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聲聲慢課堂教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2022-07-04 22:44:10 語文 我要投稿
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聲聲慢課堂教學(xué)實(shí)錄

  學(xué)生課前三分鐘演講:

聲聲慢課堂教學(xué)實(shí)錄

  生命的價(jià)值不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!

  在一次討論會上,一位著名的演說家沒講一句開場白,手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對會議室里的200個人,他問:誰要這20美元?一只只手舉了起來。他接著說:我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請準(zhǔn)許我做一件事。他說著將鈔票揉成一團(tuán),然后問:誰還要?仍有人舉起手來。

  他又說:那么,假如我這樣做又會怎么樣呢?他把鈔票扔到地上,又踏上一只腳,并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺。

  現(xiàn)在誰還要?還是有人舉起手來。

  朋友們,你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票,你們還是想要它,因?yàn)樗]貶值,它依舊值20美元。人生路上,我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒,欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,在上帝的眼中,你們永遠(yuǎn)不會喪失價(jià)值。在他看來,骯臟或潔凈,衣著齊整或不齊整,你們依然是無價(jià)之寶。

  溫馨提示:生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物,而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的――永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!

  教師:剛才這個故事講得非常好,無論我們經(jīng)歷了怎樣的挫折,最后人生的價(jià)值是不變的。我想用這個故事來說明一個人――李清照,她雖然遭逢戰(zhàn)亂,一生坎坷悲苦,但是她的人生價(jià)值,她在文學(xué)史上的地位,始終如一。

  幾點(diǎn)意見,一是抄寫的有些慢,第二個是有些亂,應(yīng)該講究一個構(gòu)圖,這樣抄寫我板書的時(shí)候就不好寫了。

  請同學(xué)們打開課本,我們學(xué)習(xí)《聲聲慢》。同樣是男同學(xué)先齊讀,然后是女同學(xué)讀。

  李清照的詞,我們知道是屬于婉約詞,應(yīng)該如何去讀?

  聲聲慢開始(男聲)。

  女同學(xué),自己開始(女聲)。

 。ㄕw效果還不錯,所以教師沒有作過多的點(diǎn)評,只是在下面直接點(diǎn)出朗誦的技巧與方法。)

  兩個字音需要注意:一是乍難還寒的還(huán),一個是怎生得黑的得(dé)。

  同學(xué)們,我們朗誦的時(shí)候注意文本特點(diǎn),一個是《聲聲慢》這首詞的標(biāo)點(diǎn)符號很特別,你看一看。有一種標(biāo)點(diǎn)符號出現(xiàn)的很多,很特別。

  學(xué)生小聲說:逗號、頓號、感嘆號。

  教師:逗號出現(xiàn)的多但不特別。最關(guān)鍵的是感嘆號,逗號、頓號它只是一個簡短的停頓。

  同學(xué)們讀一讀這三處感嘆號該如何去讀(和學(xué)生一起品讀):

  三杯/兩盞/淡酒,怎敵他/晚來風(fēng)急!

  守著窗兒,獨(dú)自/怎生/得黑!

  這次第,怎一個/愁字/了得!

  這是第一處,第二個是這首詞大量使用疊詞,疊詞該如何去讀。

  學(xué)生自讀。

  教師:其實(shí)從意思上講,疊詞和單個詞表達(dá)意思是一樣:尋尋覓覓的意思是尋覓,冷冷清清的意思是冷清,凄凄慘慘的意思就是凄慘。但是作者為何要用疊字,疊字有什么好處,該如何去讀。

  教師范讀:尋尋――覓覓,冷冷――清清

  那種感情那種氛圍更濃厚,同學(xué)們自己放開聲音自己讀一讀。

  我們一起來一遍:尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。

  教師:很大進(jìn)步。這首詞兩個特點(diǎn),一個是感嘆號,二是疊詞,我們連起來體味李清照詞的特點(diǎn),聲聲慢,李清照開始:

  尋尋覓覓,冷冷清清

  同學(xué)們朗誦已經(jīng)差不多了,你讀過之后,這首詞給你怎樣的感覺,第一印象。

  陳志鵬:凄慘凄慘。

  教師:如果用一個字來概括呢?

  陳志鵬:慘。凄。

  張焱焱:我覺著這首詞和上首詞(醉花陰)一樣,都是表達(dá)出作者的愁。

  教師:一個字――愁(板書)。課文最后講的很明白――怎一個愁字了得!

  文章通篇都是寫愁的,那么我們可以簡單的比較一下,這首詞是寫愁的,上節(jié)課我們剛剛學(xué)過李清照的另一首詞《醉花陰》,也是寫愁情的――薄霧濃云愁永晝。兩處愁有什么區(qū)別嗎?你看,從它的內(nèi)容,從它的情感,從它的程度上來看一看,兩處愁什么區(qū)別?

  王毅:我覺得《聲聲慢》這首詞的愁比《醉花陰》的愁更深一些。

  教師;具體一點(diǎn)。

  王毅:前面說黃花時(shí)只是說瘦,而這里的憔悴損說明凋零、枯萎、殆盡了。

  教師:上面(醉花陰)只是消瘦、飄零!蹲砘帯返某铍m然很濃,但是和《聲聲慢》比起來,還是要淺一些,或者說《聲聲慢》的愁更深、更濃、更重。作者最后不是講了嗎怎一個愁字了得,也就是說僅一個愁字還表達(dá)不了。

  既然這首詞是寫愁的,那么她是如何表達(dá)她如此深重,濃得化不開的愁呢?你認(rèn)為哪些詞句寫的最好,最深刻,表達(dá)的淋漓盡致?《聲聲慢》被稱為千古第一悲情之詞,寫愁寫悲寫得最深,從哪些地方能傳達(dá)出來?

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