淺談信息技術(shù)課的德育教育論文

　　摘要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，人們享受著信息技術(shù)帶來(lái)的方便、快捷的信息，同時(shí)也在為垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)hacker、木馬病毒等不良信息所困擾。如何從根源上減少信息技術(shù)的負(fù)面影響呢？這就是信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)該思考的問(wèn)題。中學(xué)生接觸信息技術(shù)越來(lái)越多，但是辨別是非能力卻相對(duì)較弱，這就要求信息技術(shù)教育中進(jìn)行德育教育，幫助青少年學(xué)生理解信息技術(shù)的作用，明確哪些信息是有用的，哪些信息是有害的。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課 德育教育

　　在最新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中我們可以看到：“學(xué)校教育要以德育為首”，在《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中我們也可以找到有關(guān)德育的內(nèi)容。最近，團(tuán)中央組織部分技術(shù)人員成立了“青少年雛鷹網(wǎng)”，建設(shè)“青少年文明上網(wǎng)”工程，就是要在青少年中進(jìn)行信息德育教育，作為學(xué)校信息技術(shù)教師，更要在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行德育教育，而不能對(duì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程中的不良現(xiàn)象不聞不問(wèn)。

　　信息技術(shù)教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的一部分，因此，在信息技術(shù)課中進(jìn)行德育教育是必要的。

　　那么，怎樣在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育呢？從實(shí)踐中看，主要是這幾方面：

　　一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是：

　　有助于工作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在信息技術(shù)的應(yīng)用中，正確地開(kāi)關(guān)機(jī)，不亂刪改系統(tǒng)文件，就是良好的行為習(xí)慣。在日常教學(xué)中應(yīng)該從學(xué)生剛開(kāi)學(xué)就強(qiáng)調(diào)。比如：進(jìn)入微機(jī)室應(yīng)該穿戴鞋套；保持衛(wèi)生：不亂扔雜物；保持安靜：不打擾別人，不亂竄座位；上機(jī)要登記，服從管理人員的管理。微機(jī)室里不能吃零食，包括吃糖。不能在機(jī)器邊上喝水，以免灑在鍵盤上，造成鍵盤損毀。愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)：硬盤指示燈亮?xí)r不要強(qiáng)制關(guān)機(jī)，以免劃傷硬盤，清理顯示器要使用軟布輕擦，以免損傷保護(hù)膜，進(jìn)微機(jī)室前要清理身上的灰塵，減少灰塵對(duì)微機(jī)的損害。這些內(nèi)容有的屬于文明禮儀，是各學(xué)科、各專業(yè)教室都應(yīng)該遵守的常規(guī)內(nèi)容，有的是計(jì)算機(jī)教室，和使用計(jì)算機(jī)必須懂得的常規(guī)性要求，由于學(xué)生不知道或有不良習(xí)慣，而不能遵守，這就需要教師給予強(qiáng)調(diào)，要逐一講清，并在教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予批評(píng)教育，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣，這是信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的最基本的一方面。只要養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能更好地應(yīng)用信息技術(shù)。

　　二、適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育愛(ài)國(guó)主義教育是每個(gè)學(xué)科教育都必須進(jìn)行的內(nèi)容，在信息技術(shù)教育中，更應(yīng)該滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

　　計(jì)算機(jī)的發(fā)明中， 我們不僅要知道1846 年美國(guó)賓悉法尼亞大學(xué)誕生了第一吧計(jì)算機(jī)，更應(yīng)該知道計(jì)算機(jī)的計(jì)數(shù)方法二進(jìn)制，在我國(guó)古代《周易》中就已經(jīng)出現(xiàn)了雛形，如果不是封建制度的落后，也許第一臺(tái)計(jì)算機(jī)會(huì)在我們國(guó)家誕生。

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，尊重人才，尊重知識(shí)，我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展很快，最近，我國(guó)已經(jīng)研發(fā)出“龍芯”，其處理速度已經(jīng)接近奔騰三的水平，相信不用太長(zhǎng)時(shí)間，我國(guó)自行研制的計(jì)算機(jī)芯片就能夠趕上世界先進(jìn)水平了。而這需要下一代人的努力研究才能夠做到。

　　在軟件的開(kāi)發(fā)方面，從Windows 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及使用，到辦公軟件的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用，都是愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。從這些內(nèi)容中可以啟發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)開(kāi)發(fā)出擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件。

　　在教學(xué)中可以講述WPS 辦公軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程，講述示伯君的故事，著重講述愛(ài)國(guó)主義精神，在軟件開(kāi)發(fā)中的作用。

　　三、在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神新課程改革中尤其重視合作學(xué)習(xí)，《基礎(chǔ)教育課程改革細(xì)要》指出：

　　合作學(xué)習(xí)指學(xué)生之間相幫助，在小組學(xué)習(xí)中發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，并在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中必要的德育內(nèi)容。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作精神對(duì)于學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作，特別是科學(xué)研究工作非常重要，在課堂教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，把學(xué)生分為學(xué)習(xí)小組，并任命組長(zhǎng)，讓操作能力高的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相幫助，達(dá)到共同提高的目的，讓操作能力高的學(xué)生幫助操作能力低的學(xué)生。

　　特別是在學(xué)習(xí)新課后的實(shí)踐過(guò)程中，例如：布置學(xué)生做電子報(bào)刊、制作網(wǎng)站等內(nèi)容時(shí)，可以按小組分配任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行電腦作品制作。如果單憑個(gè)人制作作品，可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成，而小組合作，則可以互相交流，共同提高，分工合作，團(tuán)結(jié)互助，在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，在完成作品的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　四、在網(wǎng)絡(luò)交流中培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德網(wǎng)絡(luò)交流已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一種社會(huì)交際方式。

　　在網(wǎng)絡(luò)交流過(guò)程中，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，要有正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀念，要明確網(wǎng)絡(luò)的另一端是與自己同樣具有生命和思想的“人”，而不是“動(dòng)物”，網(wǎng)絡(luò)交流同樣要遵守法律，講究文明，特別是要尊重他人。

　　現(xiàn)在有不少人在網(wǎng)絡(luò)交流中出現(xiàn)了不文明行為和語(yǔ)言，玷污了互聯(lián)網(wǎng)“自由、共享”的精神實(shí)質(zhì)�！白杂伞�，不是放任，自由不是隨便，在網(wǎng)絡(luò)世界也要尊重他人。

　　由于網(wǎng)絡(luò)的信息傳輸快等特點(diǎn)，有人在網(wǎng)上散布反動(dòng)、迷信、色情等不良信息。

　　在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該自覺(jué)抵制，要能夠鑒別對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作有用的信息，屏弊那些垃圾信息，這是信息時(shí)代最起碼的信息素養(yǎng)。

　　網(wǎng)絡(luò)上的資源豐富，許多共享資源可以下載使用，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)帶寬是有限的，對(duì)于必須的，有用的資源，需要下載無(wú)可厚非，但有人下載成癮，造成網(wǎng)速緩慢，也是一種不道德行為。

　　另外，有部分學(xué)生崇拜hacker，也想制造木馬病毒，攻擊網(wǎng)站，要教育學(xué)生，這樣給別人帶來(lái)?yè)p失，自己也會(huì)受到法律的懲罰。我們應(yīng)該不制造和傳播病毒，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全。

　　使用網(wǎng)絡(luò)資源還要尊重別人的勞動(dòng)成果，轉(zhuǎn)載別人文章作品要注明出處，盡量不使用盜版軟件。

　　總之，信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透要從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，在教學(xué)方式上，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和新課程改革的要求，適時(shí)進(jìn)行，在教學(xué)中，不能因?yàn)閷W(xué)生的喜好而聽(tīng)之任之，不能因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課在學(xué)校中受到“冷落”，而忽視德育教育。特別是當(dāng)學(xué)生迷戀于游戲，迷戀于上網(wǎng)聊天的時(shí)候，信息技術(shù)教師更應(yīng)該想辦法引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到正常的學(xué)習(xí)和生活中來(lái)，這樣才是為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)。