《過年真好》課后反思

　　剛剛上完了一年三班的第一節(jié)心理健康課，也是一年級所備課的第一節(jié)，這個學期一年級的課程只有四個大的單元，這樣的編排比起上個學期的課程版塊要清晰一下，也更符合一年級孩子的學習特點，我的課時設(shè)計、備課也更有條理，有了上個學期的經(jīng)驗，這個學期上課要上手很多，備課更充分，授課內(nèi)容也更豐富，線索更清晰，只是一年級的課堂，尤其是一年三班的課堂狀況比較多，一節(jié)課就繞在孩子群里頭，神話故事還是具有一定的吸引力的。

　　今天的這節(jié)課，在導(dǎo)入后讓孩子跟著我的線索分享新年的經(jīng)歷，為了訓(xùn)練孩子的表達能力，但是一年級的孩子比較容易“激動”，又極富熱情，但是口頭表達能力不夠，中心意思表達不夠明確，下次可以試著讓孩子用“一句話”表達。分享完豐富的經(jīng)歷后，不忘提示孩子們注意一些事項，比如說節(jié)約糧食、注意禁止燃放煙花炮竹之地，在孩子們表演向長輩拜年問候之后，看了一部很可愛的拜年歌的動畫，下節(jié)課讓孩子們自己來唱一唱學習學，特殊的送祝福方式留著下節(jié)課繼續(xù)咯！

　　在課堂組織上還是有點辛苦的！畢竟是一個比較特殊的班級！下課的時候一個孩子跑到講臺桌和我說了一句話：老師你是我最喜歡的老師！希望真的是孩子還不會說謊。

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