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地區(qū)教育的工作總結(jié)

時間:2022-12-13 02:38:44 總結(jié)范文 我要投稿
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地區(qū)教育的工作總結(jié)

  一年來,在地區(qū)教育局黨組、地區(qū)總工會的領(lǐng)導下,地區(qū)教育工會充分發(fā)揮基層工會組織的作用,緊緊圍繞地區(qū)教育發(fā)展和改革實際開展工作。各基層工會認真履行職責,以教職工為主體,以活動為載體,激勵斗志,凝聚人心。圍繞“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”系列活動,開展多形式多內(nèi)容的教學競賽、征文比賽、知識競賽、演講比賽等,廣泛引導和調(diào)動大家學習新理論、提高新技能、掌握新教法的熱情;開展豐富多彩的文體活動,豐富教職工精神文化生活,增強工會組織的向心力;強化校務(wù)公開,完善和規(guī)范教代會制度,把學習貫徹《工會法》、《教育法》、《勞動法》等法律法規(guī)貫穿教育教學實踐,基層民主管理水平不斷提高,教職工合法權(quán)益得到有效保護,全心全意依靠廣大教職工辦學的方針在地區(qū)得到了全面貫徹落實。200*年,地區(qū)教育工會榮獲自治區(qū)教育工會系統(tǒng)“先進工會”稱號。

地區(qū)教育的工作總結(jié)

  一、基本情況

  地區(qū)教育工會所轄基層工會委員會125個(機關(guān)6個,事業(yè)單位119個),教職工8683人(女教職工4969人,少數(shù)民族3762人,分別占總數(shù)的57.9%、43.3%),入會率100%。工會干部配備:專職27人(其中:縣級3人),兼職246人(其中:科級18人),少數(shù)民族82人。

  地區(qū)現(xiàn)有民辦學校86所,已建會46所,建會率為53.5%。

  二、二0XX年的重點工作

  (一)認真落實目標責任制

  為保證地區(qū)教育工會對直屬12個基層工會實行的目標管理的責任考核任務(wù)不落空,年底組織各基層工會主席以相互觀摩方式,對直屬12個基層工會200*年度兩年的工作從五大項31個方面進行了考核。各基層教育工會也對所屬各學校簽訂了目標責任書,定期檢查考核,形成了層層抓落實、層層有責任、一級向一級負責的工作格局。絕大多數(shù)基層工會在爭取黨政支持、履行職責、宣傳引導、團結(jié)教育等方面做了大量卓有成效的工作,工會組織的作用得到較好發(fā)揮。

  (二)履行職責,切實加強民主管理與監(jiān)督工作

  進一步規(guī)范和完善了教代會制度。地區(qū)教育工會充分發(fā)揮基層工會組織的作用,把完善和規(guī)范教代會制度,發(fā)揮教代會作用,提高教代會制度化、規(guī)范化、程序化作為健全民主管理的'重點來抓,在做好教代會提案征集、提案落實上狠下功夫。通過具體指導和監(jiān)督落實,全地區(qū)公辦學校中100%建立了教代會制度,按規(guī)定每年至少召開1-2次教代會和會員代表大會,涉及學校發(fā)展、基礎(chǔ)建設(shè)、制度完善、工資及獎金分配等重大問題都能通過教代會討論解決,教代會民主評議權(quán)逐步得到了落實,教職工源頭參與民主管理的意識和能力得到了增強。

  堅持校務(wù)公開工作,發(fā)揮工會民主監(jiān)督作用。自1999年地區(qū)在教育行業(yè)逐步推行校務(wù)公開工作以來,地、縣市及基層各學校均建立健全了相應的考核評估體系和考核監(jiān)督機制,明確了公開內(nèi)容、公開程序,并列入教代會重要內(nèi)容。凡事關(guān)教職工關(guān)心的熱點難點問題,均通過一定形式公開,公開的結(jié)果也通過教代會、教職工大會、家長會、學代會等多渠道、多層次接受評議和監(jiān)督。地區(qū)教育工會,平時注意做好工作指導,每年與地區(qū)教育局聯(lián)合開展評估驗收。*年11月又聯(lián)合評估抽查7個學校。截止200*年底,地區(qū)公辦學校100%開展了校務(wù)公開工作,51所通過縣市及地區(qū)評估考核,占學?倲(shù)的40.8%,21所已經(jīng)地區(qū)校務(wù)公開領(lǐng)導小組評估抽查,校務(wù)公開已逐步在各學校得到了規(guī)范和完善,公開的形式、內(nèi)容、程序以及效果均得到了廣大教職工認可,有效促進基層民主政治和廉政建設(shè),教職工主人翁地位得到了較好體現(xiàn)。

 。ㄈ┨岣呓ā凹摇彼,構(gòu)建和諧勞動關(guān)系、創(chuàng)建和諧校園

  教育工會把創(chuàng)建“模范教工之家”作為凝聚人心的重要工作認真落實,注重依靠和發(fā)揮各基層工會作用,加強工作指導和標準規(guī)范、推薦申報、驗收工作。各基層工會以建好“小家”促“模范教工之家”創(chuàng)建,關(guān)心教職工學習、工作和生活,凝聚教職工智慧,促進了“民主校園、和諧校園、溫馨校園”建設(shè)。200*年有2所學校榮獲自治區(qū)“模范教職工之家”稱號。截止200*年底,全地區(qū)已建

  成自治區(qū)級“模范教工之家”13個,地區(qū)級53個,縣市級61個,530個“教工小家”活躍在地區(qū)教學一線,建“家”活動形成網(wǎng)絡(luò),建“家”內(nèi)容已納入二級民主管理渠道,工會組織在學校發(fā)揮著重要作用。

  為適應不斷發(fā)展的教育發(fā)展形勢,規(guī)范完善“教工之家”活動,各級教育工會積極探索建“家”新方法,有效發(fā)揮“家”的作用。200*年10月在地區(qū)教育系統(tǒng)(含民辦學校)圍繞貫徹黨的十六屆六中全會精神,開展了以“如何構(gòu)建和諧勞動關(guān)系、創(chuàng)建和諧學校(單位)”的主題征文比賽活動,共征集論文76篇,21篇分獲前三名,獲獎作品已向上級工會、新聞媒體推薦。還組織開展了問卷調(diào)查,圍繞教職工關(guān)心的問題征集意見,及時掌握教職工思想動態(tài)向黨政領(lǐng)導匯報。

 。ㄋ模┮詭煹陆ㄔO(shè)為重點,開展“三育人”、“樹創(chuàng)獻”活動

  各基層工會在配合學校黨政推進和諧校園建設(shè),開展了以尊師重德為基礎(chǔ)的師德建設(shè)活動,把青年教師的師德教育作為重點,積極創(chuàng)新載體營造青年教師成長的氛圍和環(huán)境,通過老幫新“結(jié)對子”、樹標兵及典型事跡宣傳等,為青年老師成長進步搭建平臺,有效促進了青年教師師德師風和教學業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展進步,從而推動了教職工隊伍建設(shè)和校園三個文明建設(shè)。地區(qū)教育工會積極開展“三育人”、“樹創(chuàng)獻”活動,通過抓試點、樹典型,用典型引路,通過抓推廣,以點帶面,推動工作整體上水平。200**,巴里坤縣一中工會被授予“全國師德建設(shè)先進集體”,地區(qū)一中吐爾遜·艾肯木老師被評為自治區(qū)“師德標兵”。為全地區(qū)166名執(zhí)教30年的教師頒發(fā)《榮譽獎牌》(全地區(qū)已有309名獲此殊榮)。目前,“三育人”、“樹創(chuàng)獻”活動已步入制度化,成為基層各學校激發(fā)教職工熱情,弘揚愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新精神,推動學校發(fā)展不可缺少的實踐活動。

 。ㄎ澹┥钊腴_展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型教工”活動

  地區(qū)教育工會結(jié)合實際,正確引導基層結(jié)合教學實際,圍繞“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型教工”主題開展活動。各學校以加強“學習型組織”建設(shè)為切入點,圍繞學校教育教學改革和發(fā)展實際,在最大限度地調(diào)動教職工工作熱情和創(chuàng)造力方面做文章,廣泛開展了以崗位練兵、教學技能競賽等主要內(nèi)容的群眾競技活動。通過拜師結(jié)對、教學技能比賽、新課改理念研討、征文等有效形式,促進教師觀念轉(zhuǎn)變和教學水平提高。積極組織參加自治區(qū)教育工會舉辦的《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展職業(yè)技能暨多媒體課件大賽活動的通知》精神,經(jīng)過基層學校工會推薦、初賽,教育工會組織復賽,從20名選手中選出6名優(yōu)秀者參加全疆大賽,并取得良好成績。