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舞蹈教學中培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力論文
1引言
體育舞蹈近年來在高校迅速發(fā)展、普及，并深受大學生的喜愛，它不僅內(nèi)容豐富，而且十種不同音樂，不同風格的舞蹈對促進大學生身體發(fā)育，提高審美能力，增強社會交往和適應能力都有很重要的作用。體育舞蹈是在音樂的伴奏下，通過人體的變化而塑造出各種造型動作，表現(xiàn)不同的情感和技藝，達到自娛自樂、增強體質(zhì)的一項體育運動。體育舞蹈課程以其大膽表現(xiàn)自我的特點成為大學生喜歡的項目。它既是一種人體運動形式，也是優(yōu)美的人體動態(tài)藝術(shù)，是體育、音樂與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。體育舞蹈的創(chuàng)編，在教學，比賽中都占有十分重要的作用。在體育舞蹈教學中如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，是高校教師不斷探索的課題。
2創(chuàng)新能力
2.1音樂素養(yǎng)的提高
初學體育舞蹈，聽懂音樂、掌握音樂節(jié)奏是學生學習的難點。其實大多數(shù)學生經(jīng)過講解音樂組合后，都能聽懂音樂，但是跟著音樂掌握動作的節(jié)奏是有困難的，控制節(jié)奏不是一朝一夕能完成的，是要通過分步驟的教學訓練來提高的。剛開始可以選擇簡單易懂、節(jié)奏感強烈的音樂給學生聽，比如恰恰恰教學開始選擇慢速的音樂，華爾茲教學初期可以選擇慢三的音樂，逐漸可以加入各種風格和不同速率的音樂用于教學當中。
2.2基本技術(shù)教學與音樂的完美結(jié)合
在體育舞蹈教學中，動作始終要與音樂相結(jié)合教學，這是體育舞蹈教學的一個特點。在每種舞蹈的基本步伐教學時，要從邊聽邊講解音樂的節(jié)拍開始，培養(yǎng)大學生的音樂感覺能力，在基本步伐和音樂節(jié)拍可以配合的基礎(chǔ)上再進行花樣舞步的小組合教學。在舞蹈步伐熟練、姿態(tài)優(yōu)美，可以跟隨音樂節(jié)拍以后，要逐漸提高大學生對音樂旋律的理解水平，比如音樂的背景和旋律，來提高大學生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)揮大學生豐富的想象力，把音樂與舞步完美融合在一起。
2.3觀看多媒體視頻，提高審美素養(yǎng)
體育舞蹈是動態(tài)藝術(shù)，是動態(tài)美和靜態(tài)美的結(jié)合。體育舞蹈欣賞是一種音樂與人體技藝完美展現(xiàn)的最高狀態(tài)。通過體育舞蹈欣賞，能夠?qū)⒋髮W生的學習潛力和學習興趣進一步激發(fā)，可以幫助大學生進一步理解體育舞蹈的風格和技術(shù)特點，感受體育舞蹈的美。同時，觀看高年級學長的表演視頻，通過解讀音樂的選擇，動作的安排以及音樂效果的處理等，和大學生進行細致的溝通，這樣更有說服力，而且可以更加直觀的培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、傳遞美的能力，提高大學生的綜合素養(yǎng)。
2.4編排設(shè)計創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)造力
體育舞蹈的創(chuàng)編能力是大學生在掌握大量動作語匯的基礎(chǔ)上，進行動作組合編排以及對動作要素處理的能力。創(chuàng)編能力是大學生各種能力的集中體現(xiàn)，是隨著觀察、思維、理解和想象力而產(chǎn)生的，又隨著學習的深入而獲得發(fā)展。在體育舞蹈教學中，通常是教師教什么學生學什么，忽視了學生的創(chuàng)新能力的發(fā)展。雖然剛開始要求學生自己編排舞蹈動作有點困難，但是可以把基本技術(shù)教好以后引導他們根據(jù)自己的特點編排套路，而不是死記硬背。我們可以借鑒集體舞的形式，將學生分成五隊（五男五女）為一組，進行體育舞蹈編排。通過這種方式不僅可以調(diào)動學生學習的積極性，容易掌握動作，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，組織能力和團結(jié)協(xié)作的集體榮譽感。
3結(jié)論
在高校體育舞蹈教學中，充分挖掘調(diào)動大學生的創(chuàng)新能力，加強大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我們可以通過基本技術(shù)教學，選擇內(nèi)涵音樂，制作特色音樂，創(chuàng)新的編排組合，小組集體練習等手段，結(jié)合體育舞蹈欣賞和學長表演的方式，使大學生能夠掌握體育舞蹈的基本技術(shù)而且真正喜歡這項運動。
參考文獻
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