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幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案（精選10篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 1
設計意圖：
衣服對于幼兒來說，并不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼爽，冬天的衣服讓人感覺很暖和�，F(xiàn)在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來，為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣，所以設計這節(jié)課，在這節(jié)課上，孩子們對衣服的認知會有更進一步的了解。
活動目標：
1、認識不同季節(jié)的衣服，知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
2、認識服裝的基本結構。
活動準備：
不同季節(jié)的衣服若干。
活動過程：
一、寶寶買服裝
師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)シb廠里參觀。師：你們看到了什么？師：這里的衣服好看嗎？師：服裝廠里的`老板看我們班的小朋友這么可愛，他想送給你們每人一件衣服，現(xiàn)在請你們挑一件自己喜歡的。
二、引導幼兒探索服裝的結構
師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。師：我請你們來說說為什么挑這件衣服？師：咦！你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我們來看看衣服上面都有什么？師：哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真神奇啊！教師總結：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會讓我們的衣服更好看。
三、區(qū)別冬天和夏天的衣服
師：小朋友們，你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎？師：現(xiàn)在我請你們說說這件是什么時候穿的?為什么？師：夏天的衣服很薄，會讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會讓我們感覺很暖和。師：現(xiàn)在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。師：請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。師：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？師：請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？師：衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢！冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會涼快。
四、服裝表演
師：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個服裝表演。（播放音樂進行服裝表演）
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 2
一、教學目標
讓幼兒認識常見的服裝種類，如上衣、褲子、裙子等。
引導幼兒觀察不同服裝的顏色、圖案和質(zhì)地。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和分類能力。
通過模擬購物活動，增強幼兒的社交能力和數(shù)學認知（如簡單的計數(shù)和比較大�。�。
二、教學重難點
重點：認識常見服裝種類，觀察服裝特點。
難點：進行簡單的分類和數(shù)學認知活動。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、情境教學法。
四、教學準備
收集各種幼兒服裝，包括上衣、褲子、裙子、外套等，顏色和圖案盡量豐富多樣。
準備一些模擬貨幣（如卡片等）。
布置一個小型的“服裝店”場景。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師播放一段小朋友們穿著漂亮衣服走秀的視頻，引起幼兒的興趣。
教師提問：“小朋友們，你們看到視頻里的小朋友們都穿了什么漂亮的衣服呀？”引導幼兒回答。
2、認識服裝種類（10分鐘）
教師拿出準備好的各種服裝，一一展示給幼兒看。
介紹每種服裝的名稱，如上衣、褲子、裙子、外套等，并讓幼兒跟著重復。
提問幼兒：“誰能告訴我，這件衣服是上衣還是褲子呢？”讓幼兒進行辨認。
3、觀察服裝特點（10分鐘）
引導幼兒觀察服裝的顏色、圖案和質(zhì)地。
教師提問：“這件上衣是什么顏色的呀？上面有什么圖案呢？摸起來感覺怎么樣？”讓幼兒用語言描述服裝的特點。
可以讓幼兒分組觀察，互相交流自己看到的服裝特點。
4、分類活動（10分鐘）
教師將服裝打亂，讓幼兒進行分類。
可以按照服裝種類進行分類，如上衣放在一起，褲子放在一起等。
也可以按照顏色進行分類，如紅色的服裝放在一起，藍色的服裝放在一起等。
請幼兒說說自己是怎么分類的，為什么這樣分類。
5、模擬購物活動（15分鐘）
教師布置好“服裝店”場景，將服裝擺放好，并給每個幼兒發(fā)放一些模擬貨幣。
教師扮演售貨員，向幼兒介紹服裝的價格。
幼兒扮演顧客，到“服裝店”挑選自己喜歡的服裝，并進行購買。
引導幼兒進行簡單的'計數(shù)，如“我買了一件上衣，花了兩張卡片，還剩下幾張卡片呢？”
6、總結（2分鐘）
教師提問：“今天我們認識了哪些服裝呀？它們有什么特點呢？我們還進行了什么活動呢？”引導幼兒回顧今天的學習內(nèi)容。
教師總結：“小朋友們今天表現(xiàn)得都非常棒，認識了很多服裝，還學會了分類和購物。希望小朋友們以后在生活中也能多觀察身邊的服裝，變得更加聰明可愛�！�
六、教學延伸
在美工區(qū)投放各種材料，讓幼兒制作自己喜歡的服裝。
在角色游戲中，讓幼兒繼續(xù)進行購物活動，豐富游戲內(nèi)容。
讓幼兒回家后，和家長一起整理自己的衣柜，認識更多的服裝。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 3
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并區(qū)分不同季節(jié)的服裝，了解其基本特點。
技能目標：通過游戲和實踐活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類能力和簡單的決策能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對生活常識的興趣，培養(yǎng)自我照顧意識，體驗參與集體活動的樂趣。
活動準備：
教具準備：春季（雨衣、輕薄外套）、夏季（短袖、太陽帽）、秋季（長袖衫、薄毛衣）、冬季（羽絨服、圍巾、手套）的服裝實物或圖片。
環(huán)境布置：設置四個季節(jié)的小攤位，每個攤位擺放對應季節(jié)的服裝。
角色扮演材料：購物籃、玩具錢幣等。
PPT或故事書：介紹四季變化與服裝選擇的關系。
活動過程：
1、導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
老師通過唱兒歌或講一個小故事引入四季的變化，比如：“春天來了，花兒開了，我們穿什么衣服呢？”引起幼兒興趣。
2、認知探索（約10分鐘）
展示PPT或?qū)嵨�，引導幼兒觀察不同季節(jié)的服裝，并簡單介紹每種服裝的特點及其為什么適合該季節(jié)。例如：“夏天很熱，所以我們穿短袖和戴太陽帽來防曬�！�
3、游戲互動（約15分鐘）
角色扮演游戲：將班級分為四組，每組代表一個季節(jié)。幼兒輪流扮演“小買家”和“售貨員”，使用玩具錢幣在各個季節(jié)的攤位上選擇合適的服裝放入購物籃中。老師和助教在一旁指導，幫助幼兒理解并做出正確選擇。
4、分享討論（約10分鐘）
邀請幾位幼兒展示他們購買的服裝，并解釋為什么這樣選擇。鼓勵其他幼兒給予正面反饋或提出疑問，促進幼兒之間的交流與學習。
5、動手操作（約10分鐘）
組織幼兒進行簡單的手工活動，如制作四季服裝的小掛飾，讓幼兒通過動手加深對不同季節(jié)服裝的記憶。
6、總結回顧（約5分鐘）
老師帶領幼兒回顧今天學習的`內(nèi)容，強調(diào)根據(jù)天氣變化選擇合適服裝的重要性，鼓勵幼兒在生活中實踐。
7、結束語（約2分鐘）
以一首關于四季變換的兒歌結束活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結束學習。
活動延伸：
在日常生活中，家長和教師可以繼續(xù)引導幼兒觀察每日天氣，討論并選擇合適的外出服裝。
利用家園聯(lián)系冊，鼓勵家長記錄孩子在家中自己選擇服裝的情況，增強幼兒的自我服務能力和生活自理能力。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 4
一、教學目標
讓幼兒認識不同季節(jié)的服裝特點，了解服裝與季節(jié)的關系。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。
二、教學重難點
重點：認識不同季節(jié)的服裝，了解服裝與季節(jié)的對應關系。
難點：能夠用簡單的語言描述不同季節(jié)服裝的特點。
三、教學方法
觀察法、討論法、游戲法。
四、教學準備
不同季節(jié)的服裝若干，如短袖T恤、短褲、連衣裙、長袖襯衫、長褲、外套、棉衣等。
四季圖片（春、夏、秋、冬）。
展示架。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師提問：“小朋友們，你們每天早上起來穿衣服的時候，有沒有注意到自己穿的衣服不一樣呢？為什么我們有時候穿短袖，有時候穿長袖呢？”引發(fā)幼兒的.思考和討論。
2、認識四季服裝（15分鐘）
教師拿出準備好的不同季節(jié)的服裝，一件一件地展示給幼兒看，并介紹這些服裝的名稱和適合的季節(jié)。
例如：“這是短袖T恤和短褲，它們很輕薄、涼爽，適合夏天穿。這是長袖襯衫和長褲，比較暖和，適合秋天穿。這是外套，更厚一些，可以在春天和秋天的時候穿。這是棉衣，非常厚，很暖和，適合冬天穿�！�
讓幼兒觀察這些服裝的特點，如顏色、厚薄、長短等。
3、四季與服裝的對應（10分鐘）
教師展示四季圖片，讓幼兒分別說出每個季節(jié)的特點，如春天溫暖、夏天炎熱、秋天涼爽、冬天寒冷。
然后請幼兒將不同季節(jié)的服裝與相應的季節(jié)圖片對應起來，放在一起。
教師檢查幼兒的對應是否正確，并進行糾正和講解。
4、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
“寶寶買服裝”游戲：教師扮演售貨員，幼兒扮演顧客。售貨員拿出不同季節(jié)的服裝，顧客要說出這件服裝適合什么季節(jié)穿，并決定是否購買。
例如：售貨員拿出一件短袖T恤，顧客說：“這是夏天穿的衣服，我要買�！笔圬泦T拿出一件棉衣，顧客說：“這是冬天穿的衣服，現(xiàn)在不買。”
5、總結（2分鐘）
教師總結今天的教學內(nèi)容：“小朋友們，今天我們認識了不同季節(jié)的服裝，知道了服裝與季節(jié)是有關系的。夏天穿涼爽的衣服，冬天穿暖和的衣服。希望小朋友們以后在穿衣服的時候，能夠根據(jù)季節(jié)選擇合適的服裝�！�
六、教學延伸
讓幼兒回家后觀察自己的衣柜，找出不同季節(jié)的服裝，并向家長介紹。
在美工區(qū)投放繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己喜歡的季節(jié)服裝。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 5
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并區(qū)分不同季節(jié)的服裝，了解其基本功能。
技能目標：通過角色扮演，提高幼兒的觀察力和動手能力。
情感目標：培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，激發(fā)對科學探索的興趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：四季服裝圖片或?qū)嵨铮ù合那锒骷竟?jié)的服裝）、娃娃或人形立牌、購物籃、模擬貨幣。
環(huán)境布置：設置一個小型“服裝店”，掛滿不同季節(jié)的服裝。
角色卡片：春天寶寶、夏天寶寶、秋天寶寶、冬天寶寶，每人一張。
活動過程：
1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個關于四季變化的小故事，引出不同季節(jié)需要穿不同衣服的`主題。
2.認知學習（10分鐘）
展示講解：教師出示四季服裝圖片或?qū)嵨铮榻B每種服裝的特點和適合的季節(jié)。例如，夏天穿短袖、短褲因為天氣熱，冬天穿棉衣、戴帽子因為天氣冷。
互動問答：提問幼兒“夏天我們應該穿什么衣服？”等，鼓勵幼兒回答，加深印象。
3.角色扮演（15分鐘）
分組分配角色：將幼兒分成小組，每組分配不同的季節(jié)角色，并發(fā)放角色卡片。
購物游戲：每組幼兒扮演“寶寶”，根據(jù)自己的季節(jié)角色去“服裝店”選擇合適的服裝放入購物籃，使用模擬貨幣進行交易，教師和其他成人扮演售貨員，引導幼兒交流。
展示分享：每組展示所選服裝，說明為什么這樣選擇，教師給予肯定和補充。
4.創(chuàng)意手工（10分鐘）
制作簡易服裝：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，引導幼兒動手制作簡單的季節(jié)代表性服裝（如用彩紙做一頂太陽帽代表夏天）。
5.總結回顧（5分鐘）
討論總結：集體討論今天學到的知識，如不同季節(jié)應該穿什么類型的衣服，以及為什么。
情感提升：強調(diào)團隊合作的重要性，表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵大家在生活中也要關注天氣變化，適當穿衣。
活動延伸：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長一起整理衣柜，按照季節(jié)分類放置衣物，并向家人介紹每件衣物適合的季節(jié)。
下次活動可以進一步探索不同材質(zhì)的衣物及其特點，比如棉質(zhì)、絲綢、羊毛等。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 6
一、教學目標
讓幼兒認識常見的服裝種類，如上衣、褲子、裙子等。
引導幼兒觀察不同服裝的顏色、圖案和質(zhì)地。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和初步的審美能力。
通過模擬購物活動，讓幼兒體驗數(shù)學在生活中的應用。
二、教學重難點
重點：認識常見服裝種類，觀察服裝特征。
難點：用語言準確描述服裝的特點，進行簡單的數(shù)學運算。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示實物服裝讓幼兒觀察。
游戲教學法：以模擬購物游戲激發(fā)幼兒興趣。
提問引導法：引導幼兒思考和表達。
四、教學準備
收集各種幼兒服裝，如上衣、褲子、裙子、外套等，顏色和圖案盡量豐富多樣。
準備一些模擬貨幣（如卡片等）。
布置一個“服裝店”的場景，有貨架、衣架等。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師穿著漂亮的衣服進入教室，引起幼兒的注意。
提問：“老師今天穿的衣服漂亮嗎？你們知道老師穿的`是什么衣服嗎？”引導幼兒觀察并回答。
2、認識服裝種類（10分鐘）
教師拿出準備好的各種服裝，一一展示給幼兒。
提問：“這是什么衣服？它有什么特點？”引導幼兒認識上衣、褲子、裙子等服裝種類，并觀察其顏色、圖案和質(zhì)地。
讓幼兒觸摸服裝，感受不同質(zhì)地的差異。
3、觀察服裝特征（10分鐘）
教師再次展示服裝，引導幼兒觀察服裝的顏色、圖案。
提問：“這件上衣是什么顏色的？上面有什么圖案？”“這條裙子的圖案是什么樣的？”等問題，讓幼兒用語言描述服裝的特征。
鼓勵幼兒互相交流自己喜歡的服裝和原因。
4、模擬購物活動（15分鐘）
教師布置好“服裝店”場景，將服裝擺放好，并給幼兒分發(fā)模擬貨幣。
講解購物規(guī)則：幼兒可以用手中的貨幣購買自己喜歡的服裝，每件服裝的價格不同，要學會計算自己的錢夠不夠買。
幼兒進行模擬購物活動，教師在旁邊觀察指導，幫助幼兒解決問題。
購物結束后，讓幼兒展示自己購買的服裝，并說說為什么買這件衣服。
5、總結（2分鐘）
教師總結今天的活動內(nèi)容，強調(diào)認識了哪些服裝種類，如何觀察服裝特征，以及在購物活動中學到了什么。
表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在生活中多觀察身邊的服裝。
六、教學延伸
讓幼兒在美工區(qū)畫自己喜歡的服裝。
在角色游戲中設置服裝店，讓幼兒繼續(xù)體驗購物的樂趣。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 7
設計意圖
衣服對于幼兒來說并不陌生，但在日常生活中，他們可能并未深入了解衣服的功能和季節(jié)性差異。隨著天氣逐漸轉涼，孩子們開始穿上更多的衣服。為了讓孩子更好地了解不同季節(jié)衣服的特點，設計本節(jié)課，旨在通過實際操作和觀察，讓孩子們對衣服有更深入的了解。
活動目標
認知目標：認識不同季節(jié)的衣服，知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
技能目標：通過觀察和討論，了解服裝的基本結構，如帽子、紐扣、拉鏈等。
情感目標：培養(yǎng)幼兒對服裝的興趣，增強他們的自理能力和生活常識。
活動準備
不同季節(jié)的衣服若干（夏天和冬天的衣物）
服裝展示架或桌子
椅子（綠色椅子代表夏天，黃色椅子代表冬天）
音樂播放設備
活動過程
一、引入活動
師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�特別的地方——服裝廠！服裝廠的老板看我們班的小朋友這么可愛，想送給大家每人一件衣服。現(xiàn)在，請小朋友們跟著老師去挑選一件自己喜歡的衣服吧！
二、探索服裝結構
師：哇，你們都挑到了自己喜歡的衣服！現(xiàn)在，請你們來說說為什么喜歡這件衣服？
引導：老師發(fā)現(xiàn)你們的衣服上都藏了很多小秘密呢！我們一起來看看衣服上都有什么吧？（引導幼兒觀察衣服的款式、顏色、是否有帽子、紐扣、拉鏈等）
教師總結：我們的衣服除了款式和顏色不一樣，還有很多其他的特點。有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣和拉鏈，這些都能讓我們的衣服更好看、更實用。
三、區(qū)別冬天和夏天的衣服
師：小朋友們，你們知道手里的.衣服是什么季節(jié)穿的嗎？為什么？
引導：夏天的衣服很薄，會讓我們感覺很涼快；而冬天的衣服很厚，會讓我們感覺很暖和�，F(xiàn)在請拿夏天衣服的小朋友坐到綠色椅子上，拿冬天衣服的小朋友坐到黃色椅子上。
互動：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友的衣服上有什么？請拿冬天衣服的小朋友也說說你旁邊小朋友的衣服上有什么？
四、服裝表演
師：這些衣服真漂亮！讓我們一起穿上它們，來個服裝表演吧�。úシ乓魳�，引導孩子們進行服裝表演）
五、總結與延伸
師：今天，我們認識了不同季節(jié)的衣服，還發(fā)現(xiàn)了衣服上的很多小秘密。希望小朋友們以后在挑選衣服的時候，能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的衣服。同時，我們也要學會愛護自己的衣服，保持整潔和干凈。
延伸活動：
可以組織一次“小小設計師”活動，讓孩子們動手設計并畫出自己心目中的衣服，進一步激發(fā)他們對服裝的興趣和創(chuàng)造力。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 8
一、教學目標
讓幼兒認識常見的服裝種類，如上衣、褲子、裙子等。
引導幼兒觀察不同服裝的顏色、圖案和材質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和初步的審美能力。
通過模擬購物游戲，增強幼兒的社交能力和數(shù)學認知（如簡單的計數(shù)和比較大�。�。
二、教學重難點
重點：認識不同種類的服裝，觀察服裝的特點。
難點：用簡單的語言描述服裝的特征，在游戲中正確進行數(shù)學認知活動。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示實物服裝、圖片等，讓幼兒直觀地認識服裝。
游戲教學法：通過模擬購物游戲，讓幼兒在玩中學習。
提問引導法：通過提問，引導幼兒觀察和思考服裝的特點。
四、教學準備
收集各種不同種類、顏色、圖案和材質(zhì)的幼兒服裝，如上衣、褲子、裙子、外套等。
準備一些服裝圖片。
制作簡單的購物道具，如假幣、購物籃等。
布置一個模擬服裝店的環(huán)境。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師穿著漂亮的衣服進入教室，引起幼兒的注意。
教師提問：“小朋友們，老師今天穿的衣服漂亮嗎？你們知道老師穿的是什么衣服嗎？”引導幼兒觀察教師的服裝，引出課題“寶寶買服裝”。
2、認識服裝種類（7分鐘）
教師拿出收集的各種服裝，一一展示給幼兒看，并介紹服裝的名稱，如上衣、褲子、裙子、外套等。
教師提問：“小朋友們，你們見過這些衣服嗎？在哪里見過呢？”引導幼兒回憶生活中見過的服裝。
教師讓幼兒觀察自己和同伴的服裝，說說自己穿的是什么衣服。
3、觀察服裝特點（10分鐘）
教師再次展示服裝，引導幼兒觀察服裝的顏色、圖案和材質(zhì)。
教師提問：“這件衣服是什么顏色的？上面有什么圖案？是用什么材料做的呢？”引導幼兒用簡單的語言描述服裝的特點。
教師可以讓幼兒摸摸服裝，感受不同材質(zhì)的手感。
教師展示一些服裝圖片，讓幼兒觀察并描述圖片中服裝的特點。
4、模擬購物游戲（15分鐘）
教師布置一個模擬服裝店的環(huán)境，將服裝擺放整齊，并放上價格標簽。
教師給每個幼兒發(fā)放一些假幣和購物籃，讓幼兒扮演顧客去買衣服。
教師引導幼兒觀察價格標簽，學會比較價格的'大小，選擇自己喜歡的衣服進行購買。
幼兒購買完衣服后，教師可以讓幼兒互相展示自己買的衣服，并說說為什么選擇這件衣服。
5、總結（5分鐘）
教師提問：“今天我們認識了哪些服裝？服裝有哪些特點呢？我們在買衣服的時候要注意什么呢？”引導幼兒回顧本節(jié)課的內(nèi)容。
教師總結：“今天我們認識了上衣、褲子、裙子等不同種類的服裝，還觀察了服裝的顏色、圖案和材質(zhì)。我們在買衣服的時候要選擇自己喜歡的、合適的衣服，還要注意價格哦。”
六、教學延伸
在美工區(qū)投放一些廢舊材料，如布料、紙片等，讓幼兒制作自己喜歡的服裝。
在角色區(qū)設置一個服裝店，讓幼兒繼續(xù)進行模擬購物游戲。
讓幼兒回家后和家長一起整理自己的衣柜，認識更多的服裝。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 9
活動目標：
讓幼兒認識并區(qū)分不同季節(jié)的服裝，了解其功能。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和簡單的判斷能力。
通過角色扮演，增強幼兒的社會交往能力和語言表達能力。
激發(fā)幼兒對科學探索的興趣，了解天氣與服裝選擇的'關系。
活動準備：
四季服裝圖片或?qū)嵨铮ù杭镜谋⊥馓住⑾募镜亩绦湟�、秋季的長袖衫、冬季的棉襖等）。
角色扮演服裝若干套。
四季天氣變化的圖片或視頻。
購物籃或袋子。
幼兒用的錢幣道具。
活動過程：
1、導入環(huán)節(jié)：
教師可以通過歌曲《四季歌》引入話題，讓孩子們跟隨音樂感受一年四季的變化。
提問：“小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？每個季節(jié)天氣怎么樣？我們應該穿什么衣服呢？”
2、認知學習：
展示四季天氣變化的圖片或播放視頻，引導幼兒觀察不同季節(jié)的特征。
出示四季的服裝圖片或?qū)嵨�，讓幼兒一一辨認，并簡單介紹每種服裝的特點及為什么在那個季節(jié)穿（如夏天熱，穿短袖可以涼快；冬天冷，穿棉襖可以保暖）。
3、互動游戲：
“我來幫你選衣服”：教師描述一個季節(jié)的情景，如“今天是夏天，太陽火辣辣的”，請幼兒從準備好的服裝中挑選出適合該季節(jié)的衣服，并說明理由。
角色扮演：設置一個“小小服裝店”，部分幼兒扮演顧客，部分幼兒扮演售貨員。顧客需要根據(jù)教師給出的季節(jié)信息，使用錢幣道具購買合適的服裝。此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒使用禮貌用語進行交流。
4、總結分享：
邀請幾位幼兒分享自己角色扮演的感受，以及他們是如何根據(jù)季節(jié)選擇服裝的。
教師總結：強調(diào)天氣變化與我們穿著的關系，鼓勵幼兒在生活中觀察并嘗試自己根據(jù)天氣變化選擇合適的服裝。
5、延伸活動：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長一起整理衣柜，找出各個季節(jié)的衣物，并嘗試自己搭配一套明天要穿的衣服，第二天到幼兒園分享。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 10
設計意圖
衣服對于幼兒來說并不陌生，但在日常生活中，孩子們可能并不完全了解不同季節(jié)衣服的功能和特點。隨著天氣逐漸轉涼，孩子們穿的衣服也逐漸增多。為了讓孩子更好地認識不同季節(jié)的衣服及其特點，設計本節(jié)科學活動《寶寶買服裝》，旨在通過實際操作和體驗，增強孩子們對衣服的認知和理解。
活動目標
認知目標：認識不同季節(jié)的衣服，知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
技能目標：通過活動，引導幼兒探索服裝的基本結構，如帽子、紐扣、拉鏈等。
情感目標：培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的.生活習慣，激發(fā)他們對服裝的興趣。
活動準備
物質(zhì)準備：
不同季節(jié)的衣服若干（如夏天的短袖、短褲，冬天的棉衣、羽絨服等）。
裝衣服的袋子或籃子。
衣架、點鈔紙（模擬貨幣）。
服裝店場景布置（可用桌椅、掛衣架等簡單布置）。
音樂《春天歌》、《小司機》等。
環(huán)境準備：
教室一角設置為“寶寶服裝店”，擺放好各類衣物。
活動過程
一、活動導入
播放音樂《春天歌》，幼兒自由作動作，感受季節(jié)的變化。
談話導入：
師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”
引導幼兒回答并討論季節(jié)的變化和衣物的變化。
二、寶寶買服裝
情景模擬：
師：“今天，我們要去‘寶寶服裝店’買衣服，小朋友們想不想自己去挑選喜歡的衣服呢？”
播放音樂《小司機》，組織幼兒“開汽車”到服裝店。
挑選衣服：
幼兒自由進入服裝店，挑選自己喜歡的衣服。
教師和阿姨（可由教師扮演）提醒幼兒說：“我要買一件衣服�！�
三、探索服裝結構
分享交流：
師：“你們都挑了什么衣服呀？為什么喜歡這件衣服呢？”
引導幼兒說出自己挑選衣服的原因，并觀察衣服上的結構特點（如帽子、紐扣、拉鏈等）。
教師總結：
強調(diào)每件衣服都有其獨特之處，如款式、顏色、結構等。
四、區(qū)別冬天和夏天的衣服
分類游戲：
師：“小朋友們，你們知道自己手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎？”
引導幼兒根據(jù)衣服的厚薄、材質(zhì)等特點，區(qū)分冬天和夏天的衣服。
請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。
討論交流：
請拿夏天衣服的小朋友說說旁邊小朋友衣服上有什么，為什么適合夏天穿。
請拿冬天衣服的小朋友說說旁邊小朋友衣服上有什么，為什么適合冬天穿。
五、服裝表演
服裝表演：
師：“你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個服裝表演吧！”
播放音樂，幼兒穿上自己挑選的衣服進行表演。
六、活動結束
教師小結：
回顧今天學到的知識，強調(diào)不同季節(jié)穿不同衣服的重要性。
表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)和積極參與。
整理物品：
組織幼兒將衣服放回原處，整理好服裝店。
教學反思
通過本節(jié)科學活動，幼兒不僅認識了不同季節(jié)的衣服，還通過實際操作和探索，了解了服裝的基本結構�；顒舆^程中，幼兒的興趣濃厚，參與度高，達到了預期的教學目標。未來可以在活動中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習更多知識。
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