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小班語言《好餓的毛毛蟲》的教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。 能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容，欣賞畫面造型美和色彩美。閱讀過程中樂意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。因此對(duì)于這樣一個(gè)活動(dòng)我是以早期閱讀的形式來進(jìn)行的。我首先先將書本發(fā)下去，讓幼兒自己來閱讀將自己感興趣的一頁留出來大家一起討論。大部分的幼兒都對(duì)毛毛蟲吃了很多東西的那一頁非常好奇。為什么毛毛蟲肚子里面會(huì)有這么多的食物。因此，我就將這一副圖畫掛到黑板上大家一起來看一看。在看清楚這幅圖片以后，幼兒對(duì)于這個(gè)故事的好奇心又更加的強(qiáng)烈了。所以，我就開始講述這個(gè)故事。經(jīng)過前面的鋪墊，再加上夸張的聲音和動(dòng)作，深深吸引了幼兒。他們很快就進(jìn)入情境，于是，和他們一起伸出食指，變成毛毛蟲吃東西，聽故事的時(shí)候都非常的認(rèn)真。在點(diǎn)數(shù)的這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒比較難理解星期一到星期天的循環(huán)關(guān)系，雖然知道毛毛蟲吃了哪些東西，但是卻弄不清是在什么時(shí)候吃的。當(dāng)說到毛毛蟲為自己蓋了一座小房子，名字叫做繭，最后從里面爬出來的是蝴蝶的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒臉上都露出一副驚奇的表情，但是我卻沒有對(duì)幼兒的驚奇的事物作出相應(yīng)的解釋，直接帶了過去，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)我可以拿出繭的照片讓幼兒來觀察一下，滿足其好奇心。
最后，我請(qǐng)幼兒上來用肢體語言來表演毛毛蟲從卵變?yōu)楹倪^程，再請(qǐng)大家集體表演，以來鞏固毛毛蟲變蝴蝶這個(gè)知識(shí)難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)初步的激發(fā)了幼兒喜歡閱讀圖畫書的動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣。
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