幼師舞蹈教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文

　　一、在舞蹈美的感染中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)享受的同時(shí)，開始注重對(duì)美的追求。人們不僅按照美的標(biāo)準(zhǔn)改造世界，而且也在按照美的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自身進(jìn)行塑造。舞蹈本身就是一種藝術(shù)美的表現(xiàn)，通過人體的肢體動(dòng)作將藝術(shù)美展現(xiàn)出來。所以，舞蹈教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，使學(xué)生感受到舞蹈中的美，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。舞蹈教師把“美”的理念融入到舞蹈教學(xué)中，但并不是一味的強(qiáng)調(diào)對(duì)形式美的追求，而是要讓學(xué)生將自己最美的一面展現(xiàn)出來，這種美不是統(tǒng)一的，而是多樣化的表現(xiàn)。例如：中國(guó)古典舞的含蓄、典雅；芭蕾舞的優(yōu)雅、高貴；民族舞的神秘、自然，都是一種美的表現(xiàn)。舞蹈教師就要用舞蹈中所表現(xiàn)出的“美”感染學(xué)生，使學(xué)生能夠在“美”的熏陶中對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)充滿興趣，讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈是對(duì)藝術(shù)美的一種追求。

　　二、在多樣化的課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)形式過于單一，舞蹈教師最常用的一種教學(xué)方式就是“言傳身教”。目前，這種教學(xué)方式依然是主要的舞蹈教學(xué)形式，而且是一種重要的、有效的教學(xué)方式。舞蹈的教學(xué)主要是以訓(xùn)練為主，對(duì)于初學(xué)者，基本的訓(xùn)練尤為重要。但基本功的訓(xùn)練較為枯燥，動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)就會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒，針對(duì)這個(gè)問題，舞蹈教師應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)形式的基礎(chǔ)上讓課堂變得多樣化。例如：舞蹈教師可以采用多媒體進(jìn)行舞蹈教學(xué)。當(dāng)學(xué)生學(xué)完一個(gè)組合時(shí)，由于時(shí)間問題，教師不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，就會(huì)使部分學(xué)生的舞蹈動(dòng)作一直存在問題。此時(shí)，教師就可以使用媒體設(shè)備將學(xué)生舞蹈練習(xí)的場(chǎng)景錄制下來，并使用多媒體進(jìn)行播放，學(xué)生在觀看時(shí)，就可以直接找到自己舞蹈動(dòng)作的不完美之處，就會(huì)在后面的舞蹈訓(xùn)練中有所注意，從而提高舞蹈學(xué)習(xí)質(zhì)量。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族舞蹈教學(xué)時(shí)，需要學(xué)生對(duì)該民族的風(fēng)土人情有所了解，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是通過教師進(jìn)行詳細(xì)的描述，學(xué)生自己進(jìn)行了解。這種由教師口述的教學(xué)方式過于單一，內(nèi)容又枯燥，學(xué)生沒有興趣聽講，使學(xué)生不能對(duì)該民族的特色有所了解，在進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練時(shí)，就表現(xiàn)不出該民族的風(fēng)格。采用多媒體播放該民族的風(fēng)情短片及代表性舞蹈，就會(huì)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)該民族的風(fēng)俗習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格有直觀、深入的了解。舞蹈教師在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)之外，還可以選擇更多多樣化的教學(xué)方式。舞蹈教師在言傳身教的基礎(chǔ)上，采用多樣的教學(xué)方式，就會(huì)使舞蹈練習(xí)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生不會(huì)排斥對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)，反而對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)充滿興趣。

　　三、通過多彩的課余生活培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　目前，學(xué)生的課余生活太過單調(diào)，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。舞蹈教師應(yīng)豐富學(xué)生的課余生活，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、心理壓力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，開闊學(xué)生的視野。例如，某幼兒師范學(xué)校，每年元旦都會(huì)舉辦文藝匯演等文藝活動(dòng)，這些活動(dòng)的舉辦，不僅使學(xué)校的文化氣息有所提升，同時(shí)還豐富了學(xué)生們的課余生活，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛變得活躍。學(xué)生們通過參加此類活動(dòng)，觀眾羨慕的眼光可以使她們對(duì)自己的舞蹈訓(xùn)練感到驕傲，同時(shí)對(duì)觀看演出的學(xué)生也會(huì)形成一種刺激，激發(fā)她們對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生在后期的舞蹈訓(xùn)練中更加努力。此外，學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)也可以定期舉辦演出，通過邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行觀看，使學(xué)生們明白，舞蹈練習(xí)不僅是幼兒教師專業(yè)的必修課程，更是課余生活中的一部分，舞蹈的存在會(huì)豐富她們的課余生活，使她們的業(yè)余生活不再枯燥乏味。

　　四、結(jié)束語

　　舞蹈的訓(xùn)練并非一朝一夕之事，對(duì)于幼兒師范的學(xué)生來說，大部分學(xué)生都是初次接受舞蹈，沒有一定的舞蹈知識(shí)，很難使學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)充滿興趣。所以就要求舞蹈教師要在舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行點(diǎn)滴培養(yǎng)。教師通過給予學(xué)生肯定性的評(píng)價(jià)、用舞蹈美去感染學(xué)生、采用多樣的教學(xué)方式、豐富學(xué)生的課余生活都會(huì)有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，這就需要舞蹈教師在平時(shí)的舞蹈教學(xué)中仔細(xì)探索研究，使學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)充滿興趣與熱情，從而提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

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