參加小學(xué)英語說課比賽有感范文

　　在寂靜中修養(yǎng)，在光明里成功

　　——參加2015年上饒市小學(xué)英語說課比賽有感

　　宋杭杭

　　金秋十月，桂花飄香，為我飄來了一個展示自己英語專業(yè)風(fēng)采的舞臺，當(dāng)我手捧市二等獎的榮譽證書時，高興之余還感受到"世界那么大，人才那么多"!

　　對于一個在鄉(xiāng)村完小工作的英語老師，來校已經(jīng)兩年多卻一直沒有上過英語課，突然來了這么個機會，我突然就茫然了。在同事的鼓勵下，我抓住了這個機會，并且憑借多年前的英語教學(xué)經(jīng)驗開始著手準(zhǔn)備。這可是第一次參加說課比賽，什么都不懂的我，在通過詢問同事、朋友了解說課的流程，然后準(zhǔn)備說課稿、課件以及自制道具。在與同事反復(fù)討論修改之后試講給同事聽，在她們的點評后再修改再試講，如此我終于通過了第一關(guān)，代表港口小學(xué)參加縣共同體的評比。港小葉金禾校長對何謂說課、如何說課以及說課的重點在哪等的指導(dǎo)，讓我一舉拿到共同體的第一名，并躋身縣里的角逐�？h里的參賽老師有各片區(qū)的精英老師，看到她們的時候我還有一絲緊張和膽怯，畢竟她們都是在崗在職工作多年的老師了，她們有著諸多優(yōu)勢，可是我想既然來了就拋開一切，展示最好的自己就行。一路過關(guān)斬將后，我與疊山的吳子琪老師一起代表弋陽縣參加市里的比賽。

　　賽程定在一周之后，我的心一直懸著，此次去市里比賽代表的就不是你個人，而是整個弋陽縣，所以在這一周的時間里我咨詢了謝芳老師，并把修改后的課件發(fā)給王斯老師復(fù)審，每天我都在推敲課件到深夜，每天一睜眼滿腦都是說課的內(nèi)容，如同中了魔咒，陪伴我的是我的同事們，除了給我提意見還有給我好創(chuàng)意。所以賽前抽簽的時候還是信心滿滿的，王斯老師和吳子琪老師也一直陪伴左右，大家相互鼓勵。從各縣來的26位老師都做了精心的準(zhǔn)備，從課件到道具，全都花了大量的心思，從她們身上我看到了她們身上的閃光點，同時也看到了自己的不足。所以我感謝此次比賽，讓我有了以下幾點心得體會：

　　1

　　何謂"說課"?

　　說課就是說你如何教、為什么這么教以及這么教能達到什么樣的效果。說課是建立在理想化的課堂上，設(shè)計你的教學(xué)方式，所以它是備課的前提條件又有一定的局限性。只有對說課做到心中有數(shù)，站在臺上才能發(fā)揮自如。

　　2

　　何謂"老師"?

　　老師在大多數(shù)人的眼里就是一個教書先生，但我想說老師可以是一個不完美的演說家，但一定要努力成為一個好"導(dǎo)游"——肢體動作優(yōu)美，語言表達精準(zhǔn)，解說引人入勝。如此，無論是說課還是上課，師生都猶如來了一場說走就走的的旅行。

　　3

　　何謂"學(xué)生"?

　　學(xué)生不都是一樣的，也不都是不一樣的，他們有個性也有共性，所以對待學(xué)生必須分層次，無論是說課還是上課，對學(xué)生的引導(dǎo)要逐步、適當(dāng)，對學(xué)生的評價要真誠、適宜，學(xué)生始終是這個教學(xué)活動的中心。

　　4

　　何謂"教學(xué)設(shè)計"?

　　教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生"設(shè)"想的教，"計"劃運用于學(xué)生，教學(xué)方法不能只是說說，而要切實的運用到課堂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)才行。

　　最后我想用冰心的一句話送給大家：修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實。

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