇)11-14

淺談畢業(yè)論文撰寫與評定07-10

信息技術論文12-13

淺談本科畢業(yè)論文評分的標準07-10

淺談各個國家汽車造型的特點論文03-08

淺談小學音樂教學成效的提升論文06-16