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試論新時期小學教育工會的活動創(chuàng)新途徑
摘 要：小學教育工會是為基層教職工服務，代表基層教職工權益的群眾性組織，在工作中要切實履行好建設、參與、教育、維護職能，為學校發(fā)展和教學改革提供優(yōu)質服務，團結教職工共同致力于教育教學事業(yè)的長遠發(fā)展。本文從分析小學教育工會的職能入手，對新時期小學教育工會的活動創(chuàng)新途徑進行探討，期望對實現(xiàn)小學教育工會的價值有所幫助。
關鍵詞：小學教育工會；活動創(chuàng)新；途徑
一、 小學教育工會的職能
小學教育工會是依照工會法和工會章程等相關法律法規(guī)建立起的工會組織，受上級業(yè)務部門的領導，建立于小學內(nèi)部，是教育工會組織中的基層組織單位。小學教育工會按照中國工會章程中的相關規(guī)定，在工作開展中必須履行好以下四項職能：
1. 建設職能
由于小學教育工會具備貼近一線教職工工作實際的特點，能夠與教職工建立起密切的聯(lián)系，所以教育工會要擔負起組織教職工積極參與學校建設和教學改革的職責，確保學校制定的發(fā)展措施落實到位，及時傳達和反饋教育信息，在教育體系中充分發(fā)揮教育工會上傳下達的作用。
2. 參與職能
小學教育工會是屬于教師群體的工會組織，代表著廣大教師的切身利益。所以，小學教育工會要調動起教師參與學校民主管理的積極性，在學校制定具體政策時，充分考慮教職工的利益訴求，尊重教職工的意愿，使校內(nèi)民主管理落到實處。通過履行小學教育工會的參與職能，有助于提高教職工的監(jiān)督意識，使教職工全心全意投入到學校發(fā)展中來。
3. 教育職能
小學教育工會要負責提高教職工的職業(yè)素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，積極開展教育宣傳活動，對教職工進行愛國教育、集體主義教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)技能培訓等。同時，根據(jù)教職工對精神文化、教學技能的需求，積極組織開展多樣化的活動，不斷提高教職工的政治素養(yǎng)和教學水平。
4. 維護職能
小學教育工會代表著教職工的具體利益，在工作過程中必須堅持以教職工為本，切實履行維護教職工合法權益的職能，表達教職工的意愿和訴求，確保教職工的合法權益不受侵害，解決教職工的后顧之憂。
二、 新時期小學教育工會的活動創(chuàng)新途徑
（一） 創(chuàng)新小學教育工會學習活動
小學教育工會要認清教育教學改革對工會工作提出的新要求，積極開展多樣化的學習活動，不斷提高工會干部的素質能力，增強工會干部的創(chuàng)新意識，使工會干部具備完善的現(xiàn)代教育知識體系和較強的教學管理能力，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。一方面，小學教育工會要組織理論知識學習活動。要求工會干部必須掌握《工會領導學》、《工會學》、《工運史》、《工會法》等理論知識，同時還要向工會干部傳播先進的教育管理理念，使工會干部了解教育規(guī)律，鼓勵工會干部為教育改革獻言出力，增強從事教育事業(yè)的責任感。另一方面，小學教育工會要積極組織開展各種學習班和講座，借此來使工會干部提升自己的思想覺悟，從而帶動廣大基層教師共同提高思想覺悟水平。由此不但能夠使教師加深對工會的信任，而且還能促使工會干部融入到教師群體當中，調動教師的工作積極性，使其能夠為教育教學工作的開展貢獻出自己全部的光和熱。除此之外，可以以改革創(chuàng)新精神為依托，強化教育工會的自身建設，這樣能夠使工會干部尊重教職工的創(chuàng)新精神，有助于推動學校的持續(xù)發(fā)展。
�。ǘ� 創(chuàng)新小學教育工會作風建設活動
學校應大力開展工會干部政治理論和業(yè)務水平學習活動，通過定期組織工會干部參加交流會和論壇，提升他們的綜合素質和實際經(jīng)驗；為使工會干部開展相關工作時的語言更加得體，應對其進行文明禮貌用語和服務用語的培訓，并對每個工會干部進行普通話考核；工會干部應針對全校教職工反映的熱點和難點問題進行相關的調研，據(jù)此進行深入具體的分析，為學校相關決策的制定提供翔實可靠的依據(jù)，在維護學校利益的同時，維護好全體教職工的利益；會議方面要進行適當精簡，盡可能少開會，必須開會時，要縮短會議時間；所有工會干部都應當堅持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的工作作風，公務接待要控制好參加人數(shù)和就餐標準，絕不鋪張浪費，可以減少的一律減少，并對辦公費和差旅費等支出進行嚴格控制；要處理好大局與部門、工會與個人之間的利益關系，杜絕本位主義和個人主義，加強部門之間的溝通、協(xié)調和配合，嚴格按照學校的安排開展相關工作。
�。ㄈ� 創(chuàng)新小學教育工會服務活動
在和諧校園的構建中，小學教育工會除了應當充分發(fā)揮出自身的教育引導和橋梁紐帶作用之外，還要做好相關的監(jiān)督與維權工作，為全校教師的成長和進步提供服務和保障，借此來促進教師全面發(fā)展，從而使教育工會成為教師可以依賴的和諧“家園”。為實現(xiàn)這一目標，應對教育工會的服務活動進行創(chuàng)新，具體可從以下幾個方面著手：其一，可在全校范圍內(nèi)實施送溫暖、送愛心工程。教育工會應當建立健全困難教師幫扶機制，了解教師工作中和生活中遇到的難題，想方設法為他們解決實際困難，同時，要時刻關注教師的身體健康，每年組織一次教師體檢，并定期組織為困難教師解困活動，如，以全校師生共同捐款的方式，建立資助基金，將該基金用到有特殊困難的教師身上，讓他們感受到學校和教育工會的關懷。可對學�，F(xiàn)有的資源進行合理利用，并與相關單位建立合作關系，為教師子女的上學、就業(yè)提供力所能及的幫助。其二，不斷拓寬參與渠道，并對協(xié)調機制加以健全，當相關事項牽涉到教師的切身利益時，教育工會要加強與教師的溝通，并做好協(xié)調工作，代表學校做到“五必訪”、“三必談”“二必送”，其中五必訪主要包括立功受獎必訪、婚喪嫁娶必訪、有病必訪、有難處必訪、家庭出現(xiàn)矛盾糾紛時必訪；三必談包括教師間出現(xiàn)矛盾必談、教師出現(xiàn)工作失誤必談、教師鬧情緒必談；二必送包括教師調動歡送、教師退休歡送，通過五、三、二活動的開展，能夠使教師真切感受到教育工會的溫暖，有助于激發(fā)教師戰(zhàn)勝困難的信心和決心。
（四） 創(chuàng)新小學教育工會維權活動
小學教育工會要切實履行對教職工的維權職能，積極開展維權活動，使教職工可以在學校安心開展各項教學工作。首先，加強與教職工的溝通聯(lián)系。小學教育工會要組織起廣大教職工會員，了解教職工會員的實際需求，以及對教育工會職能履行的建議，做好詳細記錄，讓教職工會員參與到本校教育工會的民主管理，爭取到最大化的民意支持。其次，為教職工提供優(yōu)惠服務。小學教育工會在了解到教職工實際需求的前提下，根據(jù)教育工會自身的資源狀況，與醫(yī)院、超市、書城、商場等建立起合作關系，為教職工會員提供所需的優(yōu)惠服務。如，購書優(yōu)惠、治療優(yōu)惠、購藥優(yōu)惠、定期身體檢查等，讓教職工會員體會到教育工會給他們帶來的生活便利，從而增強教育工會組織的凝聚力。再次，加強工會維權宣傳工作。小學教育工會應充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡等多種媒體做好維權法律宣傳，并為教職工提供法律咨詢服務。新時期下，小學教育工會要為教職工暢通維權渠道，當教職工的利益受到損害時可以到教育工會尋求幫助，同時小學教育工會要認真對待教職工的求助，運用教育工會的力量與其所在學校進行交涉、協(xié)商，避免因教職工勢單力薄受到不公平待遇。
三、 結論
總而言之，小學教育工會要切實履行自身職能，結合工會發(fā)展情況，積極組織和創(chuàng)新各項工會活動，充分發(fā)揮小學教育工會在促進學校建設、推動教學改革、維護教職工權益中的重要作用。小學教育工會要從學習活動、作風建設活動、服務活動、維權活動等方面入手，不斷創(chuàng)新工作方法和工作內(nèi)容，使其能夠滿足學校與教職工的發(fā)展需要，從而實現(xiàn)最基層工會組織的價值。
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