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品德與社會(huì)《法律護(hù)我生長(zhǎng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)和生知法、懂法，有區(qū)分違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。
2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)依法、用法。使同學(xué)能夠做到依法享有自身正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法維護(hù)自身人，依法盡自身的義務(wù)。
3、知識(shí)與技能：使同學(xué)了解國(guó)際上以和我國(guó)為維護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以和社會(huì)上能夠維護(hù)、協(xié)助未成人的機(jī)構(gòu)、部門(mén)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為維護(hù)少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來(lái)解決生活中存在的問(wèn)題。從而培養(yǎng)同學(xué)知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法享有自身正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法維護(hù)自身的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)對(duì)平安進(jìn)行分析評(píng)判，并說(shuō)出自身所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集我國(guó)為維護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。
2、組織同學(xué)開(kāi)展對(duì)法制人員的采訪活動(dòng)，進(jìn)一步了解維護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)。
3、收集實(shí)際生活中具體而真實(shí)的案例。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(zhǎng)大，在我們的生長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到哪些維護(hù)呢？
2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自身的觀點(diǎn)。
3、過(guò)渡：其實(shí)，在我們的生長(zhǎng)過(guò)程中，除了離不開(kāi)家長(zhǎng)、家人、老師的維護(hù)，我們還離不開(kāi)法律的維護(hù)。
二、分析案例
1、出示案例：《法律幫他找回愛(ài)》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：假如沒(méi)有法律的維護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣。
3、分組交流：通過(guò)分析這個(gè)案例，我們有什么想說(shuō)的。
4、全班進(jìn)行交流。
三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)
1、小組討論：為了維護(hù)我們少年兒童，我國(guó)制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國(guó)際條約。
2、全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。
3、出示《兒童權(quán)利公約》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。
4、全班交流：通過(guò)自學(xué)，自身對(duì)《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。
5、討論：我國(guó)除了制定了法律法規(guī)維護(hù)少年兒童，還成立了專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)、部門(mén)維護(hù)、協(xié)助未成年人，這些機(jī)構(gòu)、部門(mén)有哪些？
6、請(qǐng)同學(xué)做介紹，教師做補(bǔ)充。
四、課后延伸
請(qǐng)每位同學(xué)課后通過(guò)上網(wǎng)、查找書(shū)籍、采訪法制人員等方式，了解自身應(yīng)該享有的權(quán)利。
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