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《走近法律》的個(gè)人教學(xué)反思

時(shí)間:2022-07-04 22:18:04 法律 我要投稿
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《走近法律》的個(gè)人教學(xué)反思

  七年級(jí)下冊(cè)從第七課開始涉及到法律方面的知識(shí),學(xué)生冷丁接觸,一是難度大些,二是不太習(xí)慣(和前面的幾課相比完全是兩種風(fēng)格)。與此相應(yīng),本節(jié)課的教學(xué)難度自然很大。

《走近法律》的個(gè)人教學(xué)反思

  借助本次學(xué)校舉行的骨干教師示范課的機(jī)會(huì),在五個(gè)平行班中,我利用了五種不同的教案進(jìn)行嘗試,受益匪淺?偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn):

  首先,我體會(huì)到板書是課堂教學(xué)不可或缺的一部分。

  我們利用多媒體教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,覺得特別方便,同時(shí)也產(chǎn)生了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——知識(shí)框架完全可以通過多媒體展示出來,既美觀又節(jié)省時(shí)間。其實(shí)不然,這次展示課的嘗試使我改變了以往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),那就是:雖然有多媒體做輔助,但板書絕對(duì)是不可缺少的,因?yàn)樗芎芎玫伢w現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,有助于學(xué)生從整體把握知識(shí)體系(整堂課隨時(shí)可作參考)。

  第二,我認(rèn)為重難點(diǎn)的確定應(yīng)靈活處理。

  以往我們確定重難點(diǎn)都是根據(jù)教參,現(xiàn)今的思品課教材已經(jīng)更改多次,但是教參依然是沿用很多年前的。在日常的教學(xué)實(shí)踐中,我深感有必要根據(jù)實(shí)際情況做一些合理調(diào)整才對(duì)。就拿《走近法律》這一課來說,原來我按教參確定的重點(diǎn)是“法律的特征和作用”,難點(diǎn)是“道德、紀(jì)律、法律的區(qū)別”,但是經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐證明,重點(diǎn)不錯(cuò),而原定的難點(diǎn)部分,學(xué)生居然全能依靠自己的力量迎刃而解,反倒是重點(diǎn)部分不易理解接受。所以我及時(shí)將難點(diǎn)部分做了調(diào)整,也就是說本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是重合的。

  第三,我感覺以往的日常教學(xué)中我們往往低估了學(xué)生的能力。

  比如在《走近法律》這一課中,之所以原來一直認(rèn)為“道德、紀(jì)律、法律的區(qū)別”是難點(diǎn)部分,就是因?yàn)樵诖藛栴}上我們老師間就存在一定的分歧,比如從“適應(yīng)范圍或?qū)ο蟆钡慕嵌戎v,法律是“全國適用”還是“普遍適用”上,我們又是查找教參,又是請(qǐng)教其他兄弟學(xué)校的同行,甚至都想方設(shè)法地咨詢了吉大附中的專家級(jí)人物,最后確定為“法律是全國適用”,而“道德是普遍適用”的?墒墙虒W(xué)實(shí)踐卻讓我們意識(shí)到“教師反倒不如學(xué)生”,因?yàn)檫@個(gè)問題一拿出來,學(xué)生幾乎沒有任何疑問地作出了正確的解答,這不能不讓我們瞠目,F(xiàn)在反思一下才明白,之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,就是因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胩珡?fù)雜。想得多一些、周密一些是沒錯(cuò),但是要有深入探索下去的能力和功底做后盾才行。這次的教訓(xùn)就是:我們做教師的絕對(duì)不要人為地加大問題的難度,否則會(huì)給學(xué)生增加不必要的負(fù)擔(dān)。


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