師范大學(xué)生實習(xí)總結(jié)范文
6個星期的教育實習(xí)，體味是酸甜苦辣咸樣樣皆有。不管是在與鹽步三中的老師交流總結(jié)，還是對親人朋友，自己對實習(xí)說的最大的一句話便是自己收獲了很多，也成熟了許多。教育實習(xí)對于一個師范生來說是非常重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，它是對師范生是否掌握師范技能的實踐檢驗。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和馬老師細微的指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了教育實習(xí)任務(wù)，并得到了鹽步三中的領(lǐng)導(dǎo)、老師的稱贊。
教育實習(xí)的內(nèi)容分為教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)，而教學(xué)課堂工作實習(xí)是我這次教育實習(xí)的重點。在這次教育實習(xí)中，我明白了從事教師職業(yè)艱辛與責(zé)任，同時也體會到了作為一個老師的樂趣。在這次教育實習(xí)中，自己將從大學(xué)課堂上所學(xué)到的師范技能應(yīng)用到實踐中，在實踐中虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，認真總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，不斷提高自己的教學(xué)技能。在這次教育實習(xí)中，遇到了許多突發(fā)的事情，也遇到了一些苦難，我也從中學(xué)會了如何去面對突發(fā)事情，怎樣去解決所遇到的苦難。
作為實習(xí)小組的組長，我覺得我們小組是非常棒的，能妥善的處理遇到的困難，形成了一個團結(jié)合作的團隊。
6周的教育實習(xí)分前后兩個時期，前期是進行見習(xí)任務(wù)，后期是為完成實習(xí)任務(wù)。從一踏入鹽步三中，我們便從一個學(xué)生變成了具有很重身份的人，既是老師，也是一個來學(xué)習(xí)的學(xué)生。一開始，工作便是緊張的了，每一天的時間都排的滿滿的，沒有在大學(xué)里那樣具有許多自己支配的時間。剛開始的時候，我還不太適應(yīng)，感覺很辛苦。第一次走進教室面對學(xué)生的時候，看著臺下51對眼睛，自己有點緊張。凡是剛開始的時候都是比較苦難的，我去實習(xí)也不例外。
第一個星期和指導(dǎo)老師見面交流，并確定自己要上哪一些課文，然后要將你初步的教案給指導(dǎo)老師看。每天還要去聽指導(dǎo)老師上課，當(dāng)然，有時也會去聽其他語文老師的課，了解老師們是怎樣去教學(xué)的，以及他們的教學(xué)思路。一個星期的見習(xí)對我們后面的實習(xí)具有很大地幫助。第一個星期是我們見習(xí)的一周，是我們適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換的一周，也是我們了解實習(xí)學(xué)校的一周。新鮮而忙碌，這便是我第一周的實習(xí)的總結(jié)。
我在教學(xué)實習(xí)中遇到一件比較特別的事情，就是我的指導(dǎo)老師在我們?nèi)嵙?xí)的第二周要去湛江支教，而會從湛江那一邊調(diào)一個老師來做我們的指導(dǎo)老師。這個給我們的課程安排增添了難度，也給我們教學(xué)定位出了一道難題。我要上的第一節(jié)課安排在我們實習(xí)的第二周的星期五，整個一周都在忙著準(zhǔn)備教案，因為是第一次上課，所以自己有點不知所措，對教學(xué)設(shè)計也把握不準(zhǔn)，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)了，我反復(fù)的修改教案，盡量要求能做到更好。
因為是第一次上課，自己有點緊張，自己也害怕出錯，所以那節(jié)課自己將教案背熟了。不過這樣的教學(xué)效果是不好的，自己一節(jié)課下來像自己在講臺上背書一樣。課后，指導(dǎo)老師也給我提出了許多寶貴的意見和建議，我也認真的總結(jié)了這次教學(xué)，從中吸取教訓(xùn)。
在教學(xué)實習(xí)中，我一共上了12個課時。但是上課課時的安排并不是平均的，我的課主要集中在實習(xí)的第三周，那一周我一共上了7節(jié)課。這一周很辛苦，自己感覺是身心疲憊。密集的上課，令自己的咽喉都不太舒服，可是自己還是必須要完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。一開始的時候，我將教案寫成了教學(xué)實錄，所以寫一個教案需要很長的時間，而且效果也不好，重點不夠突出，學(xué)生的主體性不明顯。教案常不合格，需要反復(fù)的修改，最慘的一次是指導(dǎo)老師說，你這個不能說是教案，只能算是你收集的資料吧。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，我不斷改正，不斷地完善自己，自己也做得更好了。一個星期下來，自己對課文的把握越來越好了，基本能掌握到課文的重點、難點，自己在講臺上上課也越來越好了。剛開始的時候，老師對我提的意見是很多的，我的不足很多，到后來，老師對我提的意見少了很多，說我上課越來越好了。
教學(xué)實習(xí)，主要就是將自己所學(xué)的理論知識運用到教學(xué)實踐中，經(jīng)驗的積累和吸取教訓(xùn)就是我們最應(yīng)該做的。剛上課的時候，我很難把握課堂，對課堂的突發(fā)情況有點不知所措，對學(xué)生的回答引導(dǎo)不夠好，課堂銜接太過生硬了。在后來的實習(xí)中，自己不斷改正這些不足，讓自己做到更好，課堂調(diào)控能力也有了很大的提高。
在對教材的把握上，剛開始的時候自己比較片面的看一篇課文，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，自己了解到，要全面的看待一篇課文，要知道它的教學(xué)重點，需要從整一個單元去設(shè)計它，從整一本教材去把握它。從剛開始的時候自己不太清楚應(yīng)該怎樣去寫一篇課文的教案，而現(xiàn)在自己拿到一篇課文基本能夠知道該如何去把握這篇課文，這都是從這次實習(xí)中的所得到的收獲。
在實習(xí)的最后一個星期，我原指導(dǎo)老師從湛江回來了，他聽了我的一節(jié)課，給了我很多建議和意見：自己對詩歌節(jié)奏劃分指導(dǎo)不細致，沒有去質(zhì)疑學(xué)生的回答，對學(xué)生的引導(dǎo)做的還不夠深入，指導(dǎo)不夠位，自己對某些知識不夠熟悉。當(dāng)然老師也肯定了我這節(jié)課的優(yōu)點。這個指導(dǎo)老師對我的指導(dǎo)非常詳細，雖然他只聽了我一節(jié)的課，卻讓我從中的獲得了寶貴的經(jīng)驗，我也從兩個不同
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