《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的幼兒園教學(xué)反思范文

　　我所設(shè)計(jì)的這次美術(shù)活動(dòng)能適應(yīng)大部分小班幼兒，從整體上來看，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣，活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂的成就感。但是有個(gè)別幼兒不能較好地畫出螺旋線，和幼兒自身手指靈活發(fā)展程度有關(guān)。根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們應(yīng)該提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，能力強(qiáng)的幼兒，操作的材料相對(duì)來說難度稍微高一點(diǎn)，而對(duì)于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點(diǎn)。但是,我覺得對(duì)小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動(dòng)中。如果放在區(qū)域活動(dòng)中,效果是很好的，我們可以嘗試。

　　在活動(dòng)中有個(gè)別幼兒不積極參與，我在課后分析是因?yàn)樵诨顒?dòng)中操作手法比較單一，應(yīng)該選用多種繪畫方式供幼兒選擇；在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中語言應(yīng)該再生動(dòng)一些，充分吸引幼兒的注意力；對(duì)于“不會(huì)畫”“不敢畫”的幼兒要充分予以鼓勵(lì)和肯定；在課后應(yīng)充分展示每一位幼兒的作品，既是對(duì)他們作品的肯定，也能培養(yǎng)幼兒的自信心，讓他們?cè)谙乱淮蔚拿佬g(shù)活動(dòng)中能更積極的參與。

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