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看一萬個“0”抵不上一個“1”有感的范文600字
今天，我看了《一萬個“0”抵不上一個“1”》這幅圖畫，通過這小小的一幅圖，說明著一個深刻的道理。
圖中有兩個人。其中一個人，我們叫他小明，他很是活躍，一會兒在這畫個圓圈，說：“我在這里種樹�！币粫䞍河衷谀抢锂嬃藗�圈，宣布道：“我還想在這里種樹。”他在地上畫了一大堆的圈，宣布了一大堆的計劃，可到頭來卻是寸“功”未建。而另一個小孩，我們稱他小亮，他就不同了，小亮選好了地方，就栽下了樹苗，然后挑下了樹苗，然后挑水灌溉，細心培養(yǎng)，直到小苗成材。小亮的計劃雖然不及小明的宏大，但是能夠付諸行動，結(jié)果呢，就種成了一棵樹，還結(jié)了果子。
從圖中可以看出，小明有萬種壯志，也不及小亮踏踏實實地種下一棵樹，做成了一件事。那么，小明究竟錯在哪里呢？錯就錯在只“想”不“做”�！跋搿笔潜匾模荒軆H停留在“想”字上，而不去“做”。只想而不做，任何周密的計劃，任何宏偉的藍圖，都只不過是水中之月，鏡中之花而已。這就是漫畫《一萬個“0”低不上一個“1”》的含義。
然而，我們從這幅圖中得到的教益還不止如此。這幅圖實際提出了一個“想”與“做”的關(guān)系問題。人們要做成一件事，實現(xiàn)一個目標(biāo)，既要“想”又要“做”�！跋搿敝皇撬伎肌⒂媱�，“做”就是付諸行動。在生活當(dāng)中，就應(yīng)也“想”也“做”。
比如說我姐姐，就是這么個例子。她從小就夢想著有一天上好大學(xué)，目標(biāo)在她心中，就努力去爭取。上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，課下多做題，晚上做完作業(yè)就復(fù)習(xí)今天的課程，預(yù)習(xí)明天的課程，背英語、語文、常識……經(jīng)過這些努力，她終于如愿以償?shù)厣狭嗣拼髮W(xué)。她就是也想也做的人，就是我們的一個好榜樣，我們就要向她學(xué)習(xí)。
總而言之，我看了這幅圖，心中想著姐姐，也想到了自己，同時想到了“只有親手去做，才能成功”這句名言，覺得受益匪淺，心中有說不盡的膨湃，好像是我以后該做的事情……
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