《11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)實(shí)錄

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第六單元。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：掌握20以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，數(shù)序，數(shù)的讀作和數(shù)的組成。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)擺一擺、看一看、數(shù)一數(shù)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、數(shù)數(shù)能力、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　情感與態(tài)度：體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，加強(qiáng)了數(shù)數(shù)方法的練習(xí)。

　　三、教材分析：

　　《11～20的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)，數(shù)序、數(shù)的讀作和數(shù)的組成。其中，第四個(gè)目標(biāo)數(shù)的組成是本節(jié)

　　的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。通過(guò)11根小棒的方法，讓孩子們自主探索11的組成，從而了解十幾的數(shù)的組成特點(diǎn)，為孩子們數(shù)十幾的數(shù)字奠

　　定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

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　　師：大屏出示五只學(xué)生認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，然后讓學(xué)生看著下一張不完整的圖片猜一猜，這是一只什么樣的小動(dòng)物呢？

　　師：這只藏起來(lái)的小動(dòng)物說(shuō)：“我就藏在這幅圖畫里，只要大家能從1數(shù)到20，我就出來(lái)和大家見面。”那么讓我們一起把他請(qǐng)出

　　來(lái)吧！

　　生：好。1、2、3、4、直到20。（大屏上出現(xiàn)一只小兔子。）

　　師：大家看一看，這些數(shù)里面有我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)寶寶嗎？

　　生：1至10.

　　師：這里面有比10大的數(shù)嗎？

　　生：從數(shù)字11到20，都比10大。

　　師：好了，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（板書）。

　　（二）動(dòng)手操作，攻破重點(diǎn)

　　師：冬天到了，兔寶寶準(zhǔn)備拔一些蘿卜過(guò)冬，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘿卜吧。

　　生：1、2、3……11，11個(gè)蘿卜。

　　師：數(shù)字11要比10怎么啦？

　　生：大一個(gè)，多一個(gè)。

　　師：反過(guò)來(lái)，10比11怎么啦？

　　生：少一個(gè)。

　　師：接下來(lái)，李老師有個(gè)要求，請(qǐng)你們先數(shù)出11根小棒，然后想一想怎樣擺放能讓別人一眼看出是11？

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你的擺法？

　　生1：我是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來(lái)的，正好數(shù)出了11根。

　　生2：我先擺5個(gè)，再擺5個(gè)，最后再添上1個(gè)。

　　生3：我左邊先擺10根，右邊再擺1根，合起來(lái)是11根。

　　師：下面就讓我們一起看看大屏上的擺法。左邊10根，右邊1根，跟剛才第3個(gè)孩子的擺法是一樣的。這1根小棒是1個(gè)一，這10根

　　小棒是幾個(gè)一呢？（生：10個(gè)一）為了看得更清晰，我們把左邊的10根小棒扎成一捆，看（大屏演示）這一捆就是幾個(gè)十？（1個(gè)

　　十）哦！這一捆就是1個(gè)十，所以今后我們只要看見這1捆小棒，立馬明白這1個(gè)十就是10，對(duì)嗎？看看經(jīng)過(guò)改善以后，和剛才的比

　　一比，你覺得這會(huì)兒看起來(lái)感覺怎么樣？

　　生：比剛才清楚多了。

　　師：那就請(qǐng)你們把手中的10根小棒也像大屏上這樣扎起來(lái)吧。

　　師：我們來(lái)看，11是由2部分組成的。左邊的這一捆小棒是1個(gè)十，右邊的1根小棒是1個(gè)一，把這兩部分合起來(lái)就是11。所以我們

　　說(shuō)1個(gè)十和1個(gè)一組出11。

　　師：下面就請(qǐng)你們看著自己擺的小棒，用手指著說(shuō)一說(shuō)11的組成吧！

　　生：1個(gè)十和1個(gè)一組成11。（舉著小棒說(shuō)11的組成，把小棒歸位）

　　（三）鞏固練習(xí)，總結(jié)歸納，加強(qiáng)對(duì)十幾的數(shù)的組成的理解

　　師：再來(lái)看看這堆小棒，這是幾個(gè)十，這是幾個(gè)一？

　　生：1個(gè)十3個(gè)一組成13。

　　師：這堆（15根小棒）小棒呢？

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)其他的十幾的數(shù)的組成。

　　生：1個(gè)十和7個(gè)一組成17；1個(gè)十和9個(gè)一組成19……

　　師：剛才這些數(shù)，都是十幾的數(shù)，請(qǐng)大家想一想，這些數(shù)的組成有什么特點(diǎn)呢？

　　生：都有1個(gè)十和幾個(gè)一組成。

　　師：這就是十幾的數(shù)的組成特點(diǎn)。在這些數(shù)里“1個(gè)十”是它們相同的組成部分，我們關(guān)鍵要數(shù)散著的部分，散著的部分有幾個(gè)一

　　，這個(gè)數(shù)就是十幾。所以我們?cè)跀?shù)這些數(shù)時(shí)，關(guān)鍵是數(shù)出哪個(gè)部分，就能很快知道答案啦？

　　生：散著的部分。

　�。ㄋ模┩卣咕毩�(xí)，指導(dǎo)數(shù)數(shù)的方法。

　　1、指導(dǎo)數(shù)數(shù)的方法。數(shù)草莓、拖鞋和果子的個(gè)數(shù)。這一題鍛煉了孩子們數(shù)數(shù)的能力。知道生活中不僅可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，有時(shí)也需

　　要我們2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。

　　2、通過(guò)一把尺子，了解了數(shù)字之間的關(guān)系，練習(xí)了數(shù)的組成和數(shù)序。

　　3、通過(guò)憑票上車這道題，讓學(xué)生進(jìn)一步了解十幾的數(shù)的特點(diǎn)及相互關(guān)系。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　這堂課你們都學(xué)會(huì)了什么？生活中會(huì)經(jīng)常遇到或用到20以內(nèi)的數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們課后用心觀察在哪些地方會(huì)遇見這樣的數(shù)呢？