八年級(jí)期末物理考試的分析范文

　　一、總體分析

　　本次八年級(jí)物理試卷分四大題，29小題，滿分100分。大多數(shù)試題屬于基礎(chǔ)題型，能聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，具有開放性和探究性的試題，從總體來看，無偏題，怪題，難度適中，充分體現(xiàn)了義務(wù)教育物理新課程改革的理念及三維目標(biāo)的要求，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，邊緣知識(shí)抽查考”，即符合課標(biāo)要求，又適合學(xué)生發(fā)揮，總體上不錯(cuò)的一套期末檢測(cè)試題。

　　二、試題特點(diǎn)

　　試卷給人的第一感覺是“熟悉、容易”， 物理試題知識(shí)覆蓋面廣，以初中物理基礎(chǔ)知識(shí)為載體，對(duì)物理基本概念、基本原理、基本定理、定律等，包括簡(jiǎn)單的計(jì)算給予了充分的重視。

　　1、重視考查學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握。如8.9.10.14.13.16.19.28.29題。重力的大小，方向，施力物體（20）、二力平衡（28）、密度的測(cè)量（26）、分子運(yùn)動(dòng)論（16）、慣性（9.15）、力和運(yùn)動(dòng)（14）平衡力（28）、浮力（23.27.29）物體沉與�。�29）等重點(diǎn)知識(shí)在試卷中出現(xiàn)。

　　2、重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。如29.7.3.15.21.22.11題。用物理知識(shí)解決實(shí)際問題需要學(xué)生用心去體驗(yàn)、探究。這是物理學(xué)的基本價(jià)值意向，也是新課改中的教材觀、內(nèi)容觀的導(dǎo)向。

　　3、重視實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考核，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)如27.28.12.6.15.17題。是依托教材實(shí)驗(yàn)適當(dāng)遷移，凸顯科學(xué)探究思想，科學(xué)探究思想不僅體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)試題中，在計(jì)算題、填空題、選擇題中都蘊(yùn)涵著鮮明的科學(xué)探究思想。

　　6、試題編制的不足之處。

　�。�1）有的題用詞欠周密，學(xué)生答題時(shí)無所適從。13題

　�。�2）題中的字號(hào)太小，空格太小。16題，17題

　　三、試卷分析

　�。ㄒ唬┛荚嚦煽�(jī)統(tǒng)計(jì)和抽樣數(shù)據(jù)

　　全區(qū)物理成績(jī)統(tǒng)計(jì)

　　考試人數(shù)

　　平均分

　　優(yōu)秀率

　　合格率

　　過差率

　　5458

　　57.2

　　11.8

　　52.3

　　15.2

　　抽樣300份分析，各大題平均分得分率：

　　一大題

　　二大題

　　三大題

　　四大題

　　總分

　　平均分

　　17.1

　　16.7

　　14.9

　　8.7

　　57.4

　　得分率

　　0.57

　　0.56

　　0.57

　　0.62

　　0.57

　　抽樣300份分析，選擇題各小題平均分得分率：

　　選擇題

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　平均分

　　1.32

　　1.54

　　1.68

　　1.62

　　0.78

　　1.04

　　0.72

　　得分率

　　0.66

　　0.77

　　0.84

　　0.81

　　0.39

　　0.52

　　0.36

　　8

　　9

　　10

　　11

　　12

　　13

　　14

　　15

　　0.48

　　1.32

　　1.04

　　1.36

　　1.08

　　0.82

　　0.96

　　1.34

　　0.24

　　0.66

　　0.52

　　0.68

　　0.54

　　0.41

　　0.48

　　0.67

　　抽樣300份分析 實(shí)驗(yàn)小題得分情況

　　題號(hào)

　　24

　　25

　　26

　　27

　　平均分

　　1.4

　　0.70

　　5.7

　　6.8

　　得分率

　　0.47

　　0.25

　　0.57

　　0.68

　　（二）主要失分原因：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念理解不透、表達(dá)不清楚。22題應(yīng)為“具有慣性”，答“受到慣性”“受到慣性力”。沒有理解“慣性不是力”。 19題在水的密度物理意義中，學(xué)生把“水重量或水重”為1000kg，沒有理解質(zhì)量，重量，重力的含義。密度單位的換算也易出錯(cuò)。16題把“斥力，引力”，答為“吸引，排斥”不能用物理語言描述出來。沒有強(qiáng)調(diào)“不停的運(yùn)動(dòng)”。20題“重力的施力物體”答錯(cuò)的也多。

　　2.學(xué)生學(xué)習(xí)過程脫離生活實(shí)際，沒有形成關(guān)心社會(huì)和自己身邊的物理現(xiàn)象的好品質(zhì)，也不能靈活應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，如17題不會(huì)分類。4題不計(jì)算。1題不能正確估計(jì)。3.7題物理聯(lián)系實(shí)際的。換了新情景就不會(huì)做了。水和水銀的密度不能區(qū)別，鐵放在水中和水銀中的情況不清楚。

　　3.學(xué)生的語言表達(dá)能力不夠，審題不強(qiáng)�；卮饐栴}詞不達(dá)意，表述不清，抓不住重點(diǎn)。學(xué)生的得分率是很低的。如17題，對(duì)物體分類沒有很好審題，送分題答的較差。26題答案不完整。21題沒有正確審題。答“為增大受力面積” 22題審題不清，答案為“重力”的很多。

　　4.沒有在計(jì)算步驟格式上的規(guī)范。28題將計(jì)算“壓力”“壓強(qiáng)”混為一談，計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，要不沒有單位公式，要不就是錯(cuò)誤的公式單位，計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤也多。平衡力應(yīng)用不會(huì)，在拉力計(jì)算時(shí)加上了重力。

　　5.實(shí)驗(yàn)做得少，實(shí)驗(yàn)不熟練，實(shí)驗(yàn)思路不清楚，出現(xiàn)的問題。如8.13題25題沒有理解“流體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系”，本題錯(cuò)誤率最高。27題最后一空壓力差錯(cuò)誤較多，沒有理解浮力的實(shí)質(zhì)就是“壓力差”。

　　四、教學(xué)建議：

　　1.緊扣“課標(biāo)”，學(xué)好“雙基”，注重對(duì)物理學(xué)基本概念、基本定律、公式等的理解和使用的考查。正確地理解、準(zhǔn)確地表達(dá)、定量地計(jì)算是初中物理最重要的教學(xué)目標(biāo)，并能聯(lián)系實(shí)際、生活、科技，舉出相應(yīng)的事例。注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心科技發(fā)展，關(guān)心我們身邊的生活。

　　2.加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程，包括觀察能力、提出問題能力、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、信息收集處理和分析概括能力的培養(yǎng)。對(duì)應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教師要留“空白時(shí)間”給學(xué)生，該讓學(xué)生說的，讓學(xué)生說，該學(xué)生做的題，讓學(xué)生做。教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，起到引導(dǎo)作用。3.關(guān)注信息題和開放性試題。我們?cè)谡n堂上要分析一些開放性試題，或培養(yǎng)學(xué)生的一些開放性思維，以展開學(xué)生的思想，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，去創(chuàng)造性的解決物理問題。

　　4.通過專題練習(xí)和模擬考試，練習(xí)認(rèn)真仔細(xì)審題。注重細(xì)節(jié)，注意單位及單位換算。加強(qiáng)計(jì)算題，綜合題能力的培養(yǎng)。學(xué)會(huì)分析問題。

　　5、試卷應(yīng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)語言表達(dá)提出基本要求。