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有關(guān)八年級(jí)期末調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷分析
一、本次數(shù)學(xué)試卷命題的指導(dǎo)思想
本次數(shù)學(xué)期末試卷命題以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依據(jù)，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于面向全體學(xué)生，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，努力提高普及水平；有利于深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)發(fā)展為原則，從學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，切實(shí)把握好螺旋上升的教學(xué)要求，試題主要考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用，力求能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、試題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的分析
１。試題結(jié)構(gòu)的分析
本套試題滿分120分六道大題包含30道小題，其中客觀性題目占57分，主觀性題目占63分。代數(shù)占66分，幾何占54分。
�。�。試題的特點(diǎn)
�。�1）強(qiáng)調(diào)能力，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查
試卷中不僅考查學(xué)生對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識(shí)為載體，在綜合運(yùn)用這些知識(shí)的過程中所反映出來的基本的數(shù)學(xué)能力，如17，18，19等題，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力等。
（2）注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查
試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維，重視開放性、探索性試題的設(shè)計(jì)，如第10題、13題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)與方法的能力；第15題、16題、24題等，有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問題的能力。
�。�3）重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考查
從文字、圖象、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。如第8題、9題、23題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。
�。�4）重視聯(lián)系實(shí)際生活，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查
試卷多處設(shè)置了實(shí)際應(yīng)用問題，如第21、22題，考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的情感，試題取自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有時(shí)代氣息與教育價(jià)值，如22題，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活中充滿了數(shù)學(xué)，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的意識(shí)。
三、試題做答情況分析
1 試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。
通過對(duì)我校八年級(jí)379份數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行分析，本次測(cè)試八年級(jí)的平均分是70.13分，及格率是57.78%，優(yōu)秀率是27.70%，最高分是120分，最低分是10分。
2 學(xué)生失分的主要題型及原因分析
選擇題的第10題，大多數(shù)學(xué)生做錯(cuò)了，出錯(cuò)原因是不能理解題意，不能靈活地運(yùn)用折疊的含義，幾何中的相關(guān)定理。
這次失分最嚴(yán)重的是17，18，19這幾大題，主要是《整式的乘除》這章的內(nèi)容，失分原因是我們上新課速度過快，學(xué)生理解消化的時(shí)間短，加上老師觀念上有問題，認(rèn)為只要學(xué)生認(rèn)真了，就一定會(huì)做的。
第25題是動(dòng)點(diǎn)問題，分段函數(shù)，這類問題在平時(shí)訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)過，但學(xué)生答題較差，主要原因是學(xué)生的能力還沒達(dá)到。
其它各題，得失分正常。
四、教學(xué)啟示與建議
通過對(duì)以上試卷的分析，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
�。薄Ｑ凶x新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作
平時(shí)教學(xué)要研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，將數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念落實(shí)到自己的教學(xué)中。從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。病Ｃ嫦蛉w，夯實(shí)基礎(chǔ)
正確理解新課標(biāo)下“雙基”的含義，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本圖形、基本思想方法的教學(xué)和基本運(yùn)算及分析問題、解決問題、運(yùn)用等能力的培養(yǎng)。面向全體學(xué)生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習(xí)題為素材，結(jié)合本校的實(shí)際情況，舉一反三地加以推敲、延伸和適當(dāng)變形，以期達(dá)到初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”，同時(shí)要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的
３。注重應(yīng)用，培養(yǎng)能力
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常關(guān)注社會(huì)生活，注重情感設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實(shí)際生活中和相關(guān)學(xué)科的實(shí)際問題出發(fā)，通過觀察分析，歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和建模能力；同時(shí)要加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程，教師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討。
�。�。關(guān)注本質(zhì)，指導(dǎo)教學(xué)
近幾年的中考中有不少試題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用思想、實(shí)踐與操作、過程與方法，探究學(xué)習(xí)等新課程理念，因此，在教學(xué)中應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，重視讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流等教學(xué)方式的運(yùn)用，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，教師要適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。合作交流中，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思想，包括不同觀點(diǎn)、質(zhì)疑等，教師要耐心傾聽，并引導(dǎo)學(xué)生討論。特別要關(guān)注生生交流，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)清楚自己的思想，讓同伴聽懂，以及理解和所懂同伴表達(dá)的數(shù)學(xué)思想，并鼓勵(lì)生生之間開展辯論式的討論�；顒�(dòng)中，要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，數(shù)學(xué)活動(dòng)之后，要引導(dǎo)學(xué)生自主反思、歸納小結(jié)活動(dòng)中隱含的或發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生真正體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)變化的過程。
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