供電部學(xué)習(xí)《白國周班組管理法》工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　我是供電部電氣試驗班班長劉春然。下面就我班組對白國周班組管理法的學(xué)習(xí)推廣情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報，不當之處，請批評指正。

　　電氣試驗班是一個朝氣蓬勃、務(wù)實求新、團結(jié)奮進的集體�，F(xiàn)有員工10人，主要負責(zé)公司井上下各變配電所（室）、大型設(shè)備、電纜、絕緣用具的預(yù)防性電氣試驗、繼電保護整定和整組傳動跳閘試驗、接地裝置搖測、避雷設(shè)施檢測、電能計量裝置校驗以及參加井上下高壓電氣故障搶修處理和高壓設(shè)備安裝調(diào)試等。

　　“抓管理必先抓基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)必先抓班組”。這是我單位干群的共識，為此，我們試驗班積極推廣白國周班組管理法先進做法，并加以靈活運用，全力打造具有特色的班組管理模式�；顒娱_展以來，我們把班組建設(shè)當成安全生產(chǎn)一件頭等大事來抓，把班組管理工作列入到了工作的重要議事日程，安全活動日、班前班后會必講班組管理工作。形成了主管全面抓，班組對口抓、全員參與、層層落實，嚴抓細管的班組管理格局， 為安全生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　為把白國周班組管理法向更深更廣的層次推廣，我們首先夯實班組管理基礎(chǔ)，嚴格貫徹單位制定的試驗崗位工作標準及考核細則、各級管理人員安全職責(zé)、各班組及管理人員安全控制目標、師帶徒管理辦法、安全獎懲制度、電氣試驗規(guī)程等一系列班組管理制度，賦予了班組生機與活力。在班組管理工作考核上，實行“一室一志七標準”的考核細則。“一室”，指建立班組學(xué)習(xí)室，學(xué)習(xí)室里必備學(xué)習(xí)簽字本、安全活動宣傳材料，試驗規(guī)程宣傳資料等上墻資料�！耙恢尽弊鳛榘嚅L每天要記工作日志，有詳細班前工作安排、班后任務(wù)完成記錄，員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄，每天出勤記分記錄，獎罰考核記錄�！捌邩藴省闭�理、清潔、準時、標準化、素養(yǎng)、安全及崗位工作標準，并對應(yīng)考核標準對員工每天工作進行考核計分。

　　為把班組管理引入規(guī)范化，我們進一步規(guī)范操作行為,提升試驗質(zhì)量。在工作環(huán)節(jié)上，把重點放在試驗過程的規(guī)范操作執(zhí)行上，要求每名試驗人員認真按照試驗方案接線；按照試驗規(guī)程操作試驗設(shè)備和儀器、儀表，嚴格按試驗標準實施對系統(tǒng)的全項目試驗；試驗完畢后對試驗結(jié)果認真進行綜合對比分析。我們試驗人員有時一下井工作就是十幾個小時，正是由于我們對待工作一絲不茍、認真負責(zé)的態(tài)度，今年以來通過電氣試驗，共診斷排除地面和井下高壓電氣安全缺陷46處，把一個個事故消滅在了萌芽狀態(tài)，避免了多起突發(fā)電氣事故，為各經(jīng)營公司的順利生產(chǎn)奠定了良好基礎(chǔ)。

　　我們班組堅持“以人為本”的理念,在班組管理中注入親情元素，努力把班組這個“小家”創(chuàng)建成溫馨的家、和諧的家、學(xué)習(xí)的家：

　　在溫馨小家的創(chuàng)建中，作為班組長的我首先改變過去對“三違”重罰輕教的方法，以教育為主、以罰款為輔、以理論引導(dǎo)人、以案例教育人，在工作中實行安全親情囑托，對受到批評或處罰的員工，由我單獨與其談心，講明批評或處罰的原因，消除其抵觸情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，使各項管理規(guī)章制度在親情、友情、溫情中得到較好地貫徹落實。我還密切掌握班組每名成員的家庭情況、思想動態(tài)、情緒變化，發(fā)現(xiàn)員工情緒異常就深入了解情況，員工及親人傷病住院我?guī)ьI(lǐng)員工探望，員工家庭出現(xiàn)困難大家一起相助，員工家庭發(fā)生矛盾我經(jīng)常出面調(diào)解，過生日員工之間提前送上祝福，讓員工深切感受到了親情的關(guān)懷。例如我班組劉建祥同志的女兒因車禍住院，由于家離醫(yī)院較遠，夫妻兩人為照料女兒，來回奔波非常辛苦，全體員工看在眼里、痛在心里，班組成員自發(fā)組織，利用休班時間輪流到醫(yī)院照料他女兒。還有一次，我班顧濤同志因病住院，妻子工作忙，家里的孩子無人照料，我就把孩子接到自己家里，為孩子輔導(dǎo)功課，積極擔當臨時“父母”，幫助員工渡過臨時困難。通過溫馨小家的創(chuàng)建，讓班組的每一個成員感覺到班組內(nèi)部的關(guān)懷和友愛充滿在溫馨“小家”的每個角落，讓快樂的陽光照耀在“小家”中的每個成員的心田里。

　　在和諧小家的創(chuàng)建中，因為班組的成員來自五湖四海，不同的性格、不同的年齡、不同的文化層次的人在班組這個小家里，難免會有這樣或那樣的矛盾和問題。但是在班組內(nèi)部的矛盾和糾紛來說大多是由于工作任務(wù)安排的合理性以及考核計分等問題而產(chǎn)生的，然而這些“小事”不能夠積極有效地妥善解決勢必影響到班組成員之間的團結(jié)、班組內(nèi)部的和諧。為此，我實行班組事務(wù)溝通協(xié)商制，班組要出臺的每一項規(guī)章制度以及涉及到班組的安全、生產(chǎn)、員工的切身利益問題時都要召開全體大會，鼓勵員工各抒己見，坦誠直言，做到有事大家一起商量、交流，工作任務(wù)的安排要公正，考核計分做到公開和透明，為了讓員工看清一本明白帳，班組的各種考核計分、獎罰等實行透明、準確、公正、公開、及時一一上墻公布，接受員工監(jiān)督，讓員工干明白活，做放心工，使扣分的人服氣、加分的人滿意。如有員工一時不了解，心中有疑惑的我就要及時進行面對面交流溝通，耐心解答，為其釋疑解惑，融洽情感。

　　在學(xué)習(xí)小家的創(chuàng)建中，我深知高素質(zhì)的員工隊伍是企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的基石。為此，我積極組織和引導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，將“知識來源于學(xué)習(xí)、成就來源于讀書”作為班組全體人員的座右銘，通過引領(lǐng)讓所有員工都具有學(xué)習(xí)的理念、創(chuàng)新的理念、拼搏的精神、高度的忠誠感。學(xué)習(xí)不僅僅是提高員工的業(yè)務(wù)技能，更重要的是培養(yǎng)員工正確的人生觀、價值觀和對待工作、生活的態(tài)度，引導(dǎo)員工樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的思想，提倡員工在各項實際工作中做到“學(xué)中干、干中學(xué)”的方式，本著“需求什么就學(xué)什么，缺什么就補什么”的原則，重點針對新員工專業(yè)知識、安全意識薄弱的現(xiàn)象，充分發(fā)揮老員工的“傳、幫、帶”作用，由新員工和技術(shù)骨干結(jié)成一幫一對子，簽定“師帶徒教育培訓(xùn)責(zé)任書”，師傅擔負對徒弟的現(xiàn)場安全監(jiān)護、業(yè)務(wù)傳授，讓新員工早日成才。同時還強調(diào)團隊學(xué)習(xí)、共同進步，通過班組成員間的相互交流，相互啟發(fā)，互為老師，在個人基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)上升為班組的學(xué)習(xí)，通過班組成員間相互的學(xué)習(xí)和交流，在班組內(nèi)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好工作氛圍。另外還強調(diào)學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，積極為員工搭建成才的平臺，組織他們積極參與區(qū)、市級的業(yè)務(wù)職稱考試、勞動競賽和企業(yè)的合理化建議、崗位練兵、技術(shù)革新等活動，培養(yǎng)和督促員工把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，使員工在班組創(chuàng)建的學(xué)習(xí)型小家里成才，使每一個員工成為崗位技術(shù)能手。目前我班組大專及以上專業(yè)人才3名，技師及以上專業(yè)技術(shù)人員4名，占班組人數(shù)的比列分別達到30%和40％，逐漸建成了穩(wěn)定的、有梯次、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、和諧共進的試驗隊伍。

　　同時，我們將企業(yè)文化滲透到班組安全管理中。堅持進行班前安全禮儀宣誓、班后安全總結(jié)、安全知識每日一題、每周一課、每月一考等制度，并把“人人都是安全員”作為班組安全管理的理念，將“白國周班組管理法”推廣到工作的每個環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識，逐步實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是員工的最大福利”的理念深入人心。按照“三勤”、“三細”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”的安全標準，全力打造班組管理建設(shè)。

　　我班組積極開展安全文化建設(shè)活動，作為班組長，我以學(xué)習(xí)室為陣地，從員工的崗位技能培訓(xùn)入手，結(jié)合工作實際需要，制定了一套從理論授課、現(xiàn)場講解、事故預(yù)防、崗位練兵詳細培訓(xùn)計劃，進行了扎扎實實的技術(shù)培訓(xùn)工作。自費購置相關(guān)專業(yè)技術(shù)書刊，編制電力知識手冊發(fā)放到每個人手中，利用問答欄、事故案例警示教育、安全活動日等形式開展培訓(xùn)工作。做到每周講一次課，考問講解一次，并對培訓(xùn)內(nèi)容進行測試以檢驗班組成員學(xué)習(xí)掌握情況。利用以老帶新、排查幫教、專題討論、崗位比武等有效方式，大搞崗位培訓(xùn)，為全班安全生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ) 。

　　濃郁的安全文化影響和帶動下，從安全意識、責(zé)任落實、監(jiān)督管理等方面強化了員工的安全素質(zhì)。在做每項工作同時，工作人員都互相提醒、相互配合，形成了良好的團隊合作精神，處處以班組利益為重，互相關(guān)愛，和睦共處，有經(jīng)驗大家分享，有落后，相互幫助提高，營造出快樂、責(zé)任、平安、和諧的班組創(chuàng)建氛圍。

　　隨著文化育人功效的初顯,我們試驗人員發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，充分調(diào)動每個人員的創(chuàng)新思維，不斷進行技術(shù)攻關(guān)，今年以來，我班組共提報員工創(chuàng)新項目9項，其中“采用熱縮工藝制作井下高壓電纜中間接頭”、“利用舊變壓器高壓絕緣套管，修復(fù)試驗用變壓器”、 “自制絕緣密封硅膠墊用于五一變電站35kV 1#主變大修”等效果明顯的創(chuàng)新項目，創(chuàng)造出了明顯的安全經(jīng)濟效益，受到公司的表彰獎勵。

　　供電部電氣試驗組作為企業(yè)結(jié)構(gòu)中最基層單位，通過對白國周班組管理法的學(xué)習(xí)推廣，堅持“以人為本”的親情化管理理念，安全文化建設(shè)不斷創(chuàng)新、和諧發(fā)展，從而實現(xiàn)了班組科學(xué)化、規(guī)范化、正規(guī)化管理，也提高了班組的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

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