電腦制作的培訓(xùn)心得
20xx年xx月xx日在xx教育科技產(chǎn)業(yè)園，我有幸參加了xx市第xx屆電腦制作（評(píng)選類項(xiàng)目）培訓(xùn)活動(dòng)。
xx市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心主任助理樊俊民作了“學(xué)在xx，創(chuàng)享未來”的專題報(bào)告，分別用智慧教育、創(chuàng)客教育、人人通、一師一優(yōu)課四個(gè)方面概括了20xx年幾項(xiàng)信息化工作，他表示，2017年xx市將把中小學(xué)電腦制作活動(dòng)等有關(guān)賽事納入創(chuàng)客教育活動(dòng)之中，xx市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心將與市教研室、市科協(xié)等有關(guān)單位和處室聯(lián)合舉辦首屆xx市創(chuàng)客文化藝術(shù)節(jié)。同時(shí)，將通過評(píng)選創(chuàng)客教育示范校等活動(dòng)，積極培育創(chuàng)客文化，在中小學(xué)形成良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境。使得我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的主題有了一個(gè)較全面地認(rèn)識(shí)，為以后的制作活動(dòng)指明了方向。
xx市教育科學(xué)研究所石毅老師用“一個(gè)中心、兩個(gè)目標(biāo)、三個(gè)本質(zhì)、五個(gè)目的、六個(gè)關(guān)鍵、八個(gè)問題、九個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、十個(gè)價(jià)值”分享了創(chuàng)客與中小學(xué)電腦制作之間的聯(lián)系。xx四中、開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心等七位有關(guān)項(xiàng)目評(píng)委及專家對(duì)第十八屆電腦制作（評(píng)選類項(xiàng)目）培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)解讀，并對(duì)往屆作品案例進(jìn)行交流研討。讓深刻理解到對(duì)于一個(gè)作品，最重要也是關(guān)鍵的一步，莫過于選題，只有主題積極、健康、有意義才能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)畫的價(jià)值。因此，作品的主題，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中來、從生活中來、從社會(huì)實(shí)踐中來，反映學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果、關(guān)心身邊的人與事、關(guān)心社會(huì)與科技發(fā)展的狀況。其次，作品的創(chuàng)新。把握創(chuàng)意的特點(diǎn)，增強(qiáng)作品的創(chuàng)新性。同時(shí)給我們播放了很多作品，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，通過點(diǎn)評(píng)又給我們分析了這些作品之所以獲獎(jiǎng)的原因。在創(chuàng)客教育中陳老師分享了創(chuàng)客教育的核心——造物、分享。讓我真正理解了“創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目 學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育”，這句話的含義。
總之，通過參加這次培訓(xùn)，我見到了很多以前從未接觸過的東西，也為以后參加這類活動(dòng)指明了方向。就我本人而言我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識(shí)，還無法消化吸本次培訓(xùn)的精髓，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，盡我最大努力來提升自己的水平，更好的來引導(dǎo)學(xué)生，做出有特色有創(chuàng)意的作品。
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