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大海睡了的課堂教學實錄
一、教學目標：
1、利用多媒體課件，激發(fā)想象走入詩的意境，體會夜晚大海的靜謚。
2、指導學生正確、流利地朗讀詩歌，背誦詩歌。
二、教學準備：
多媒體課件（白天、夜晚的大海）；詞語卡片；大海媽媽的禮物（六條小船內裝著各種貝殼，海洋動物的圖片，后面附有海底小秘密、成語串、詩歌等）
三、教學過程：
1、猜謎：
師：今天，教師給大家?guī)砹艘粋�謎語：
胸懷真寬大，
江河容得下。
潮漲幕就落，
風起掀浪花。
你們猜是什么？
生：我猜是大海。
生：我覺得是大海。
2，板帖：大海，認讀海，遮去三點水，是什么字？（每）
大海的每一個角落都有水。
3，簡介大海。
師：你們見過大海嗎？請見過的小朋友向大家介紹介紹。
生：我見過大海，海水是藍色的，一眼看不到邊。
生：我見過大海里有浪花，海灘上還有各種各樣的貝殼。
師：在小朋友的眼里，蔚藍的大海一望無邊，是那么美麗，那么神秘，那么有趣。今天，我們一起去海邊旅行。
�。c擊課件：出示白天大海的景象圖）
4，讓我們一起向大海問好。
師生：Hi，大海，你好！Goodmorning,大海！
5，師生共同看課件畫面。
師：來到美麗的大海邊，你看到了什么呢？
生：我看到沙灘上有各種各樣的貝殼。
生：海鷗在海面上快樂的飛著。
生：海面上波浪很大，發(fā)出了很大的聲音。
師：對呀，這是風兒和浪兒你追我趕，互相鬧著玩呢！那巨大的聲音是浪花在歡快地笑呢！
生：漁船里裝滿了魚蝦和海帶。
6，小結，過渡：
師：哦，小朋友都看到了，白天，風兒鬧著，追逐著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海睡了。板貼：睡了
7，指名讀課題：大海睡了
8，（點擊課件：出示夜晚大海圖）
師：大海睡著了，是什么樣兒呢？誰來說說？
生：大海睡了，星星和月亮掛在天空中，星星還在一閃一閃地眨著眼睛呢！
生：我聽到了輕輕的海浪聲。
過渡：在一位叔叔寫了一首非常優(yōu)美的小詩，聽：
(點擊課件：出示課文錄音，配上輕輕的潮聲)
師：喜歡嗎？那你們就去讀一讀吧！
二、自讀課文，初步感知
1，學生自讀課文
2，指名讀，隨機正音：風兒浪兒
那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
三、美讀課文，進入意境
師：讀了這首小詩，深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢？
生：我覺得深夜里，大海很安靜，不像白天那么鬧了。
生：我覺得很平靜，海浪聲輕輕的，聽起來很舒服。
師：你能讀出這種感覺嗎？
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