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《聲聲慢》課堂教學(xué)實錄
師：今天我們學(xué)習(xí)《聲聲慢》。李清照的詞，屬于婉約詞，婉約詞應(yīng)該如何去讀？（學(xué)生齊讀。整體效果尚好，故教師不做點評，即直接點出朗誦的技巧與方法。）
不錯。兩個字音需要注意：一是乍難還寒的“還”（huán），一個是怎生得黑的“得”（dé）。朗誦的時候要注意詞中的財務(wù)處感嘆號很特別，請同學(xué)們體會一下這三處感嘆號該如何去讀。
三杯/兩盞/淡酒，怎敵他/晚來風(fēng)急！
守著窗兒,獨自/怎生/得黑！
這次第，怎一個/愁字/了得！
師：另外這首詞使用了大量的疊詞。疊詞有什么好處？朗讀時該如何去讀？我們一起來體會體會。
（師范讀，隨后學(xué)生放開聲音自己朗讀，最后師生齊讀。尋尋覓覓，冷冷清清……）
師：哪位同學(xué)談?wù)勼w會。
生：讀感嘆號時會有一種往下墜的感覺！
生：有學(xué)生之感！
生：用疊詞時表達的感情和氛圍好像會更濃厚。
師：是的。從意思上講，疊詞和單個詞表達意思是一樣：尋尋覓覓的意思是尋覓，冷冷清清的意思是冷清，凄凄慘慘的意思就是凄慘。但一旦疊加在一起，情感意義就顯得更加突出。這就是疊詞的效果。
生：我覺著這首詞和前面學(xué)過的《醉花陰》一樣，都是表達出作者的愁。
師：是啊，詞的末句講得很明白：“怎一個愁字了得！”但這兩處愁有什么區(qū)別嗎？請從它的內(nèi)容、程度上來看一看，兩處愁究竟有沒有什么區(qū)別？
生：我覺得《聲聲慢》這首詞的愁比《醉花陰》的愁更深一些。
師；具體一點。
生：兩首詞都說到“黃花”。但是《醉花陰》說黃花時只是說瘦，而這里的黃花卻是“憔悴損”，說明花已經(jīng)凋零、枯萎、殆盡了。
師：很好�！堵暵暵繁环Q為千古第一悲情詞，寫愁寫悲寫得最深，大家還可以從哪些地方看出來？
生：從第一句可以看出。這里她用了疊詞，讓人感到這“愁”更加豐富、深沉。如果結(jié)合作者生平，我覺得她的尋覓、冷清、凄慘應(yīng)該可以分成三個層次。
師：愿聞其詳。
生：因為李清照寫《聲聲慢》時她的丈夫已經(jīng)去世，她一個人感到很孤獨，就開始尋覓。尋覓過后沒有結(jié)果，或者說她尋覓的結(jié)果就是冷清；感覺到冷清之后，她自己內(nèi)心的感受一定是凄凄慘慘。
同學(xué)們看課本49頁，剛才他講的那個意思其實和文學(xué)大家唐圭璋講的意思是一樣的。我想問問，你剛才看這段話沒有？
生：沒有。
師：所以同學(xué)們應(yīng)該自信啊，要相信自己的閱讀鑒賞能力啊。開篇十四個疊字，她（指生）剛才講到非常富于層次感，我們不妨再仔細分析一下。尋尋覓覓明顯是李清照的一個動作。之所以尋尋覓覓，是因為心中若有所失。但尋覓之后結(jié)果如何呢？
生：是冷冷清清。
師：這里的冷清是描寫什么的？
生：環(huán)境。
師：有層次嗎？
生：我覺得這里的冷清包括兩個層次。一是周圍的環(huán)境的確冷清，二是還反應(yīng)出內(nèi)心的冷清。
生：如果說中間的“冷清”還只是暗示出作者的心境，那么最后的“凄凄慘慘戚戚“，就純粹是寫心情，這時作者的心理純粹的是一種悲傷。
師：剖析得好。有人這樣分析《聲聲慢》起句十四字疊字的妙處。（投影）
總言心情之悲傷。中心無定，如有所失，故曰“尋尋覓覓”。房櫳（教師插話：櫳lóng是“窗戶”的意思）寂靜，空床無人，故曰“冷冷清清”�！捌嗥鄳K慘戚戚”六字，更深一層，寫孤獨之苦況，愈難為懷。
前人對李清照連用十四個疊字評價非常之高，說是“出奇制勝，匪夷所思矣”（梁紹壬《兩般秋雨庵隨筆》）。那么我們怎樣從寫作上來借鑒它？
連用十四個疊字的，可以說前無古人，暫無來者。我們寫作并非一定要連用這么多疊字，有時只是連用幾個疊字，就有無限的妙處。
師：除了疊詞的運用，詞中還有哪些句子也反映了李清照的愁情？
生：“守著窗兒，獨自怎生得黑”�？梢月�(lián)想到一個女子，倚靠在窗前，等待著一個永遠回不來的人。
教師：這個想象很好，等待一個永遠回不來的人。
生：而且還是獨自，一個人怎樣才能挨到天黑。
師：這怎樣表現(xiàn)她的愁情的呢？
生：每天覺得時間過的非常的慢――“獨自怎生得黑”，都不知道看樣捱過一天了。
師：人們一般在什么情況下才會覺得日子難捱？
生：凄涼，空虛，悲愁，痛苦……
師：是的。人在幸福中常覺時間飛駛，只有在痛苦中才會有度日如年之感。剛才提到的《醉花陰》中其實也有類似的句子――
生：薄霧濃云愁永晝。
師：很好。李清照寫的是一種人人皆有的常情。只不過她寫得是如此委婉深沉令人動容動心而已。表達詞人之愁的句子還有哪些呢？
生：“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”當(dāng)時李清照丈夫已經(jīng)去世，加之國破家亡，作者的心情更加的惆悵，“滿地黃花堆積”，就讓人看到一副更凄涼的畫面。
師：還有嗎？
生：三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急，雁過也正相識，正傷心，卻是舊時相識。大雁還在，而她的丈夫已經(jīng)不在了，所以很傷心。
師：我們知道古代有魚雁傳書的故事，這只舊時相識的大雁，也許過去曾經(jīng)給丈夫傳過書信。如今呢？我們用一個詞來形容。
生：物是人非。
師；李清照另一首寫愁寫大雁的詞同學(xué)們應(yīng)該熟悉：云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。那只舊時傳遞書信的大雁還在，但丈夫已經(jīng)不在了，所以是“雁過也，正傷心”……
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